2023年教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)

2023年教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)1

一、監(jiān)控措施及手段

（一）加強(qiáng)素養(yǎng)教化，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施。

我系歷來(lái)把提高學(xué)生的素養(yǎng)教化貫穿于日常教化教學(xué)活動(dòng)之中，貫穿于教化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，把培育創(chuàng)新人才作為素養(yǎng)教化的核心工作，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）以“質(zhì)量”為核心，狠抓監(jiān)限制度的組織建設(shè)。

我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織有院督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課隊(duì)伍、教學(xué)信息員隊(duì)伍，教研室等。

教學(xué)督導(dǎo)組是由在教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐方面有突出成果的離、退休教授和專(zhuān)家組成，通過(guò)他們收集的'各種教學(xué)質(zhì)量信息，以及對(duì)我系教學(xué)過(guò)程的全程隨機(jī)監(jiān)控，為我系教學(xué)狀況提出改進(jìn)措施。

我系還建立了聽(tīng)看課制度，聽(tīng)看課隊(duì)伍由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)管理干部、年級(jí)主任等組成。作為一種監(jiān)限制度，我們?cè)谧屑?xì)研討的基礎(chǔ)上，每學(xué)期均開(kāi)展聽(tīng)看課及看法反饋，使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處。

教學(xué)信息員隊(duì)伍由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員組成，他們剛好收集、匯總、反饋教學(xué)一線(xiàn)信息，為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控供應(yīng)參考。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性，建立實(shí)效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

1、注意教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量分析，健全監(jiān)限制度體系。

實(shí)行學(xué)生評(píng)教方法，通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)信息的統(tǒng)計(jì)處理，可發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，從而為有針對(duì)性地進(jìn)行宏觀(guān)教學(xué)改革決策供應(yīng)客觀(guān)依據(jù)。

2、充分利用各種教學(xué)信息，強(qiáng)化分析評(píng)價(jià)體系。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們注意評(píng)價(jià)的正效應(yīng)，留意將負(fù)效應(yīng)降低到最低程度。為了將教學(xué)監(jiān)限制度引向深化，我們?cè)诿繉W(xué)期末均形成教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告，并充分利用教學(xué)評(píng)價(jià)所供應(yīng)的反饋信息，在全系老師中形成重視教學(xué)工作的良好氛圍。

3、充分發(fā)揮教學(xué)管理職能，建立監(jiān)控反饋體系。

我系特別重視教學(xué)信息的反饋，剛好將聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)抽查、教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收等項(xiàng)工作，通過(guò)狀況通報(bào)等方式剛好反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改。使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順當(dāng)開(kāi)展，形成一個(gè)制度化、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的動(dòng)態(tài)過(guò)程，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、監(jiān)控效果

利用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，引導(dǎo)老師主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容與方法的改革工作。評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)老師改革課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。因此，我們?cè)诶媒虒W(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，一方面要將學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給老師，讓老師依據(jù)評(píng)價(jià)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題在今后加以改進(jìn)；另一方面發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，通過(guò)老老師聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)青年老師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，利用老老師在這方面的閱歷，幫助青年老師提高課堂教學(xué)的水平。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)2

隨著在教化工作會(huì)議順當(dāng)召開(kāi)，全社會(huì)合力進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，在醞釀出臺(tái)《老師守則》二期課改的深化，在學(xué)校提出“全神貫注抓教學(xué)”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，在全體老師的主動(dòng)參加下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，最終楊老師的報(bào)告后將短暫告一段落。為了反思，為了更好地組織類(lèi)似的活動(dòng)，作如下總結(jié)。

一、活動(dòng)的保障：

1、組織有序：

本次活動(dòng)在學(xué)校工作安排首次與教工見(jiàn)面，應(yīng)當(dāng)講，從學(xué)期起先，大家就已經(jīng)有肯定的心理打算和一些教學(xué)的支配。在10月中旬，學(xué)校就將活動(dòng)的實(shí)施方案以書(shū)面形式下發(fā)給每一位老師，便于大家及早打算。之后的行政例會(huì)上就活動(dòng)當(dāng)天每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都進(jìn)行梳理，并確定相應(yīng)負(fù)責(zé)人，確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。在教工大會(huì)也作了相應(yīng)布置。并由教育處再次以書(shū)面形式將活動(dòng)當(dāng)天的時(shí)間、教室等進(jìn)行告知和確認(rèn)。假如說(shuō)，活動(dòng)能得以勝利實(shí)行，在很大程度上取決于前期比較細(xì)致、周詳?shù)目紤]和支配。這一點(diǎn)，在學(xué)校歷屆“江南杯”活動(dòng)組織舉辦中也充分體現(xiàn)。

2、分層落實(shí)：

完成一分安排的制訂是開(kāi)頭一步，但真正實(shí)行須要校長(zhǎng)室、教育處、年級(jí)組、教研組、辦公室、衛(wèi)生室、總務(wù)后勤等各部門(mén)的參加。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。教育處參加制定安排，仔細(xì)支配任課老師，布置詳細(xì)工作，翻閱老師教案，干脆操作學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)比總結(jié)；教研組分工完成各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，盡管學(xué)校沒(méi)有明確任命誰(shuí)為教研組長(zhǎng)，但是我們五位語(yǔ)文老師真的非常主動(dòng)主動(dòng)，完成了競(jìng)賽命題、組織批閱、成果排名，交教育處匯總。真正體現(xiàn)了主子翁的意識(shí)；年級(jí)組老師同心協(xié)力把布置的工作第一時(shí)間傳達(dá)；后勤部門(mén)仔細(xì)做好服務(wù)工作，絲毫不懈怠。在學(xué)校各個(gè)層面的分工負(fù)責(zé)下，活動(dòng)驚慌但是有序，大家忙而不亂。

3、內(nèi)容整合：

首屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)其實(shí)質(zhì)就是綜合學(xué)校一些常規(guī)的工作，在集中的一段時(shí)間里進(jìn)行探討和實(shí)踐。我們把學(xué)生一路的學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)比，堅(jiān)持不懈的狠抓四個(gè)星期；我們把學(xué)生的各科競(jìng)賽活動(dòng)放在活動(dòng)中，無(wú)論是主課還是付課，幾乎門(mén)門(mén)都參加到競(jìng)賽中，也為學(xué)生呈現(xiàn)實(shí)力搭建小小的舞臺(tái)。老師一路內(nèi)容更為豐富，最最令人關(guān)注的是骨干老師的教學(xué)匯報(bào)，每一位骨干都非常診視這次機(jī)會(huì)，將課改理念自然滲透入教學(xué)之中，并作了大量打算工作，也為大家供應(yīng)了學(xué)習(xí)探討的平臺(tái)，每堂課都有不少可圈可點(diǎn)之處，帶動(dòng)了大家參加課改的熱忱。最最困難的是周三的家長(zhǎng)接待，從教室衛(wèi)生起先，班主任親自把關(guān)，衛(wèi)生老師一一檢查，教研組集體探討教材設(shè)計(jì)，從教案到教具，在過(guò)程中大家靠合作，靠投入，靠互補(bǔ)，順當(dāng)完成最艱難的任務(wù)。我們還把階段練習(xí)的分析反饋，調(diào)空整改，作為質(zhì)量月的一大主要任務(wù)貫徹，尤其是三四五年級(jí)，在老師的仔細(xì)打算下，主動(dòng)參與區(qū)、校各級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，并信念百倍，力爭(zhēng)較去年有進(jìn)步。（有一個(gè)設(shè)想：今年起先一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科就教學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)估）。我們把常規(guī)的教化教學(xué)論文的撰寫(xiě)也作為其中一個(gè)內(nèi)容。所以說(shuō)，本次活動(dòng)是將學(xué)校一學(xué)期重要的教化教學(xué)工作進(jìn)行整合，有效地避開(kāi)無(wú)效重復(fù)。

4、主動(dòng)參加；

全體老師參加此項(xiàng)活動(dòng)，人人都支配活動(dòng)。決大部分老師仔細(xì)完成了活動(dòng)支配。特殊讓我感動(dòng)的是，我們不少老師除了完成學(xué)校教化教學(xué)工作，還帶隊(duì)參與各項(xiàng)競(jìng)賽，利用雙休為學(xué)校爭(zhēng)光。體育張盛華老師帶隊(duì)參與小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，本周六又將帶隊(duì)參與競(jìng)賽；黃序侖老師帶隊(duì)參與龍華杯競(jìng)賽，逸夫杯競(jìng)賽，尤其是逸夫杯小學(xué)生活動(dòng)實(shí)力競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生的綜合要求較高，我校四年級(jí)三位學(xué)生在黃老師指導(dǎo)下，奪得第三名，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)員參與區(qū)競(jìng)賽。胡穎瑩老師雖然沒(méi)有外出競(jìng)賽，但是她的仔細(xì)投入打算的學(xué)生作品，毫不客氣地講是為小三門(mén)學(xué)科老師的工作添上濃重的一筆。當(dāng)作一件事情，仔細(xì)地去做。很不簡(jiǎn)單?？梢灾v，我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中，都顯得非常勞碌，也聽(tīng)大家講，現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快，事情可真多，忙得沒(méi)有停留的`時(shí)間。我想說(shuō)，我感動(dòng)于大家的投入與勞碌，感動(dòng)于大家對(duì)工作的執(zhí)著與酷愛(ài)。于是，我堅(jiān)信，只要我們有更多的老師為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，一起來(lái)努力，一起來(lái)奮斗，我們江南肯定會(huì)有更加美妙的將來(lái)。

二、活動(dòng)的反思：

明年當(dāng)我們啟動(dòng)其次屆教學(xué)質(zhì)量月的時(shí)候，我覺(jué)得在這些方面可以有所改進(jìn)：

1、加大宣揚(yáng)：

對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)，我們都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)大家宣揚(yáng)的力度，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)生活的豐富多彩，讓老師門(mén)進(jìn)一步感受到教好書(shū)育好人的使命感，讓家長(zhǎng)門(mén)感覺(jué)到學(xué)校教化教學(xué)工作的重視并年年有新的起色，讓社會(huì)讓外校感覺(jué)到我們江南除了在外面樹(shù)科技品牌，教化教學(xué)工作也拿得出叫得響。

2、注意剛好效應(yīng)：

這個(gè)建議可能更多應(yīng)當(dāng)與我們分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商，我們的工作肯定講求成本，肯定要出效率，肯定要想在老師的前面。爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性。例如某一項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)束，剛好的反饋，該表?yè)P(yáng)的進(jìn)行大大的表?yè)P(yáng)，該幫助的進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的幫助，該指出的肯定剛好指出，該指責(zé)的肯定嚴(yán)厲指責(zé)，該追究責(zé)任的一究究竟。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)注意趣味性、綜合性；

本屆活動(dòng)所設(shè)計(jì)的競(jìng)賽好像還有深深的學(xué)科教學(xué)的印記，可能學(xué)生參加的熱忱并不很高。下次競(jìng)賽設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)更開(kāi)放，更綜合，更貼進(jìn)學(xué)生的心理、生活實(shí)際。

4、留意推出先進(jìn)，樹(shù)立身邊榜樣。

身邊的榜樣是最實(shí)在的，可見(jiàn)可學(xué)可追可比。在活動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)留意挖掘榜樣，弘揚(yáng)他們的某一亮點(diǎn)，讓全校學(xué)生甚至我們的老師來(lái)學(xué)習(xí)。作為班主任，找尋學(xué)生身邊的榜樣的教化意義肯定比空洞的說(shuō)教，嚴(yán)厲地指責(zé)來(lái)得有效，可以大膽嘗試。

原定一月的活動(dòng)告以段落，但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上，我知道潛心總結(jié)要比參與轟轟烈烈的活動(dòng)更能考驗(yàn)人。給大家加油啦！

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)3

11月24、25日兩天，山口鎮(zhèn)中進(jìn)行了質(zhì)量年教學(xué)大比武活動(dòng)。這是山口鎮(zhèn)中“質(zhì)量年實(shí)施階段”繼“質(zhì)量年學(xué)習(xí)方法溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”后的又一重要舉措，也是強(qiáng)師能、礪師志、博師學(xué)，強(qiáng)化老師鍛造的又一體現(xiàn)。

兩天一共有各教研組選派的八位老師參與了本次教學(xué)大比武。

本次競(jìng)賽具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）教學(xué)思想先進(jìn)。老師們平常注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在教研組的幫助下，大膽創(chuàng)新，將一些現(xiàn)代的教學(xué)思想體現(xiàn)在備課和授課過(guò)程中。各老師上課時(shí)都能留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培育學(xué)生的探究精神，使學(xué)生更加主動(dòng)深刻地駕馭學(xué)問(wèn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

（二）教學(xué)手段現(xiàn)代。本屆大比武老師廣泛運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，以計(jì)算機(jī)、投影儀等作為學(xué)問(wèn)載體，把原本單調(diào)呆板的書(shū)本學(xué)問(wèn)形象化、生動(dòng)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和參加意識(shí)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。

（三）效果良好。老師通過(guò)競(jìng)賽，一方面相識(shí)到自身的不足與差距，另一方面則是樹(shù)立了信念，決心在以后更加努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研教材教法，提高自身綜合素養(yǎng)。對(duì)推動(dòng)課堂教學(xué)探討意義重大。講課老師得到了很好的熬煉，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)；聽(tīng)課老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到了借鑒，的確收到了相互促進(jìn)，共同提高的實(shí)效。

25日下午，全校老師集中多媒體教室，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)與點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。各學(xué)科評(píng)委負(fù)責(zé)人對(duì)各學(xué)科上課老師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，山口片輔導(dǎo)中心陳觀(guān)照老師自始至終參加了本次活動(dòng)，也做了熱忱的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。

潘新軍校長(zhǎng)作了最終強(qiáng)調(diào)，他說(shuō)：“這次大比武活動(dòng)，希望每一位老師要有為每個(gè)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感，仔細(xì)總結(jié)這次活動(dòng)的收獲、不足與缺憾，端正看法，加深相識(shí)，迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的`課堂改革精神，適應(yīng)新課改的素養(yǎng)要求和技能須要，進(jìn)一步促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的提高。”

總之，這次課堂教學(xué)大比武達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，對(duì)促進(jìn)山口鎮(zhèn)中教化教學(xué)質(zhì)量，提高老師（特殊是青年老師）業(yè)務(wù)水平，起到了主動(dòng)良好的推動(dòng)作用。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)4

去年初，市教化局作出了20xx年為“高效課堂過(guò)關(guān)年”的確定，向全市中小學(xué)老師發(fā)出了“提升教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益”的號(hào)召，我校師生紛紛投入到了這場(chǎng)教改的洪流中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全校老師充分相識(shí)“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達(dá)到教與學(xué)的高效；充分駕馭高效課堂將課堂教學(xué)內(nèi)容前置的基本思路；充分運(yùn)用好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意培育學(xué)生的獨(dú)立思索實(shí)力、合作探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。使學(xué)生各方面的實(shí)力都能得到了發(fā)展和提高。

一、致力高效抓實(shí)施：

一是細(xì)心制定了實(shí)施方案。依據(jù)市教化局要求，教育處制定了《高效課堂實(shí)施方案》，“方案”中凸顯了“以人為本、轉(zhuǎn)變方式、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、輕負(fù)高效”的指導(dǎo)思想；明確了“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念；提出了“亮出目標(biāo)、問(wèn)題設(shè)立、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展延長(zhǎng)”的教學(xué)模式；支配了“序時(shí)進(jìn)度、過(guò)程落實(shí)”等實(shí)施步驟，使全體老師心中有數(shù)、操作有度。

二是仔細(xì)進(jìn)行了過(guò)程實(shí)施。在高效課堂組織實(shí)施的過(guò)程中，中、高年級(jí)各班老師首先以編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生預(yù)學(xué)導(dǎo)航、設(shè)疑生問(wèn)，老師功在課前，學(xué)生練在課中、利在課后；其次，我們以構(gòu)建合作型學(xué)習(xí)小組為形式，將學(xué)生依據(jù)區(qū)域和實(shí)力層次，安照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求分成學(xué)習(xí)小組，使各小組成員在課上盡可能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到合作學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的；第三，以進(jìn)行教學(xué)反思為載體，老師們?cè)诿抗?jié)課后都有肯定深度的反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參加的廣度到效度，仔細(xì)總結(jié)，剛好改進(jìn)。在高效課堂的實(shí)施過(guò)程中沈桂明、萬(wàn)宏珍、葉春娟、繆梅華、薛小兵、馬翠蘭、劉小勇等同志在全校起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

三是嚴(yán)格組織了考核驗(yàn)收。教育處依據(jù)高效課堂過(guò)關(guān)年實(shí)施方案，圍繞工作目標(biāo)制定了驗(yàn)收工作方案,驗(yàn)收過(guò)程突出了老師上課、過(guò)程性資料、學(xué)生問(wèn)卷三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)驗(yàn)收組，聽(tīng)課、看材料到各人、各項(xiàng)，對(duì)高效課堂實(shí)施狀況進(jìn)行了全面的考核驗(yàn)收，全校56名老師中優(yōu)秀級(jí)課26人，占46.4%，考核驗(yàn)收結(jié)果已按要求上報(bào)市局，并向市局提出了過(guò)關(guān)驗(yàn)收的申請(qǐng)。

二、直面現(xiàn)實(shí)解困惑：

我校老師在實(shí)施高效課堂的過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)難題，遇到過(guò)困惑，但從改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益的大局動(dòng)身，老師們還是動(dòng)腦筋、想方法，直面現(xiàn)實(shí)，解疑釋惑。

困惑一：小組合作學(xué)習(xí)中有些學(xué)生不夠投入,往往走過(guò)場(chǎng)，看喧鬧，影響實(shí)際效果。

對(duì)策一：利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)生的參加度，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性。老師們緊緊以導(dǎo)學(xué)案為抓手，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)提前學(xué)，課上探討合作學(xué)，小組競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，課堂上學(xué)生參加熱忱高，合作效果好。

困惑二：講多了怕不合要求，奢侈了學(xué)生的探討學(xué)習(xí)時(shí)間，不敢講；講少了怕學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解得不透,駕馭得不全面，不放心。

對(duì)策二：課堂上老師以學(xué)生為主體，把學(xué)的權(quán)利還給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把練的時(shí)間留給學(xué)生，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)作用，通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，老師講不如學(xué)生探討有收益，老師講不如學(xué)生練習(xí)有效果，利用導(dǎo)學(xué)案補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，提高了老師課堂講授的有效性。，

三、面對(duì)將來(lái)求突破：

在新的一年里，我們將進(jìn)一步加快高效課堂的`推動(dòng)力度，從以下幾個(gè)方面力求突破：

1、在導(dǎo)學(xué)案編制、完善過(guò)程中，合理支配內(nèi)容，合理支配時(shí)間，有機(jī)融合學(xué)問(wèn)與方法，努力把學(xué)問(wèn)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，使導(dǎo)學(xué)案真正成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。

2、隨著高效課堂實(shí)施的逐步進(jìn)行，我們發(fā)覺(jué)小組評(píng)價(jià)輪廓比較粗獷，怎樣進(jìn)行更為科學(xué)的小組評(píng)價(jià)？這是我們今后要探討要解決的實(shí)際問(wèn)題，我們將進(jìn)一步細(xì)化我們的評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為導(dǎo)航。

3、接著在老師如何調(diào)控課堂，如何培育學(xué)生的展示實(shí)力，激發(fā)他們的展示欲望，如何完成學(xué)情調(diào)查和問(wèn)題匯總等方面再做探究，努力把課堂構(gòu)建成學(xué)生自己的課堂，學(xué)習(xí)高效的課堂。

20xx、3、2

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)5

4月8日至5月8日，學(xué)院在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：此次“教學(xué)質(zhì)量月”旨在進(jìn)一步貫徹教化部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法（〔xxxx〕16號(hào)文件）》和省教化廳《關(guān)于印發(fā)xxxx一般高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作實(shí)施方案的通知（〔xxxx〕67號(hào)文件）》精神，在全院范圍內(nèi)全面實(shí)施1231工程，落實(shí)我院“內(nèi)涵年”建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，提升我院教化教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)宗旨：以教學(xué)常規(guī)管理為手段，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范，提高教化教學(xué)質(zhì)量；嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍整體水平；狠抓課堂紀(jì)律，構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)；創(chuàng)“一流的老師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量”。

通過(guò)“創(chuàng)精品意識(shí)、展老師風(fēng)采、促教風(fēng)建設(shè)”這一主題來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、詳細(xì)措施：為落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量月”工作，學(xué)院召開(kāi)了“教學(xué)質(zhì)量月”動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了周密的支配，制定了具體的實(shí)施方案。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”期間，學(xué)校開(kāi)展了聽(tīng)課檢查，院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員深化到教學(xué)一線(xiàn)，到課堂聽(tīng)課檢查教學(xué)狀況；支配進(jìn)行了學(xué)風(fēng)教風(fēng)檢查、觀(guān)摩教學(xué)等活動(dòng)，組織召開(kāi)了老師評(píng)教會(huì)，專(zhuān)家講座，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等一系列活動(dòng)。目前，學(xué)院順當(dāng)完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的工作任務(wù)?，F(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”工作總結(jié)如下：

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，宣揚(yáng)組織工作到位

學(xué)院成立以教學(xué)主管院長(zhǎng)為首的、系部主任為成員的“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展和各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

學(xué)院首先從提高相識(shí)，統(tǒng)一思想入手，召開(kāi)全院教職工動(dòng)員會(huì)議。進(jìn)行全面發(fā)動(dòng)，人人參加。使大家充分相識(shí)活動(dòng)意義和活動(dòng)內(nèi)容；利用校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)橫幅等多種途徑，廣泛開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量宣揚(yáng)月”活動(dòng)專(zhuān)題有關(guān)內(nèi)容的宣揚(yáng)報(bào)道。

通過(guò)宣揚(yáng)和動(dòng)員，使我院師生充分相識(shí)本次活動(dòng)月的重要意義和開(kāi)展進(jìn)程。

各系部組織老師和教學(xué)管理人員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法（〔xxxx〕16號(hào)文件）》和省教化廳《關(guān)于印發(fā)xxxx一般高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作實(shí)施方案的通知（〔xxxx〕67號(hào)文件）》精神，以及《xxxx職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范》等各種文件及管理規(guī)定。

通過(guò)學(xué)習(xí)，全院教職員工對(duì)高職高專(zhuān)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和新形勢(shì)下對(duì)高職院校的要求有了較為全面的相識(shí)。

2、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)質(zhì)量月工作全面開(kāi)展

（1）通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查和制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)秩序規(guī)范化

在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，學(xué)院對(duì)教學(xué)秩序進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。主要是加大了系部教學(xué)秘書(shū)的常規(guī)教學(xué)檢查力度，并進(jìn)行了教學(xué)突擊檢查活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)秘書(shū)教學(xué)反饋工作會(huì)反映上來(lái)的狀況看，依據(jù)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的要求，各系部的教學(xué)秘書(shū)協(xié)作教務(wù)處主要檢查學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象，老師上下課，課堂紀(jì)律及晚自習(xí)等狀況，剛好處理教學(xué)事故，確保本系教學(xué)班級(jí)良好的教學(xué)秩序。從老師方面看：通過(guò)本次的“查課活動(dòng)”，全部老師的紀(jì)律意識(shí)和敬業(yè)精神全面得到了加強(qiáng)，遲到、早退等狀況得到了有效的限制，老師的教案及教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步規(guī)范化，教學(xué)效果也有了明顯的提高。從反映上來(lái)的狀況看，老師在遵守教學(xué)秩序、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范上合格率在98%以上；課程教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行狀況較好，對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置和批改都比較剛好，學(xué)生反映良好；學(xué)生方面：主要表現(xiàn)在課堂紀(jì)律和出勤方面。通過(guò)大家這一個(gè)月的共同努力，學(xué)生遲到、曠課、上課講話(huà)、吃東西、打電話(huà)、聽(tīng)歌曲、隨意進(jìn)出、睡覺(jué)、看小說(shuō)、不帶課本等現(xiàn)象得到了明顯的改善，大大提高了老師的教學(xué)熱忱。在教學(xué)制度的修訂上，本月召開(kāi)了教研室主任工作會(huì)議，就教學(xué)安排的制定提出了詳細(xì)的方案和措施，對(duì)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排的制定做出了規(guī)范的統(tǒng)一要求，并規(guī)定了詳細(xì)的完成時(shí)間。各教研室主任將本月在教學(xué)及日常工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、遇到的困難進(jìn)行了匯報(bào)和溝通，大家共同探討出解決方法，本次會(huì)議取得了特別好的效果。

（2）通過(guò)開(kāi)展“高級(jí)老師賽講”活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)了老師開(kāi)展相互聽(tīng)課等日常教學(xué)溝通活動(dòng)。

在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，主管院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)和各系部主任對(duì)全院任課老師（包括外聘老師）進(jìn)行每人多達(dá)20余節(jié)的聽(tīng)課。

為了推動(dòng)我院老師整體水平提高及我院副高職老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段上的革新，強(qiáng)化廣闊老師開(kāi)展探討型教學(xué)的意識(shí)和實(shí)力，推動(dòng)人才培育質(zhì)量的全面提升，學(xué)院組織開(kāi)展了副高職老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，全面檢驗(yàn)了我院副高職老師的課堂教學(xué)水平。

本次活動(dòng)全院共有47名專(zhuān)兼職的副高職老師首先參與了系部的第一輪評(píng)比，各系部按比例共推選出15名老師參與學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。最終評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)6名，依據(jù)各系部的組織狀況，參賽老師的表現(xiàn)，又評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一個(gè)。在活動(dòng)期間，各系部主動(dòng)組織老師開(kāi)展預(yù)評(píng)活動(dòng)，加大各系部（教研室）（教研室）老師之間開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課等日常教學(xué)溝通活動(dòng)。有力的推動(dòng)了我院老師教學(xué)水平的全面提高。

在點(diǎn)評(píng)會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，或就整體，或就一節(jié)課，或就某一方面談出自己的相識(shí)和看法。大家一樣認(rèn)為，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比反映出我院副高職老師整體素養(yǎng)高、基本功扎實(shí)的特點(diǎn)，這些老師能夠做到各類(lèi)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，教法設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)手段運(yùn)用自如，課堂駕馭得心應(yīng)手。每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課不僅僅凝合著參賽老師的心血，也凝合著各系部、教研室所付出的心血?？梢哉f(shuō)這次全院副高職老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是特別勝利的，既呈現(xiàn)了我院副高職老師的風(fēng)采，也為青年老師樹(shù)立了榜樣，尤其是體現(xiàn)了老師團(tuán)隊(duì)精神。達(dá)到了活動(dòng)的目的，學(xué)院將在以后的每個(gè)學(xué)期了都開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，以推動(dòng)我院教學(xué)水平的全面提高。

（3）通過(guò)“精品課建設(shè)”的講座，使我院精品課建設(shè)邁上新臺(tái)階

為實(shí)現(xiàn)我院建設(shè)示范性高職院校的目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)工作的開(kāi)展，在“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)期間，我們請(qǐng)單忠剛老師做了一次《精品課建設(shè)》的精彩講座，他從“精品課程建設(shè)的思路”、“精品課程建設(shè)的管理”、“精品課程建設(shè)實(shí)例”等三個(gè)方面介紹了創(chuàng)建精品課的方法。

通過(guò)此次講座，老師們不僅對(duì)完成精品課程建設(shè)有了全新的感受，而且對(duì)推動(dòng)精品課程建設(shè)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵年發(fā)展起到了主動(dòng)的作用。

（4）通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生反饋調(diào)查，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的良性發(fā)展。

在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，教學(xué)督導(dǎo)老師平均聽(tīng)課57節(jié)。總體上看通過(guò)質(zhì)量月各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師熱忱飽滿(mǎn)，仔細(xì)備好每一堂課，課堂教學(xué)效果明顯高出以往。從學(xué)生反饋狀況來(lái)看：學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)日常的信息反饋和問(wèn)題的解決談了想法和看法，并對(duì)任課老師提出的詳細(xì)的建議和評(píng)價(jià)。通過(guò)與老師的溝通，使任課老師管理和駕御課堂的實(shí)力、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有了進(jìn)一步的提高。

（5）通過(guò)科研實(shí)訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力的進(jìn)一步提高。

在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，學(xué)院、系部在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面作了大量卓有成效的工作。上到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，下到各系部，多方聯(lián)系，主動(dòng)運(yùn)做，取得顯著成效。全院共完成10個(gè)班級(jí)，300多人的常規(guī)實(shí)習(xí)工作。其中07（3）、07（5）電子商務(wù)班的認(rèn)知實(shí)習(xí)充分利用學(xué)院現(xiàn)有資源，進(jìn)行商品網(wǎng)上購(gòu)物演練，取得較好效果；07（3）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)突出實(shí)踐技能，為學(xué)院計(jì)算機(jī)房更新設(shè)備，解決了實(shí)際問(wèn)題，實(shí)力獲得提高；06（3）電子信息技術(shù)利用廢舊器材開(kāi)展手工焊接訓(xùn)練，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)同類(lèi)實(shí)訓(xùn)工作積累了閱歷；煤炭系05（5）選煤專(zhuān)業(yè)到四個(gè)民營(yíng)企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)我市“焦都”的發(fā)展定位有了充分的理解，立志好學(xué)成才，建設(shè)家鄉(xiāng)。同時(shí)教務(wù)處完成了畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告的設(shè)計(jì)印刷工作，完成了七煤集團(tuán)支援學(xué)院的電器設(shè)備平安運(yùn)達(dá)并進(jìn)行清理工作，現(xiàn)以開(kāi)展實(shí)訓(xùn)授課。為落實(shí)人才質(zhì)量工程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科研工作取得了新進(jìn)展。教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)學(xué)院各層次科研課題的管理，對(duì)每項(xiàng)課題進(jìn)行檢查，督促課題負(fù)責(zé)人根據(jù)課題探討安排進(jìn)行探討；完成了科研工作管理規(guī)章制度網(wǎng)上查詢(xún)工作，發(fā)布了郵箱地址。組織召開(kāi)了07年批準(zhǔn)立項(xiàng)的省高教學(xué)會(huì)13項(xiàng)科研課題，省職教學(xué)會(huì)12項(xiàng)課題，省廳科技處2項(xiàng)課題和學(xué)院級(jí)課題開(kāi)題工作會(huì)議。組織參與省高教學(xué)會(huì)08年5月第十五次優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中國(guó)職業(yè)技術(shù)雜志主辦的“亞龍杯”論文評(píng)比工作；在工作中全院老師主動(dòng)踴躍，體現(xiàn)出對(duì)科研工作的深厚愛(ài)好?？傊?，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各系部的全力支持下，全體老師的共同努力下，全院學(xué)生的大力協(xié)作下，我們圓滿(mǎn)的完成了質(zhì)量活動(dòng)月的'各項(xiàng)工作，取得了良好的效果。但同時(shí)我們也要看到“教學(xué)質(zhì)量工程”，關(guān)系到學(xué)生培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)院辦學(xué)勝利與否的關(guān)鍵之所在，這是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，是我們每時(shí)每刻都要關(guān)切的工作。我院在教學(xué)質(zhì)量工程上做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與學(xué)院的目標(biāo)還有差距。今后我們肯定會(huì)在學(xué)院的指導(dǎo)下，在各部門(mén)的支持下，穩(wěn)步扎實(shí)地、不遺余力搞好“教學(xué)質(zhì)量工程”，培育合格、適用的高職人才。

三、主要建議及措施

1、接著加大投入，進(jìn)一步滿(mǎn)意教學(xué)須要

接著引進(jìn)人才，充溢老師隊(duì)伍，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有青年老師的培訓(xùn)投入，通過(guò)師資隊(duì)伍的建設(shè)和老師教學(xué)水平的提高來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量。接著加大對(duì)試驗(yàn)室建設(shè)的投入，擴(kuò)大試驗(yàn)室面積，增加儀器設(shè)備；整合全校試驗(yàn)室資源，合理利用現(xiàn)有資源，做到資源共享，物盡其用，物盡其能。

2、加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)

老師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和高度的責(zé)任心，做到教書(shū)育人。要把主要精力投入到教學(xué)工作中，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過(guò)程中以身作則，言傳身教，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的老師形象，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而全面促進(jìn)學(xué)校良好教學(xué)風(fēng)氣的形成。五月份我們打算開(kāi)展一次師德師風(fēng)方面的演講競(jìng)賽，以促進(jìn)師德師風(fēng)的提高。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)刻不待時(shí)

學(xué)風(fēng)不僅體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還干脆關(guān)系到學(xué)校的人才培育目標(biāo)和學(xué)校的整體形象。任課老師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教化的基本手段和途徑。教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生處等部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，不定時(shí)的對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行抽查，對(duì)無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生要堅(jiān)決處理。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化和引導(dǎo)，使其走上健康成長(zhǎng)、歡樂(lè)成才的發(fā)展之路。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)

教務(wù)處起草了《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及處理方法（修訂稿）》，學(xué)院、各系部應(yīng)充分的利用，對(duì)學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中成果優(yōu)秀的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；對(duì)于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的老師要進(jìn)行處理，對(duì)于不合格的外聘老師堅(jiān)決予以解聘。

5、加強(qiáng)學(xué)生、老師和教學(xué)管理部門(mén)三方之間的溝通

課堂上要師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造出活躍的教學(xué)氣氛；教學(xué)管理部門(mén)要加強(qiáng)與老師和學(xué)生的溝通，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生反饋信息渠道的作用，樹(shù)立管理育人、服務(wù)育人的教化教學(xué)管理理念。

6、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施

我院已經(jīng)建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，但還不夠完善，對(duì)實(shí)習(xí)的監(jiān)控手段還比較欠缺。教務(wù)處、各系部將主動(dòng)探討教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)全院的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)6

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。

1、__年全區(qū)高考考生5624人，上本科線(xiàn)人數(shù)3616人，上線(xiàn)率64.3%，比__年的上線(xiàn)率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

2、__年全區(qū)老師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位老師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區(qū)地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與探討”;探討并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教化課程改革的指導(dǎo)看法》;探討推廣了“二__”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結(jié)落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”)，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素養(yǎng)。

一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)比、老師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到熬煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、老師教學(xué)水平和學(xué)生實(shí)力素養(yǎng)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素養(yǎng)教化要求在學(xué)校的教化教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題探討，促進(jìn)教化教學(xué)工作不斷發(fā)展。

今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)試驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深化學(xué)校、深化課堂，對(duì)學(xué)校的課程安排執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題探討等狀況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、老師座談，調(diào)研分析，跟老師一道診斷問(wèn)題，分析緣由，制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和老師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)校看到了自己的成果，清晰了存在的`問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深化地調(diào)查探討，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)探討制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施看法》;如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》;如推廣電子備課和全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩探討解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)探討解決，使全區(qū)教化教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、確定“課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。

長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng);老師說(shuō)，學(xué)生做;老師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講究竟?！闭n堂教學(xué)模式，使老師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必需與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教化資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面試驗(yàn)取得的勝利閱歷基礎(chǔ)上，確定__年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，確定全面推廣“二__”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)與探討，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革閱歷，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯改變，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在__年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革提出看法，明確了方向。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)7

為促進(jìn)我校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，外語(yǔ)系依據(jù)沈陽(yáng)化工高校教化質(zhì)量督導(dǎo)處的相關(guān)工作要求，在20xx-20xx學(xué)年（13-14-2學(xué)期和14-15-1學(xué)期）有安排、有組織地開(kāi)展了二級(jí)學(xué)院自查活動(dòng)。詳細(xì)狀況如下。

一、各項(xiàng)教學(xué)檢查詳細(xì)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、反饋信息處理及整改狀況

（一）試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)自查狀況

外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx屆共有畢業(yè)生48，參與畢業(yè)實(shí)習(xí)48人。

實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及了解企業(yè)概況、業(yè)務(wù)范圍、工作性質(zhì)、工作程序、工作要求及與學(xué)生相關(guān)的企業(yè)用工人員的學(xué)問(wèn)要求等。在見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，參加相關(guān)工作，幫助企業(yè)員工完成翻譯、合同資料的打算、文件的收發(fā)、資料的管理等文秘工作。

本次工作檢查的項(xiàng)目包括學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)單位開(kāi)具的實(shí)習(xí)證明及給學(xué)生所做的實(shí)習(xí)鑒定，以及老師的實(shí)習(xí)總結(jié)。

總體看，工作進(jìn)行仔細(xì)有序，學(xué)生的實(shí)習(xí)日記及總結(jié)表明學(xué)生收獲較大，為其以后的工作做了必要的打算和鋪墊。

反應(yīng)的問(wèn)題是，在此時(shí)間段內(nèi)有的學(xué)生在找工作，應(yīng)聘、面試的狀況較多，在實(shí)習(xí)時(shí)間的支配上略有困難。

（二）課堂教學(xué)自查狀況

20xx年，外語(yǔ)系聽(tīng)課小組對(duì)部分講師進(jìn)行了集中聽(tīng)課檢查。詳細(xì)狀況如下：1、教學(xué)檢查工作參加人員6人：佟玉平、殷淑秋、趙華、杜璇瑛、康洪君、孫霞。

2、聽(tīng)課數(shù)量為31人次。其中教研室主任6次/每人，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課7人次。3、檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題

被聽(tīng)課老師都很好的完成了教學(xué)任務(wù)，備課充分、條理清晰、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言表達(dá)流暢，與學(xué)生互動(dòng)溝通好。但在檢查中也發(fā)覺(jué)部分問(wèn)題，最突出的問(wèn)題就是作為高校英語(yǔ)老師，大家由于長(zhǎng)期以來(lái)課時(shí)負(fù)擔(dān)較重，對(duì)于教學(xué)探討普遍較少，特殊是對(duì)于現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)習(xí)和探討更是欠缺，這無(wú)疑是一個(gè)缺憾。另外，個(gè)別老師板書(shū)不夠清楚、完整；有的老師與學(xué)生溝通、互動(dòng)少。

4、反饋及整改

當(dāng)今高校英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于老師的傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)手段是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也對(duì)高校英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了更高的要2

求。我系老師以后進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)探討，包括多媒體課件的自主研發(fā)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的培育等多個(gè)課題的深化探討和探討，另外針對(duì)個(gè)別老師的建議已單獨(dú)告知。

（三）試卷質(zhì)量自查狀況

20xx年，外語(yǔ)系組成試卷檢查小組，對(duì)我系15名副教授評(píng)閱的試卷進(jìn)行了隨機(jī)抽查。詳細(xì)狀況如下：

1、試卷檢查工作參加人員6人：第一組：代錦霞、吳敬輝、徐敏；其次組：宋波、鮑杰、王影

2、試卷抽查范圍及依據(jù)：依據(jù)沈陽(yáng)化工高校試卷質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，分兩組對(duì)外語(yǔ)系15名副教授評(píng)閱的試卷進(jìn)行打分，若扣分，寫(xiě)明緣由，做好標(biāo)記，并對(duì)該組試卷存在的共性緣由進(jìn)行分析。

3、檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題

依據(jù)檢查的反饋看法，試卷命題基本符合大綱要求，學(xué)問(wèn)點(diǎn)覆蓋面比較廣，題目難易適中，注意對(duì)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和。試卷評(píng)閱客觀(guān)、公正，嚴(yán)格根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給分。試卷裝訂符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容齊全，保存完好，卷面成果與成果單中成果始終。但在檢查中也發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，主要在以下幾個(gè)方面：

（1）個(gè)別老師訂卷不規(guī)范，答題卡無(wú)法取出，不利于查閱。

（2）試卷分析應(yīng)針對(duì)卷面成果進(jìn)行分析，而不是總評(píng)成果。

（3）試卷分析針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及在教學(xué)中存在的問(wèn)題、改進(jìn)方法，缺少具體、針對(duì)性的改進(jìn)措施。

（4）試卷分析中的分段數(shù)未按卷面分析，分析不夠詳細(xì)。

（5）封皮、閱卷記錄簽名不規(guī)范、不統(tǒng)一。

（6）考場(chǎng)記錄單與閱卷單依次顛倒。

（7）作文閱卷不具體，針對(duì)不同的作文得分，在作文中適當(dāng)標(biāo)注錯(cuò)誤數(shù)量。

（8）主觀(guān)題批閱計(jì)分方式不統(tǒng)一，不規(guī)范。

4、反饋及整改

外語(yǔ)系對(duì)老師在閱卷中存在的問(wèn)題高度重視，對(duì)個(gè)別老師在閱卷中存在的問(wèn)題反饋到個(gè)人，并對(duì)比較集中問(wèn)題在系會(huì)上提出了整改建議，如針對(duì)試卷分析不夠詳細(xì)的問(wèn)題，建議教研室打印統(tǒng)一格式，大家按其來(lái)分析，免于大家運(yùn)用套話(huà)，有利于老師更深化的了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)和接受實(shí)力，組織好課堂教學(xué)。通過(guò)我們的努力，肯定能保證考試工作的相關(guān)材料符合質(zhì)量規(guī)范的要求。

（四）畢業(yè)論文質(zhì)量自查狀況

外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx屆共有畢業(yè)生48人，進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)48人。畢業(yè)論文指導(dǎo)老師共7人，人均指導(dǎo)畢業(yè)生6、9人。48名學(xué)生的畢業(yè)論文題目涉及的領(lǐng)域廣泛，其中文學(xué)27人，占56%；語(yǔ)言學(xué)5人，占10%；英語(yǔ)教學(xué)法5人，占10%；文化8人，占17%；翻譯3人，占6%。

本次畢業(yè)論文檢查方法為全面檢查，重點(diǎn)抽查。檢查的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、論文的格式

經(jīng)過(guò)檢查，從論文封面、任務(wù)中英文摘要、書(shū)目、正文、參考文獻(xiàn)到致謝部分，50本論文全部符合沈陽(yáng)化工高校畢業(yè)論文格式規(guī)范。

2、論文的內(nèi)容

論文的`內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，我們抽查了其中的十份，即20%進(jìn)行了仔細(xì)檢查，其中優(yōu)秀論文抽查兩份，良好論文抽查兩份，中等論文抽查四份份，及格論文抽查兩份。全部論文主題突出，調(diào)理清楚，差別在于文章的觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng)新性、語(yǔ)言的基本功、做論文過(guò)程中及答辯環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3、指導(dǎo)老師及評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)老師及評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)仔細(xì)、詳盡。包括選題意義、理論深度、理論與實(shí)際的結(jié)合狀況；獨(dú)立見(jiàn)解與獨(dú)創(chuàng)性、查閱資料的實(shí)力、獨(dú)立工作的實(shí)力；學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)看法、解決問(wèn)題實(shí)力、論文完成狀況等；論文書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度、語(yǔ)言組織表達(dá)狀況；論文的質(zhì)量，存在的問(wèn)題等。對(duì)學(xué)生的論文作了客觀(guān)全面的評(píng)價(jià)。

4、成果分布

論文成果評(píng)價(jià)客觀(guān)合理。優(yōu)秀論文2人，占4、2%；良好18人，37、5%；中等22人，45、8%；及格6人，占12、5%。成果呈正態(tài)分布。

從總體看，畢業(yè)論文工作進(jìn)行得仔細(xì)有序。不足之處獨(dú)立見(jiàn)解與獨(dú)創(chuàng)性有待提高。

二、其他教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控狀況

1、“二評(píng)”——P值與四、六級(jí)通過(guò)率監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量與其他院系不同，外語(yǔ)系公共外語(yǔ)老師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果有著兩項(xiàng)量化4的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即P值和高校英語(yǔ)四、六級(jí)考試的通過(guò)率。這“二評(píng)”通過(guò)以下測(cè)試評(píng)估制度完成，主要包括分級(jí)考試、課程考試及終結(jié)性評(píng)估。

分級(jí)考試主要針對(duì)新生，目的是客觀(guān)有效地將學(xué)生按其實(shí)際英語(yǔ)水平區(qū)分開(kāi)。并將此成果作為以后定量計(jì)算老師教學(xué)效果的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

課程考試則考查學(xué)生本學(xué)期本課程所學(xué)內(nèi)容及應(yīng)駕馭的學(xué)問(wèn)技能，采納“一分別，五統(tǒng)一”的方式?！耙环謩e”指教考分別，“五統(tǒng)一”則指統(tǒng)一考試模式、統(tǒng)一考試要求、統(tǒng)一考試內(nèi)容、統(tǒng)一考試試卷、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，依據(jù)《沈陽(yáng)化工高校教學(xué)效果考評(píng)實(shí)施方案》，參照上學(xué)期的考試成果和本學(xué)期的考試成果來(lái)計(jì)算老師的教學(xué)P值，然后進(jìn)行排序，作為評(píng)比課程名師和教學(xué)名師的依據(jù)。

終結(jié)性評(píng)估則考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用實(shí)力，主要以國(guó)家四、六級(jí)考試結(jié)果為評(píng)估內(nèi)容，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行全面分析，總結(jié)閱歷，找出差距。外語(yǔ)系也形成了一套計(jì)算以四級(jí)考試成果為基礎(chǔ)的評(píng)估體系，定量分析老師的教學(xué)效果，然后進(jìn)行排序，對(duì)教學(xué)效果優(yōu)異的老師在學(xué)校每年的教學(xué)工作會(huì)議上予以表彰嘉獎(jiǎng)。

2、集體備課和教研活動(dòng)。

老師按分級(jí)教學(xué)小組，進(jìn)行集體備課，共同制作每單元的助學(xué)光盤(pán)。集體備課制一般采納五個(gè)步驟:集體研討→個(gè)人初備→修正→重點(diǎn)跟蹤→課后溝通；教研活動(dòng)的目的是為了強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

外語(yǔ)系定期教案評(píng)比、教學(xué)技能競(jìng)賽、教學(xué)閱歷共享等豐富多彩的教研活動(dòng)。11月份，外語(yǔ)進(jìn)行了教案評(píng)比活動(dòng)，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，鮑杰；二等獎(jiǎng)3名，王冰、楊佳、徐敏，三等獎(jiǎng)四名，李輝、李慶玲、段麗娜、李春杰。

三、院系督導(dǎo)委員會(huì)工作存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、存在的問(wèn)題。

第一，手段和形式還比較單一。我系的二級(jí)督導(dǎo)工作，通常根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)和有關(guān)要求根據(jù)事先設(shè)置的統(tǒng)一模式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)。偏重于對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)，主要強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為中心。對(duì)老師的教學(xué)理念、教學(xué)看法、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，集中體現(xiàn)在“督教”方面，“督教”的方式也是比較單一化的聽(tīng)課。使得課堂教學(xué)產(chǎn)生“多人一法”、“多課一法”的傾向，老師的創(chuàng)建性不能達(dá)到充分的發(fā)揮，不利于教學(xué)多樣性的形成。

其次，督導(dǎo)結(jié)果的效用發(fā)揮沒(méi)有預(yù)期中的大。對(duì)于老師而講，督導(dǎo)結(jié)果經(jīng)常僅限本人運(yùn)用，對(duì)其他老師的幫助不大，督導(dǎo)結(jié)果的輻射作用不強(qiáng)。甚至有時(shí)被督導(dǎo)的老師本人是否根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)也未可知。無(wú)論是在課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，還是對(duì)于老師的個(gè)人業(yè)績(jī)考核方面，督導(dǎo)結(jié)果涉及的問(wèn)題過(guò)多考慮，這就干脆影響教學(xué)督導(dǎo)效用的發(fā)揮。

2、改進(jìn)的措施。

第一，創(chuàng)新二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)機(jī)制。對(duì)學(xué)校教學(xué)安排的修訂、課程設(shè)置等進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷等一系列的調(diào)查手段和途徑，有系統(tǒng)、有安排地收集和獲得各種材料和信息，加以歸納和分析整理，以調(diào)查報(bào)告形式提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門(mén)參考。努力做到教學(xué)督導(dǎo)不僅要發(fā)覺(jué)問(wèn)題，還要對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的深層次緣由進(jìn)行挖掘．然后對(duì)癥下藥。在“督”的基礎(chǔ)上。更注意于“導(dǎo)”作用的發(fā)揮，深化教學(xué)督導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新。

其次，實(shí)行多種措施，主動(dòng)促進(jìn)督導(dǎo)結(jié)果效用的發(fā)揮。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果激勵(lì)約束的作用，真正地調(diào)動(dòng)起老師的主動(dòng)性。在將督導(dǎo)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，激發(fā)外部動(dòng)機(jī)的同時(shí)，還要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)中的民主性，充分激發(fā)被督導(dǎo)對(duì)象的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

四、院系督導(dǎo)委員會(huì)下學(xué)期的工作安排

外語(yǔ)系通過(guò)期初、期中、期末教學(xué)檢查,剛好駕馭教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)安排執(zhí)行狀況。

期初檢查，主管教學(xué)的系主任帶隊(duì)，督導(dǎo)委員會(huì)成員分別檢查開(kāi)學(xué)前教學(xué)打算狀況，第一周上課狀況和學(xué)生到校、出勤狀況。教學(xué)打算檢查:該階段設(shè)置7個(gè)檢查項(xiàng)目，包括老師到位狀況、教材配備狀況、語(yǔ)音室打算狀況、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課安排、授課安排、教案撰寫(xiě)、教研活動(dòng)安排。

學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量跟蹤:該階段設(shè)置5個(gè)跟蹤項(xiàng)目，包括授課安排執(zhí)行狀況、教研活動(dòng)狀況、教案檢查、作業(yè)批改狀況、召開(kāi)座談會(huì)狀況。重點(diǎn)檢查教學(xué)秩序、教研室活動(dòng)、老師教學(xué)看法、授課進(jìn)度和教案、學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況等，同時(shí)開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)。

期末進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)效果鑒定:該階段設(shè)置5個(gè)鑒定項(xiàng)目，包括抽查試卷檢查考試命題與閱卷質(zhì)量、期末考試成果質(zhì)量分析、論文抽查，同時(shí)檢查期末考試打算狀況、考試管理狀況、下學(xué)期教學(xué)部署狀況等。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)8

為深化了解教學(xué)運(yùn)行狀況，實(shí)行學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的詳細(xì)要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、整體狀況

各系（部）依據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽(tīng)課、檢查教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對(duì)老師自身的教學(xué)實(shí)力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的狀況，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的詳細(xì)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高老師自身素養(yǎng)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課老師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的老師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，相識(shí)老師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映老師授課方面總體來(lái)講老師的教學(xué)看法端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查狀況反饋來(lái)看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯削減，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱忱較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正、上課留意聽(tīng)講，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，駕馭老師授課、學(xué)生聽(tīng)課狀況。教務(wù)科支配教學(xué)管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門(mén)支配輔導(dǎo)員主動(dòng)參加教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的.方式深化課堂一線(xiàn)了解學(xué)生的到課狀況、聽(tīng)課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.主動(dòng)組織聽(tīng)課、教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)探討氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織老師集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、溝通教學(xué)閱歷狀況，促進(jìn)老師教學(xué)水平和實(shí)力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共支配了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，授課效果良好的老師的授課作為教學(xué)觀(guān)摩課（見(jiàn)附件1、2），各專(zhuān)任老師尤其是年輕老師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開(kāi)展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見(jiàn)附件3），有系（部）組織全體老師的主題研討，也有各教研室組織的專(zhuān)題研討，形成了良好的教學(xué)探討氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專(zhuān)題研討會(huì)，既有宏觀(guān)戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀(guān)戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀(guān)上樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”是確定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀(guān)上從教學(xué)安排的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事安排制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)老師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎老師獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)比方法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并激勵(lì)老師外出進(jìn)修提高，主動(dòng)投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想相識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推動(dòng)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書(shū)記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的方法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求全部老師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的相識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式。全部老師都以主動(dòng)的看法，一心一意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查，總結(jié)閱歷，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注意提高老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和學(xué)生的參加性

1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過(guò)場(chǎng)。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)主動(dòng)性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，老師們都能仔細(xì)備課，授課方式敏捷，主動(dòng)進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)老師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書(shū)育人的同時(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)。

4.開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增加了老師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間，老師之間的相互聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，既吸取了別人的特長(zhǎng)，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽(tīng)課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課及選修課的作用相識(shí)模糊，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為老師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太簡(jiǎn)單學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求老師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程試驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性相識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)9

沙坊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來(lái)，我校仔細(xì)貫徹課改有關(guān)精神，主動(dòng)開(kāi)展課改背景下的教學(xué)管理探討，深化探究適應(yīng)課改形勢(shì)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)策略，取得了肯定成效，促進(jìn)了我校學(xué)生、老師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我們的主要做法總結(jié)如下：

一、主要做法

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容。

(1)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。一是備課。引導(dǎo)老師從以下幾方面對(duì)備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控：①是否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教材學(xué)問(wèn)要點(diǎn)？②教學(xué)設(shè)計(jì)是否能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參加？③是否能精確把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)？二是課堂教學(xué)。主要內(nèi)容包括：①能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參加，保持學(xué)生活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)？②學(xué)問(wèn)傳授是否精確有序？技能訓(xùn)練過(guò)程是否完整？操作指導(dǎo)規(guī)范是否切實(shí)？教學(xué)目標(biāo)是否層層落實(shí)？③教學(xué)方法、教學(xué)手段的選用是否符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)？教學(xué)效果是否明顯？三是課后作業(yè)。①作業(yè)內(nèi)容是否緊扣當(dāng)堂教學(xué)基本訓(xùn)練重點(diǎn)？作業(yè)量是否適中？②作業(yè)形式是否多樣化，是否有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展？③作業(yè)是否精批細(xì)改？錯(cuò)誤是否剛好更正？四是教學(xué)質(zhì)量分析。單元考查和期中、期末檢測(cè)是否進(jìn)行綜合分析？

（2）教學(xué)效果的監(jiān)控。一是書(shū)面檢測(cè)。組織單項(xiàng)學(xué)問(wèn)、技能、實(shí)力檢測(cè)，單元綜合檢測(cè)和學(xué)科綜合檢測(cè)，對(duì)試卷難易度及學(xué)生成果進(jìn)行全面分析評(píng)估，提出改進(jìn)看法。二是操作檢測(cè)。包括學(xué)科單項(xiàng)技能的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、算、做、唱、演、畫(huà)等各項(xiàng)操作技能，主要檢測(cè)學(xué)生行為技能形成程度和實(shí)踐實(shí)力。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的對(duì)策措施。

（1）抓實(shí)教學(xué)常規(guī),多渠道進(jìn)行監(jiān)控的策略。一是領(lǐng)導(dǎo)掛帥。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理，常常深化教學(xué)實(shí)際，了解教化教學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)分析問(wèn)題，提出解決方案。二是學(xué)生參加。實(shí)行學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解老師的'教學(xué)狀況和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好加以解決。三是家長(zhǎng)參加。

（2）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理的策略。一是全面性管理。對(duì)全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素養(yǎng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控。不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平，還包括學(xué)生通過(guò)教學(xué)所獲得的作為一個(gè)人所應(yīng)具備的各種綜合素養(yǎng)。二是全員性管理。全體師生都要參加到教學(xué)質(zhì)量管理中，樹(shù)立“人人都是管理者”的意識(shí)。三是全程性管理。著眼于教學(xué)過(guò)程的整個(gè)過(guò)程，加強(qiáng)環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),使老師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面，學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

（3）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查的策略。一是集中檢查與日常檢查相結(jié)合。每月一次教案和作業(yè)檢查，每單元一次形成性測(cè)試，每學(xué)期兩次（中段、期末）大的檢測(cè)；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)日常不定期抽查，從而形成較為全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。二是普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。在集中普遍檢查的同時(shí)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課、不定期抽查電子教案等方式，敏捷、剛好、有效地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。三是檢查與指導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，實(shí)行反饋會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、個(gè)別談話(huà)等形式進(jìn)行指導(dǎo)，幫助老師不斷改進(jìn)。四是自檢與互查相結(jié)合。培育老師的自查意識(shí)，同時(shí)通過(guò)互查既可以相互監(jiān)督，又可以相互溝通和學(xué)習(xí)。

（4）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的策略。一是過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。建立《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，記錄學(xué)生成長(zhǎng)蹤跡。注意平常的形成性測(cè)試和評(píng)價(jià)，并與期末評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。二是定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。從各方面采集學(xué)生發(fā)展的狀況，本著“激勵(lì)”原則，在充重量化的基礎(chǔ)上進(jìn)行較為全面的定性評(píng)價(jià)。

3、監(jiān)控方式的運(yùn)用體現(xiàn)了多樣性。

在監(jiān)控方法的運(yùn)用上，我們將側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)的全過(guò)程，在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、檢查、測(cè)試基礎(chǔ)上，注意實(shí)行評(píng)教會(huì)、評(píng)教信箱、家長(zhǎng)會(huì)形式多樣的方式，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)狀況的檢查和指導(dǎo)。既有集中檢查，又有日常隨機(jī)抽查。既有自查，又有互查。既注意檢查落實(shí)情款狀況，更注意反饋指導(dǎo)，盡可能地使監(jiān)控評(píng)價(jià)結(jié)果更為精確、客觀(guān)，有勸服力。

4、監(jiān)控結(jié)果的處理突出激勵(lì)性。

對(duì)于質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控結(jié)果，我們除了剛好反饋給老師，幫助老師制定落實(shí)改進(jìn)措施外，還注意將監(jiān)控結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)檔案，并與考核、評(píng)先進(jìn)、職稱(chēng)掛鉤，能夠充分調(diào)動(dòng)老師改進(jìn)教學(xué)的主動(dòng)性。

二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控與評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

1、“調(diào)控”與“指導(dǎo)”在監(jiān)控中的地位還不夠突出。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn)不突出，過(guò)于平均用力。

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法比較單一，信度、效度有待進(jìn)一步提高。

三、對(duì)策與措施

1、進(jìn)一步完善制度保障。（1）教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度，建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度。依據(jù)管理的職能和實(shí)際狀況，有安排地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采納不同方式對(duì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。（2）教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)限制度，學(xué)校監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)限制度，對(duì)日常監(jiān)控過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，要?jiǎng)偤梅答?、剛好調(diào)控。（3）學(xué)生學(xué)業(yè)成果監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)評(píng)的制度。教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。建立起以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以學(xué)年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期拿出教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出全面、客觀(guān)、科學(xué)地分析，總結(jié)閱歷、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。

2、狠抓課堂教學(xué)全程監(jiān)控。學(xué)校要建立全方位、多層次、立體交叉的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。如：（1）教學(xué)前打算狀況的監(jiān)控。如：青年老師課堂教學(xué)試講、教研組集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)的檢查；（2）教學(xué)過(guò)程中多方位的監(jiān)控。如：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的巡課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的隨機(jī)聽(tīng)課、老師與老師間的相互聽(tīng)課及每次聽(tīng)課后的仔細(xì)評(píng)課、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的真實(shí)反映、老師對(duì)課堂教學(xué)的反思。

3、重視教學(xué)質(zhì)量的檢查，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。（1）完善單元測(cè)試、學(xué)期考試等水平性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)行考試命題指導(dǎo)。對(duì)期中、期末考試，要逐步建立和健全命題前有雙向細(xì)目和難度預(yù)料，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和改進(jìn)教學(xué)看法的制度。（2）建立全校學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)制度。建議開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平性評(píng)價(jià)的抽測(cè)和發(fā)展性評(píng)價(jià)抽檢。一是考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)度的抽測(cè)，測(cè)試后要進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成果和進(jìn)步、存在的問(wèn)題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。二是屬于過(guò)程性的發(fā)展性評(píng)價(jià)專(zhuān)項(xiàng)抽檢，例如口語(yǔ)交際、寫(xiě)字、口算、試驗(yàn)操作等表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、探討性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。

沙坊可口可樂(lè)希望學(xué)校

20xx-11-22

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)10

在主管校長(zhǎng)、處長(zhǎng)和分管處長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我科主要開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估、校級(jí)青年老師教學(xué)競(jìng)賽、校首屆教學(xué)名師評(píng)比、老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足度問(wèn)卷調(diào)查、省級(jí)青年老師教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)比的組織工作，現(xiàn)就有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（一）堅(jiān)持教學(xué)秩序檢查和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)值日制度

通過(guò)實(shí)地抽查各學(xué)院報(bào)送的教學(xué)秩序檢查支配狀況，發(fā)覺(jué)各教學(xué)單位都特別重視教學(xué)秩序的運(yùn)行工作，由院長(zhǎng)、教學(xué)院長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)辦主任組成的檢查小組出現(xiàn)在各個(gè)教學(xué)場(chǎng)所，為教學(xué)秩序的平穩(wěn)運(yùn)行供應(yīng)了有利的保障；同時(shí)，各學(xué)院每天都有領(lǐng)導(dǎo)坐班值日，為教學(xué)秩序的平穩(wěn)運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）組織開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)

深化課堂聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課能剛好發(fā)覺(jué)和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，也是老師之間相互學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，同時(shí)也為老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)打下良好的基礎(chǔ)，本年度開(kāi)展了二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課老師聽(tīng)課活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)本年度二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課4400余節(jié)，聽(tīng)課對(duì)象主要為中青年老師。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，為授課老師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升供應(yīng)了有力的幫助。

（三）二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估

3月中、下旬，在學(xué)校二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，教務(wù)處及教學(xué)督導(dǎo)室共同組織開(kāi)展了20xx年二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估，對(duì)全校21個(gè)二級(jí)教學(xué)單位20xx－20xx學(xué)年－20xx－20xx學(xué)年的教學(xué)管理和人才培育狀況進(jìn)行了全面的評(píng)估與考察。

本次評(píng)估以《XXXX高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系（修改稿）》為主要依據(jù)，同時(shí)不局限于指標(biāo)體系得分狀況，而是結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作匯報(bào)、日常教學(xué)工作常態(tài)化數(shù)據(jù)考察、實(shí)地考察、重點(diǎn)教學(xué)檔案查閱、師生評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注意發(fā)揮教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)院日常教學(xué)管理和人才培育工作的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，使學(xué)院更加重視日常教學(xué)管理，注意自我教學(xué)水平的提升。

各評(píng)估組專(zhuān)家本著對(duì)評(píng)估工作、對(duì)學(xué)院發(fā)展仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、客觀(guān)公正地對(duì)待各評(píng)估環(huán)節(jié)，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題的同時(shí)更加注意對(duì)學(xué)院教學(xué)工作提出建議性的看法和建議，幫助學(xué)院做好教學(xué)整改工作。對(duì)特別的教學(xué)單位，本次評(píng)估實(shí)行平均分值的做法進(jìn)行考察，盡量得到公允公正的評(píng)估結(jié)果。

評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估組之間剛好進(jìn)行溝通和信息溝通，駕馭統(tǒng)一評(píng)價(jià)尺度，分管校領(lǐng)導(dǎo)也深化各小組，了解評(píng)估工作狀況，指導(dǎo)評(píng)估工作。實(shí)地評(píng)估考察結(jié)束后，各小組剛好召集評(píng)議會(huì)，對(duì)各二級(jí)學(xué)院評(píng)估整體狀況進(jìn)行總結(jié)，4月17日，教學(xué)督導(dǎo)室召集了評(píng)估工作專(zhuān)家總結(jié)會(huì)議，就教學(xué)評(píng)估中發(fā)覺(jué)的亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題，評(píng)估組織工作和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題提出了整改看法和建議，特殊是如何通過(guò)評(píng)估進(jìn)一步總結(jié)學(xué)院教學(xué)工作閱歷、鞏固評(píng)估成果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的引導(dǎo)，推動(dòng)常態(tài)化管理與評(píng)價(jià)工作等進(jìn)行了深化的探討。

通過(guò)評(píng)估，發(fā)覺(jué)各二級(jí)學(xué)院自我發(fā)展、自我管理意識(shí)進(jìn)一步增加、學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視教學(xué)工作、人才培育改革與創(chuàng)新探究進(jìn)一步深化、學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力培育得到進(jìn)一步關(guān)注、課程教學(xué)改革取得初步成效、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯增加、教學(xué)規(guī)范意識(shí)逐步增加、人才培育質(zhì)量得到提升。但也發(fā)覺(jué)了存在的共性問(wèn)題，如教學(xué)基本條件與人才培育需求存在差距、教學(xué)師資隊(duì)伍與人才培育工作需求存在差距、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)管理需求存在差距、學(xué)院人才培育工作目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路及學(xué)校發(fā)展定位存在差距。

評(píng)估專(zhuān)家及各二級(jí)學(xué)院均認(rèn)為評(píng)估工作開(kāi)展特別必要，一是對(duì)學(xué)院進(jìn)一步自主開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)改革探討工作起到了有效的引導(dǎo)作用，二是對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化起到了有效的幫促作用，以評(píng)促建成效明顯。

（四）老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作關(guān)系到教學(xué)名師和教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)比工作，慎重起見(jiàn)，5月份下發(fā)了本學(xué)年老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作通知。

1.組織開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作

在各學(xué)院的高度重視下，學(xué)生評(píng)教參加率、老師接受評(píng)教率不斷提高。

2.老師自評(píng)及學(xué)院專(zhuān)家組評(píng)價(jià)狀況

（1）全面開(kāi)展聽(tīng)課工作。各學(xué)院吸取了前三學(xué)年老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的閱歷，開(kāi)學(xué)初各評(píng)價(jià)專(zhuān)家組成員制訂了聽(tīng)課安排，主動(dòng)深化課堂、教學(xué)一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課，駕馭評(píng)價(jià)的基本信息。兩個(gè)學(xué)期各學(xué)院共聽(tīng)課3887節(jié)，基本覆蓋到全部

老師的課堂教學(xué)，而且大部分學(xué)院對(duì)每一位授課老師的聽(tīng)課達(dá)到兩次以上，為專(zhuān)家評(píng)價(jià)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）結(jié)合科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定、學(xué)習(xí)、探討評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。各學(xué)院都以老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為契機(jī)，以《XXX老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法（試行）》為基礎(chǔ)，結(jié)合本單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、老師發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)院教學(xué)工作特點(diǎn)，在20xx-2023、20xx-2023、20xx-2023學(xué)年老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上擬定了更加切實(shí)、可行的評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并組織全體老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，確保了評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、規(guī)范性。

（3）仔細(xì)組織開(kāi)展老師自評(píng)與專(zhuān)家評(píng)價(jià)工作。各學(xué)院于6月中下旬正式啟動(dòng)評(píng)價(jià)工作，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校文件和學(xué)院評(píng)價(jià)細(xì)則，仔細(xì)開(kāi)展老師自評(píng)工作，參評(píng)老師主動(dòng)主動(dòng)報(bào)送有關(guān)評(píng)價(jià)依據(jù)材料。工作組依據(jù)文件要求及學(xué)院評(píng)價(jià)細(xì)則，仔細(xì)核對(duì)各項(xiàng)教學(xué)業(yè)績(jī)材料和評(píng)價(jià)成果，交學(xué)院專(zhuān)家組進(jìn)行審定。評(píng)價(jià)專(zhuān)家組在老師自評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平常駕馭的基本信息，經(jīng)過(guò)小組評(píng)議之后，對(duì)老師做出了合理的評(píng)價(jià)。

3.老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果

本次共有986位任課老師參加老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，其中評(píng)價(jià)結(jié)果獲得“優(yōu)秀”的老師有149位，占被評(píng)價(jià)老師的15.11%；“良好”的有490位，占被評(píng)價(jià)老師的49.7%；“合格”的有347位，占被評(píng)價(jià)老師的35.19%。在986位被評(píng)價(jià)老師中來(lái)自于校內(nèi)行政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)和校內(nèi)外兼職老師的有114位老師，評(píng)價(jià)結(jié)果獲得“優(yōu)秀”的老師有16位，占該類(lèi)人員的14.04%；“良好”的有48位，占該類(lèi)人員的42.11%；“合格”的有50位，占該類(lèi)人員的43.86%。比例分布基本合理。

4.取得的成果

(1)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

(2)教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提升了高學(xué)歷高職稱(chēng)老師為本科生授課的比例。

(3)老師教化教學(xué)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)老師進(jìn)一步注意教研工作和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

(4)教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理和老師隊(duì)伍管理。

（五）本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足度問(wèn)卷調(diào)查工作

依據(jù)20xx、20xx屆本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足度問(wèn)卷調(diào)查工作的開(kāi)展?fàn)顩r以及各

學(xué)院的反饋看法，同時(shí)也為保證調(diào)查結(jié)果的客觀(guān)性，本學(xué)期起我們將問(wèn)卷調(diào)查工作的主動(dòng)權(quán)下放到學(xué)院，由學(xué)院依據(jù)自身的狀況確定問(wèn)卷調(diào)查工作的開(kāi)展時(shí)間及報(bào)送調(diào)查分析報(bào)告的時(shí)間。

調(diào)查結(jié)果顯示：畢業(yè)生認(rèn)可本專(zhuān)業(yè)的對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培育工作；學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)比較模糊；部分專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置不夠志向；學(xué)校教學(xué)條件、圖書(shū)館藏書(shū)現(xiàn)狀影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱；學(xué)生對(duì)試驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐實(shí)力培育工作的訴求越來(lái)越高；教學(xué)管理和服務(wù)工作基本滿(mǎn)意學(xué)生的需求；營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)是今后人才培育努力的方向；專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景備受學(xué)生關(guān)注。

（六）修訂并下發(fā)教學(xué)名師獎(jiǎng)等六大教學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比細(xì)則

為了充分落實(shí)《XXXX教學(xué)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方案》文件精神，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣闊老師教學(xué)工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，形成廣闊老師愛(ài)教樂(lè)教、全校上下關(guān)注教學(xué)、關(guān)注老師發(fā)展的良好氛圍，全面提升教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)期制訂的評(píng)比細(xì)則基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)一步進(jìn)行了修訂與完善，并于3月份通過(guò)了黨委會(huì)，同時(shí)下發(fā)到各二級(jí)教學(xué)單位，為今后的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比工作做好了打算。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教化教學(xué)實(shí)力

（一）青年老師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)和青年老師教學(xué)能手獎(jiǎng)評(píng)比工作

青年老師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)和青年老師教學(xué)能手獎(jiǎng)是教學(xué)類(lèi)六大嘉獎(jiǎng)之一，為了做好評(píng)比工作，4月份學(xué)校圓滿(mǎn)完成了青年老師教學(xué)競(jìng)賽工作。

（二）教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)比工作

為進(jìn)一步樹(shù)立教書(shū)育人的先進(jìn)典型，引導(dǎo)和激勵(lì)更多的老師全身心投入教學(xué)工作，不斷提高人才培育質(zhì)量，備受全校師生員工關(guān)注的首屆教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)比工作已于5月份圓滿(mǎn)結(jié)束。

評(píng)比、嘉獎(jiǎng)校級(jí)教學(xué)名師，目的是對(duì)奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，努力探究教化教學(xué)規(guī)律，在人才培育、創(chuàng)新課程教材和教學(xué)模式等方面作出突出成果的優(yōu)秀老師進(jìn)行表彰。通過(guò)名師的引導(dǎo)示范作用，促進(jìn)我校課程建設(shè)、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)，主動(dòng)探究適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代教化教學(xué)思想、方法和人才培育模式，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)比工作

為進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)注教學(xué)、關(guān)注老師發(fā)展的良好氛圍，激發(fā)廣闊老師教書(shū)育人熱忱，堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，9月開(kāi)展了20xx－20xx學(xué)年“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)比工作，20xx-2023學(xué)年老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為“優(yōu)秀”的老師都可申報(bào)。

各教學(xué)單位高度重視評(píng)比工作，對(duì)申報(bào)人的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及教學(xué)改革探討業(yè)績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后確定人選，經(jīng)學(xué)院公示無(wú)異議后才向?qū)W校舉薦“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”候選人。

（四）組織觀(guān)看教學(xué)視頻活動(dòng)

為切實(shí)提高老師教學(xué)實(shí)力，引領(lǐng)老師主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)探討，11月組織全校老師觀(guān)看了省首屆高校青年老師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者決賽視頻活動(dòng)。觀(guān)看結(jié)束后，各教學(xué)單位組織老師開(kāi)展探討、演討，形成了本部門(mén)的觀(guān)看總結(jié)，各單位紛紛表示青年老師受益匪淺。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1．教學(xué)秩序檢查工作

教學(xué)秩序檢查工作雖然得到了各教學(xué)單位的重視，但是浮于表面，仍存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，不注意過(guò)程材料的積累。今后將我們將加高校院教學(xué)秩序檢查的監(jiān)控力度。

2.二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課工作

當(dāng)前，仍有部分學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作流于形式，老師沒(méi)有充分發(fā)揮出“督”與“導(dǎo)”的作用。聽(tīng)課覆蓋面比較小，沒(méi)有覆蓋到每一位任課老師，尤其是本部門(mén)在其他部門(mén)上課的行政人員，這將不利于老師教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展。今后，將接著加大督導(dǎo)聽(tīng)課的檢查力度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與學(xué)院進(jìn)行溝通。

3.二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估

（1）評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系還需進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的差異化、區(qū)分度、針對(duì)性和時(shí)效性，使教學(xué)評(píng)估工作更加規(guī)范、科學(xué)。同時(shí)重視發(fā)揮被評(píng)估者的主體意識(shí)，征求和汲取二級(jí)學(xué)院的看法，增加二級(jí)學(xué)院在評(píng)估中的參加感和自我體驗(yàn)。

（2）對(duì)二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作的引導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)。評(píng)價(jià)體系與評(píng)估組織工作都要依據(jù)學(xué)院的教學(xué)工作特點(diǎn)，通過(guò)評(píng)估引導(dǎo)學(xué)院熟識(shí)教學(xué)管理工作過(guò)程、把握教學(xué)管理要點(diǎn)、了解教學(xué)管理基本要求，引導(dǎo)二級(jí)學(xué)院提升自我發(fā)展、自我管理的實(shí)力。

教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)11

質(zhì)量監(jiān)控與管理科

本學(xué)期以來(lái)，質(zhì)管科依據(jù)學(xué)院教學(xué)工作部署,在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，主動(dòng)開(kāi)展以教學(xué)為中心的督導(dǎo)工作,嚴(yán)格規(guī)范老師教化教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)等，努力維護(hù)學(xué)院的正常教學(xué)秩序，在各有關(guān)部門(mén)的大力協(xié)作下，在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、等方面起到主動(dòng)作用，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、督導(dǎo)工作總結(jié)

質(zhì)管科的督導(dǎo)工作主要有：日常教學(xué)紀(jì)律檢查、期初期中和期末專(zhuān)項(xiàng)檢查、日常教學(xué)信息反饋、專(zhuān)職督導(dǎo)員聽(tīng)評(píng)課、全院人員聽(tīng)評(píng)課檢查等。

１、教學(xué)紀(jì)律常規(guī)督查：

質(zhì)管科支配人員進(jìn)行日常教學(xué)巡查，主要對(duì)全院老師上課遲到早退、課堂紀(jì)律管理、學(xué)生出勤及遵守校內(nèi)紀(jì)律等與教學(xué)相關(guān)的進(jìn)行仔細(xì)的巡查，并公允公正執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定。本學(xué)年共巡查發(fā)覺(jué)8起老師上課遲到或擅自停課缺課的教學(xué)事故（其中1起三級(jí)、7起警告處理）、3起系教學(xué)支配方面的教學(xué)事故、7起期末考試學(xué)生作弊狀況。雖然各類(lèi)教學(xué)事故還不能有效的杜絕，但通過(guò)嚴(yán)格的督查，對(duì)維護(hù)我院良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到非常重要的作用，并對(duì)我院的教學(xué)質(zhì)量起到肯定的保障。

2、專(zhuān)項(xiàng)檢查主要有：

（1）試卷檢查。本學(xué)期初對(duì)全院11個(gè)系部的試卷進(jìn)行了檢查，約抽查了160老師人次，約180個(gè)班次的試卷；共發(fā)覺(jué)約30老師人次存在批改問(wèn)題，約30袋試卷存在批改問(wèn)題。另外，約30個(gè)班次的考試成果存在及格率過(guò)低問(wèn)題（不及格率大于30%）。

（2）學(xué)期末進(jìn)行考試打算等專(zhuān)項(xiàng)檢查。本學(xué)期發(fā)覺(jué)多起試室打算不規(guī)范及在考試過(guò)程中學(xué)生作弊狀況，例如本學(xué)期就有食環(huán)系學(xué)生投訴老師監(jiān)考不嚴(yán)格，造成眾多學(xué)生作弊的現(xiàn)象。

（3）全院聽(tīng)課狀況專(zhuān)項(xiàng)檢查：本學(xué)期接近期末進(jìn)行了1次全院相關(guān)人員聽(tīng)評(píng)課狀況檢查，共檢查396老師、367本聽(tīng)課本記錄狀況。通過(guò)這些專(zhuān)項(xiàng)檢查，督促老師相互聽(tīng)評(píng)課，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、日常教學(xué)信息反饋：

本學(xué)期質(zhì)管科管理有255名學(xué)生教學(xué)信息員，共收集及反饋給系部和相關(guān)處室的教學(xué)信息文件160份，約有5000多條反饋信息，這些反饋信息涉及到我院教學(xué)和管理的方方面面。比如有投訴班主任不作為不管理班內(nèi)事務(wù)、任課老師期末考查評(píng)分不仔細(xì)給分太隨意、實(shí)訓(xùn)室管理員不按時(shí)開(kāi)門(mén)等。為我院的教學(xué)和管理剛好處理問(wèn)題，供應(yīng)了學(xué)生的第三方信息，有效保障教學(xué)和管理的正常運(yùn)行。

4、專(zhuān)職督導(dǎo)員指導(dǎo)老師教學(xué)狀況。

本學(xué)期質(zhì)共對(duì)全院65位新近進(jìn)入老師崗位的老師進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)，并組織系部開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)溝通會(huì)議65場(chǎng)次，及每次形成書(shū)面總結(jié)反饋給相關(guān)老師和系部。許多老師反饋稱(chēng)督導(dǎo)組賜予的改進(jìn)建議也他們受益匪淺。通過(guò)這些舉措對(duì)新老師的教學(xué)水平的`提高起到了特別大的作用。

二、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力評(píng)估工作

本學(xué)期由本科室組織開(kāi)展了20xx年度高職院校社會(huì)適應(yīng)實(shí)力評(píng)估工作，負(fù)責(zé)并完成了多方面的問(wèn)卷調(diào)查、國(guó)務(wù)院教化督導(dǎo)委員會(huì)數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的填報(bào)、報(bào)告撰寫(xiě)及材料報(bào)送等，各項(xiàng)工作按時(shí)按質(zhì)完成。

三、教學(xué)質(zhì)量診改工作

本學(xué)期我院依據(jù)《陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體