2023年小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃

2023年小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排及教學(xué)工作安排為導(dǎo)向，立足數(shù)學(xué)組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，主動探究，大膽實踐，爭取使老師教有所獲，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)科再創(chuàng)佳績。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、利用課余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織老師在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)溝通。

2、剛好收集整理在教化教學(xué)方面的勝利閱歷，剛好打印，組內(nèi)下發(fā)，相互學(xué)習(xí)，充溢業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

3、主動參與校本培訓(xùn)。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

（二）加強常規(guī)管理，提高教學(xué)成效

協(xié)作學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法做好各日常教學(xué)工作。各老師要嚴(yán)格根據(jù)教育處要求仔細(xì)備課，并激勵老師主動撰寫教后小記；按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，講課要盡量做到面對全體，針對不層次的學(xué)生綻開有效的教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生均有所收獲；批改作業(yè)，要剛好、全面、細(xì)致，有評判，更得有導(dǎo)向性的批語；在壓縮學(xué)生在校時間的現(xiàn)狀下，輔導(dǎo)時老師要提煉輔導(dǎo)內(nèi)容，做到耐性、細(xì)致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我檢測分析，不斷提高學(xué)生的`自我分析、自我改進的實力，從而實現(xiàn)教學(xué)成果提升的目標(biāo)。

（三）加大教研力度，提高老師的執(zhí)教水平

1、肅穆教研組活動紀(jì)律。本學(xué)期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內(nèi)容（提前告知）。組內(nèi)老師應(yīng)留意通知，提前做好打算，準(zhǔn)時參會。

2、一如繼往地開展聽、評課活動。接著推行聽課主評制，及聽課主評看法反饋制度；（聽課支配詳見《20xx年秋季數(shù)學(xué)組聽課支配表》）

3、以教材為載體，主動開展數(shù)學(xué)實踐活動，大膽嘗試與其它學(xué)科的整合，活動時組內(nèi)成員應(yīng)同心同德、相互支持；

4、主動大膽運用電教媒體，探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效整合，為我?！笆晃濉闭n題探討工作添磚加瓦。

5、加強周教學(xué)反思，并形成閱歷材料，期末剛好整理，激勵老師主動向業(yè)務(wù)刊物投稿。

三、數(shù)學(xué)組教研活動支配

九月：

1、各老師制定本學(xué)期的教學(xué)進度安排

2、作業(yè)批閱狀況檢查

十月：

1、年級學(xué)科抽查檢測

2、組內(nèi)聽課、評課

3、暑假讀書成果溝通

4、校本培訓(xùn)

5、作業(yè)批閱狀況檢查

十一月：

1、期中考試及階段小結(jié)

2、年級學(xué)科抽查檢測

3、校本校訓(xùn)

4、作業(yè)批閱狀況檢查

十二月：

1、年級學(xué)科抽查檢測

2、教研工作小結(jié)

3、教學(xué)進度期末檢查

4、作業(yè)批閱狀況檢查

5、教化教學(xué)閱歷材料收集

元月：

1、期末總復(fù)習(xí)

2、期末統(tǒng)考

小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作安排2

依據(jù)區(qū)教研室08年下半年工作看法、區(qū)教化局學(xué)科基地建設(shè)的設(shè)想和學(xué)校下半年教化、教學(xué)工作思路及教育處、教科室安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)思想：以學(xué)科基地建設(shè)為平臺，在課改的背景下，落實教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、強化雙基訓(xùn)練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的溝通和合作功能，切實抓好學(xué)科基地建設(shè)。從而促進組內(nèi)老師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，帶動全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

一、分析

1、本學(xué)期全校共有數(shù)學(xué)老師13人，大專學(xué)歷及以上占2/3，高級老師占60%，35周歲以下老師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面有肯定的聲譽、教學(xué)成果比較穩(wěn)定。

2、縱觀老師隊伍，老師們平常除忙于日常的教化和教學(xué)工作外、活動之多讓人驚異，老師之間靜下心來思索的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使老師教科研的實力一般，在論文和案例等方面缺乏主動性，也肯定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學(xué)質(zhì)量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得奄奄一息，與周邊學(xué)校抗衡的優(yōu)勢沒了，從上學(xué)期六年級的畢業(yè)狀況來看，落后面較大，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教化落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學(xué)生明顯的是學(xué)問點不扎實，技能不嫻熟。這或許是教學(xué)質(zhì)量面臨著滑坡的最大障礙。

因此我們必需剛好反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，相互溝通、探討解決問題的對策，取長補短，發(fā)揮教研組全體成員的集體才智。為全面提升我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展出謀劃策，攜手進步。

二、學(xué)科基地建設(shè)工作

數(shù)學(xué)組將接著以基地建設(shè)為平臺，不斷加強自身建設(shè)，剛好探討并解決課程改革中出現(xiàn)的實際問題，加強課堂教學(xué)探討和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動，發(fā)揮全體老師的團隊優(yōu)勢，促進全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。詳細(xì)的工作有：

（一）、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實雙基、發(fā)展實力”為主題進行系列活動、探討。

加強教材學(xué)問點的系統(tǒng)解讀和整理分析，精確定位教學(xué)目標(biāo)，落實“雙基”，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)從以下方面綻開：

（1）、研讀教材和分析學(xué)生

只有老師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標(biāo)、環(huán)節(jié)和重點、難點有效定位。也只有了解學(xué)生知道了什么，對于教材的學(xué)問點他有什么生活閱歷，感知程度，才能拉近教材與學(xué)生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學(xué)生。不同年級的老師相互探討和分析。分工負(fù)責(zé)各學(xué)問點的編排體系、教學(xué)目標(biāo)。

（2）、集體備課活動

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將接著以年段組為備課小組，采納活動老師在學(xué)科組集體探討確定的主題之中，由學(xué)科組長和備課組長確定教學(xué)內(nèi)容通知年段老師先進行各自備課。在此，由數(shù)學(xué)組成員進行集體溝通、探討備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學(xué)預(yù)案。而后確定一位老師教學(xué)展示（依據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整），其他老師各自由所任班級上課，最終比照教學(xué)探討內(nèi)容進行反思、總結(jié)的方式進行。

（3）、狠抓習(xí)慣和落實雙基訓(xùn)練

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，因此，數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校課堂常規(guī)的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學(xué)生的計算教學(xué)和訓(xùn)練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數(shù)感實力弱。因此本學(xué)期應(yīng)接著加強計算教學(xué)工作，在試驗?zāi)昙夁M行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由年級組長負(fù)責(zé)測試內(nèi)容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算競賽，評比口算之星。

（二）、在課題探討中提升科研

以《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與探討》區(qū)級課題探討為動力，加強課題探討的實效性和指導(dǎo)性，激勵和要求老師隨時進行教學(xué)反思及進行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，一個有好習(xí)慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價值的。現(xiàn)在我們的學(xué)生缺乏審題的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣、反思答案的習(xí)慣和課堂的傾聽習(xí)慣。為此，我們大家應(yīng)當(dāng)從課堂常規(guī)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，加強作業(yè)的規(guī)范和指導(dǎo)，特殊是新老師更應(yīng)把學(xué)生習(xí)慣的培育作為首要任務(wù)。平?？梢詢?yōu)秀作業(yè)的評比和溝通，期中數(shù)學(xué)組進行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。

（三）、基地網(wǎng)頁的建設(shè)工作。

作為數(shù)學(xué)組對外溝通的窗口，網(wǎng)頁和教化在線常常性地閱讀和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參加。老師應(yīng)把平常教學(xué)中的收獲和想法通過網(wǎng)頁進行溝通、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡(luò)隨時溝通和發(fā)表自己的看法。

（四）、名師效應(yīng)。

數(shù)學(xué)組應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快老師的專業(yè)成長。接著做好師徒結(jié)對工作,突出活動的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。把新老師的培育作為數(shù)學(xué)組工作的重點，在青年老師的專業(yè)成長同時也有效地提升了老老師的閱歷和水平，真正地實現(xiàn)師徒雙方的.共贏。

（五）、基地輻射作用。

組織老師參與校際間的溝通和活動，協(xié)作教研室參與新秀杯和雙高課的評比活動，參加好春華杯課堂教學(xué)比武活動和新老師匯報活動。

三、教學(xué)質(zhì)量的跟進分析

針對近年來我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，加強老師作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，做好單元教學(xué)檢測的分析和反饋工作，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，由組長統(tǒng)一支配和反饋，使老師剛好對自己的教學(xué)行為進行反思和調(diào)整，針對教學(xué)中的薄弱點剛好加強訓(xùn)練和提高，保證雙基的落實和到位。

四、加強學(xué)習(xí)與反思

學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論是改革和創(chuàng)新取得勝利的前提和基礎(chǔ)，老師要抓住課改的大好時機，閱讀數(shù)學(xué)雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀