人教版七年級語文下冊《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級語文下冊《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對的是人教版七年級語文下冊的課程，篇目為《登上地球之巔》。在閱讀本篇文章前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《笈多·飛來峰》、《春》、《火腿》、《被窩》等篇目，對中國古典詩詞和現(xiàn)代散文都有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本課程我們可以幫助學(xué)生了解珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識，探討登山運動所代表的精神和價值，并進一步激發(fā)他們的勇氣和冒險精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解珠穆朗瑪峰的位置、海拔等相關(guān)知識。了解登山的基本知識和裝備。了解珠穆朗瑪峰的名人故事和登山歷史。了解珠峰的自然景觀和氣候特點。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和地理素養(yǎng)，拓寬他們的視野和知識面。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文字表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和冒險精神，激發(fā)他們追求夢想的信心和力量。三、教學(xué)內(nèi)容篇目：《登上地球之巔》作者：徐枋本課程從作者的親身經(jīng)歷出發(fā)，介紹了中國登山隊成功登頂珠穆朗瑪峰的故事。文章主要講述了登山隊員的精神和勇氣，以及珠峰的美麗風(fēng)景和極端氣候。同時，通過介紹歷史上的名人故事和登山事件，進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘左右）通過放映珠穆朗瑪峰的圖片和視頻，讓學(xué)生了解珠峰的地理位置、海拔、氣候、植被等特點，并引導(dǎo)學(xué)生思考：你了解什么是登山運動嗎？登山運動代表的精神和價值是什么？2.閱讀和分析文章（30分鐘左右）教師播放珠峰的圖片和視頻，向?qū)W生介紹本篇文章的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生建立初步的閱讀框架。讓學(xué)生自行閱讀文章，并分析文中表達的觀點、情感和含義，進一步挖掘文章的內(nèi)涵和價值。3.個人思考和討論（20分鐘左右）教師提出幾個問題，讓學(xué)生自行思考并討論，如：中國人在登山運動中都有哪些優(yōu)勢和特點？登山運動中的“攀登到無人區(qū)”的精神和價值是什么？如果你有機會登上珠穆朗瑪峰，你會做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生通過個人思考和小組討論，進一步加深對珠峰和登山運動的理解和認(rèn)識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達能力。4.閱讀課外擴展（20分鐘左右）教師布置相關(guān)課外閱讀，如相關(guān)名人的傳記、登頂歷史等等，讓學(xué)生延伸閱讀，進一步了解珠穆朗瑪峰和登山運動的相關(guān)知識，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.課堂總結(jié)（10分鐘左右）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和收獲，幫助學(xué)生建立完整的知識框架和思維習(xí)慣，并展現(xiàn)出在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力和拓展學(xué)生視野方面的教學(xué)效果。五、教學(xué)評價1.測驗評價課后教師布置相關(guān)練習(xí)，考查學(xué)生的閱讀理解能力和文字表達能力，如填空、選擇、寫作等形式。2.討論評價學(xué)生通過個人思考和小組討論，進行自我檢驗和互相學(xué)習(xí)，教師通過觀察和聽取學(xué)生的討論，評價學(xué)生思考和表達能力的程度。3.作業(yè)評價教師布置相關(guān)課外閱讀和寫作作業(yè)，考查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和作文表達能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過引入生動的圖片和視頻，把珠穆朗瑪峰和登山運動引入到課堂中來，進一步加深學(xué)生對珠峰和登山運動的了解。同時，通過閱讀和分析篇目，讓學(xué)生進一步認(rèn)識登山的精神和價值，并提高了學(xué)生的閱讀和文字表達能力。通過個人思考和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的勇氣和冒險精神，激勵他們?nèi)プ非髩粝牒吞剿魑粗氖澜纭?/p>