北師大版小學(xué)一年級語文下冊《春天的手》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)一年級語文下冊《春天的手》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.1教材背景小學(xué)一年級語文下冊的第一單元以春天為主題，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個學(xué)科。其中，本文要探討的教學(xué)內(nèi)容為《春天的手》這篇語文課文。該篇課文描述了春天的景象和特點，同時體現(xiàn)了生命力的力量。1.2教材目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《春天的手》，讓學(xué)生認(rèn)識到春天的美好和特點，進(jìn)而激發(fā)他們對生命力和自然景觀的探索欲望。具體體現(xiàn)在三個方面：能夠感知春天自然景象并準(zhǔn)確表述出來；能夠理解人與自然的相互作用關(guān)系；能夠積極探索生命的奧秘，并發(fā)現(xiàn)生命中的美好。1.3教材內(nèi)容《春天的手》以“春天”為中心，通過對春天天氣、生物、花草、植物等方面的描寫，來表現(xiàn)春天的美麗和神秘。全文描繪了春天帶來的欣喜和喜悅，同時也體現(xiàn)了生命力的力量。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解春天的意義及其對生命的滋潤；讓學(xué)生通過閱讀文章獲得做人的理念，了解人與自然的關(guān)系；讓學(xué)生感受生命的力量，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.2教學(xué)重點通過閱讀文章激發(fā)學(xué)生感知和表達(dá)能力；通過講解詞語和短語等語言點，幫助學(xué)生掌握課文的表達(dá)方式；通過知識梳理，讓學(xué)生理解生命中的美好和意義。2.3教學(xué)難點如何趣味引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識春天的特點；如何提升學(xué)生閱讀理解能力；如何讓學(xué)生體會生命力的力量。2.4教學(xué)方法以問辭導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識春天及其特點；閱讀分析、團(tuán)體合作、小組討論、個人發(fā)言等多種方式，提高學(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力；色彩搭配、活動設(shè)計等趣味方式，讓學(xué)生體會生命的力量。2.5教學(xué)過程2.5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）用一個小游戲或者繞口令等方式導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，比如：“春天春天，春晨晨，春花花，春樹樹，春來到，萬物莫不歡喜?！?.5.2閱讀環(huán)節(jié)（20分鐘）首先給學(xué)生時間，自行觀察春天景象，可以讓學(xué)生描繪自己所見所聞，之后開始閱讀《春天的手》這篇文章，涵蓋以下幾個方面：教師先大聲朗讀這篇文章，鼓勵學(xué)生跟著讀，增強(qiáng)語感；學(xué)生分組閱讀課文，開展團(tuán)體合作，讓不同學(xué)生負(fù)責(zé)不同內(nèi)容，定期分享；個人發(fā)言，分享自己對課文的理解和感受。2.5.3趣味設(shè)計環(huán)節(jié)：春天手工活動（25分鐘）讓學(xué)生以《春天的手》為靈感，創(chuàng)造出自己的春天手工作品?？梢宰寣W(xué)生使用色彩鮮艷的漸變紙、毛線、木棒、絨布以及其他材料，制作出關(guān)于春天的物品，讓孩子們感受春天的美妙。2.5.4總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）請學(xué)生一起分享他們的成果，并進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生討論在這堂課中他們learned什么、贊同什么、感興趣的是什么、還有什么問題等等。三、教學(xué)反思本節(jié)課程因為采用了趣味手工活動的方式，而獲得了活潑有趣的成效。學(xué)生通過創(chuàng)意手工活動，更深刻地理解了課文的主題——春天的美好和生命的力量。同時，在活動過程中，學(xué)生彼此幫助、相互學(xué)習(xí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識