小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有線電話》

小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有線電話》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)什么是有線電話。了解電話的歷史，感受科技進(jìn)步所帶來(lái)的便利。能模擬有線電話通話過(guò)程，進(jìn)行語(yǔ)言交流。教學(xué)準(zhǔn)備授課老師準(zhǔn)備好電話機(jī)、線路模型、圖畫(huà)卡等教具。教室內(nèi)環(huán)境安靜整潔，保證學(xué)生可以安靜聽(tīng)講。授課老師做好示范臺(tái)課件、圖畫(huà)卡展示，讓學(xué)生更好地理解。教學(xué)過(guò)程Step1引入通過(guò)圖畫(huà)卡展示，讓學(xué)生猜測(cè)本課將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究思維。Step2導(dǎo)入老師講解什么是有線電話，以課件為輔助工具，在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖示并解釋。有線電話是指通過(guò)通訊線路實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音通話的設(shè)備。介紹電話的歷史，以簡(jiǎn)單的時(shí)間線為引導(dǎo)(notes：對(duì)于幼兒園小班實(shí)行針對(duì)性教學(xué)，調(diào)整歷史長(zhǎng)短、深淺度)：1876年：貝爾發(fā)明第一臺(tái)電話。1890年：電話開(kāi)始進(jìn)入富裕家庭和商業(yè)機(jī)構(gòu)。1963年：出現(xiàn)撥號(hào)電話機(jī)。1973年：出現(xiàn)可移動(dòng)式電話機(jī)。1983年：出現(xiàn)觸摸式電話機(jī)。1997年：出現(xiàn)第一部能夠移動(dòng)上網(wǎng)的手機(jī)。2007年：蘋(píng)果發(fā)布第一代iPhone，開(kāi)啟了智能手機(jī)時(shí)代。學(xué)生能看到老師的圖畫(huà)卡，然后讓學(xué)生發(fā)表看法或陳述，為整個(gè)課程打下良好基礎(chǔ)。Step3實(shí)踐通過(guò)示范教學(xué)方式讓學(xué)生了解有線電話通話的過(guò)程。警示語(yǔ)言：授課老師基本上需要掌握這方面的向?qū)Ъ寄?，至少讓學(xué)生能更深刻領(lǐng)會(huì)這個(gè)過(guò)程。操作方法：兩個(gè)電話機(jī)、線路模型都需要準(zhǔn)備，控制好上課期間的操作時(shí)間。分成小組讓學(xué)生模擬有線電話通話過(guò)程。學(xué)生能自主角色扮演及進(jìn)行討論。老師適當(dāng)引導(dǎo)讓學(xué)生充分參與。聽(tīng)一份商家客服電話錄音作為示范。Step4總結(jié)回顧本次課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和收獲。數(shù)據(jù)記錄：繪畫(huà)作業(yè)、交流記錄、大會(huì)發(fā)言及各種解題活動(dòng)和課堂練習(xí)。教學(xué)反思本次科學(xué)課是小班級(jí)一堂科學(xué)課的授課，在準(zhǔn)備和授課過(guò)程中我收獲頗豐。在科學(xué)的教學(xué)方案中，為學(xué)生提前策劃和準(zhǔn)備了一些必要的過(guò)程，讓課堂氛圍凝練和高效，我相信學(xué)生基本上掌握了什么是有線電話這個(gè)基本概念與起源。在展示案例時(shí)，我采用的是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作演示的教學(xué)方法，激發(fā)了許多學(xué)生的興趣，他們?cè)谄渲蝎@得了不少啟示。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我考慮幼兒園小班特殊性，進(jìn)行了針對(duì)性教學(xué)。我對(duì)課件圖畫(huà)卡、語(yǔ)言內(nèi)容深化更新，也一次次進(jìn)行了修改，使學(xué)生們受益匪淺，盡管語(yǔ)言表述中仍有欠缺，但盡可能為課堂的成效加強(qiáng)了營(yíng)養(yǎng)?？傊@堂課的思考和調(diào)整，我們始終都在尋找更