華師大版初中歷史初一歷史上冊《唐代的詩與畫》教學設計

華師大版初中歷史初一歷史上冊《唐代的詩與畫》教學設計一、教學背景初中歷史課程是培養(yǎng)學生歷史意識和歷史文化素養(yǎng)的重要途徑。在初一歷史上冊中，《唐代的詩與畫》是一個非常重要的主題。作為中國古代文化藝術的代表，唐詩和唐畫是初中歷史課程中必不可少的內(nèi)容。因此，本教學設計旨在幫助學生了解唐代詩畫的藝術特色，理解唐代文化，提高學生的審美意識和文化素養(yǎng)。二、教學目標1.知識目標了解唐代詩詞和畫作的藝術特點掌握唐代文化精髓，認識唐代歷史文化的重要性2.能力目標培養(yǎng)學生的口頭表達和聽說能力提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力3.情感目標通過學習唐代文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信心三、教學內(nèi)容和重點難點1.教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容主要包括：唐代的詩與畫。唐代詩唐詩風格的特點代表作品的分析唐詩與唐朝文化的聯(lián)系唐代畫唐畫的特點代表作品的分析唐畫與唐朝文化的聯(lián)系2.重點難點重點：唐代文化精髓唐詩與唐畫的藝術特色難點：唐詩和唐畫與唐朝文化的聯(lián)系正確理解和評價唐代文學藝術四、教學策略和方法1.教學策略以學生為中心的教學策略，注重學生的主體地位，激發(fā)他們的學習興趣和積極性；以問題為導向的教學策略，注重問題意識的培養(yǎng)和啟發(fā)學生的思維；以多元化的教學策略，通過講解、討論、分組等多種方式，培養(yǎng)學生的合作學習和交流能力。2.教學方法講授法：采用多媒體教學手段，講解唐代文學藝術的基本原理；創(chuàng)新法：在教學中加入各種互動游戲和教具活動，提高學生的參與度和學習興趣；探究法：通過小組合作、問題導向的方式，引導學生主動探究唐代文學藝術，并分享自己的思考和感受。五、教學流程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）利用多媒體展示唐代的文學藝術作品，引發(fā)學生的興趣，提出問題：古代詩人為什么感慨萬千？古代畫家為何筆下的人物、景象完美如畫？2.知識講解的過程（25分鐘）以PPT講解唐代文學藝術的基本特點，講解唐代詩詞和唐畫的表現(xiàn)手法、意境和結構，讓學生將重點及難點知識牢記于心。3.分組討論或小組合作活動（30分鐘）小組合作：讓學生自主選擇課文中喜歡的詩歌或畫作，在小組內(nèi)學習、探究、討論和分享。推動學生在互動交流中深入了解唐代文學藝術和唐代文化。分組討論：分小組，讓每個小組討論指定議題：唐代文學藝術和唐代文化之間的聯(lián)系以及唐宋文化的差異。4.“個性表達”環(huán)節(jié)（20分鐘）讓學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意：“我的唐詩，我的唐畫”。學生可以根據(jù)自己對唐代文學藝術和唐代文化的理解，創(chuàng)作自己的唐詩、繪畫作品或其他創(chuàng)作。5.拓展活動環(huán)節(jié)（10分鐘）結合現(xiàn)實社會，例如展覽、旅游和實地考察等，引導學生進一步了解唐代文學藝術、唐代文化和歷史背景。六、教學評估1.形成性評價通過討論、小組合作、創(chuàng)作和表演等形式，了解每個學生對唐代文學藝術的理解和意見，以及對唐代歷史文化的學習成果。2.總結評價通過作品展示、視頻演示、專家講座等形式，呈現(xiàn)學生學習和成果，梳理教學過程中的亮點和帶動力，提出教學建議和改進方案。七、教學資源電子白板、多媒體播放器等教學設備教材、參考書、資料和網(wǎng)絡資源等相關教學資源。八、教學反思通過本次教學設計和實施，我深刻認識到初中歷史教學應當切實把握學生學習特點和學生思維方式