2023學(xué)年度小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

第2023學(xué)年度小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的語文教研工作以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以陽光、健康、快樂的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，圍繞立足課堂，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建科組特色的教研主題，以研促教，以課題研究、校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。本學(xué)期在科組老師的共同努力下，順利開展了各項(xiàng)語文教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1.課堂上以學(xué)生為本，堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，向40分鐘要質(zhì)量；結(jié)合我校語文科組的特色項(xiàng)目，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、寫字、朗讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多積累課外知識(shí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.在常規(guī)的作業(yè)檢查中，各教師能嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的相關(guān)規(guī)定，適量布置課外作業(yè)。批改作業(yè)做到了及時(shí)、細(xì)心，還能跟蹤學(xué)生的錯(cuò)題，幫助學(xué)生真正掌握知識(shí)。

3.以課標(biāo)為要求，以提升學(xué)生的語文素質(zhì)為目標(biāo)，以形成一種有品位的校園文化為出發(fā)點(diǎn)，本學(xué)期語文科組認(rèn)真做好推動(dòng)課外閱讀工作，并把此項(xiàng)工作作為一種制度，長抓不懈，做到有內(nèi)容，有活動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，查漏補(bǔ)缺，級(jí)部多交流思考，解決好教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方法。

5.在后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，各教師能制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)先批改后進(jìn)生的作業(yè)，做到當(dāng)面批改。采用激勵(lì)機(jī)制，組建幫教小組，發(fā)揮小組長的作用，使后進(jìn)生成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的幫助下提高上來。

二、深化常規(guī)教研，提高教師科研能力

語文教研組按照開學(xué)制定的教研行事歷，有序開展聽評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行師徒幫扶改進(jìn)，提升教師的科研能力。

三、落實(shí)開展好科組特色，提升師生的語文素養(yǎng)

本學(xué)科，語文科組繼續(xù)落實(shí)開展科組特色：課內(nèi)閱讀延展和中華經(jīng)典誦讀。各教師能按學(xué)校要求上好每周專設(shè)的語文閱讀課，并定期開展班級(jí)閱讀分享會(huì)，營造良好的班級(jí)讀書氛圍，讓學(xué)生愛上閱讀，拓寬課外積累。

四、全面考查學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語朗誦檢測(cè)。

2.對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書征文比賽。

3.落實(shí)開展了低年級(jí)班際我講書中的故事活動(dòng)和班級(jí)閱讀分享會(huì)活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生的課外閱讀積極性，并讓學(xué)生大方自信地與同學(xué)們分享讀書所得。

五、本學(xué)期工作的不足及改進(jìn)方向

本學(xué)期在各位教師的共同努力下，雖然取得了一定的成績，但與要求還有較大的差距，今后還要在下面幾個(gè)方面下功夫：

1.繼續(xù)開展主題式研究，提高科組活動(dòng)的時(shí)效性。特別要深入鉆研新教材，把握好新教材的特點(diǎn)，努力落實(shí)年段教學(xué)目標(biāo)。

2.改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，出好同步課外閱讀訓(xùn)練集，重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀促寫。

4.探索多種形式展示學(xué)生誦經(jīng)典的成果，營造好校園