幼兒園教育教學管理規(guī)章制度（精選10篇）

第頁共頁幼兒園教育教學管理規(guī)章制度〔精選10篇〕幼兒園教育教學管理規(guī)章制度〔精選10篇〕幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇11、教職工必須嚴格遵守幼兒園上下班時間，按時上班簽到，做到不遲到、不早退，按時上下班。2、老師要把全部精力放在工作上，上班期間，老師不能隨意換班、串班、要全面照顧孩子，防止發(fā)生意外事故。3、因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，老師必須承當50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬老師嚴重瀆職，老師本人負全責，扣除工資100元/次。4、老師在校內、校外都應自覺維護老師形象和幼兒園聲譽。上班期間微笑面對家長和孩子。5、各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證平安。6、老師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準而分開崗位者按曠工論處。7、值班老師遵守值班時間，比正常上班時間早到非常鐘，當班或值班時間，不能因私事分開孩子。8、值班老師不能分開幼兒，班級發(fā)生的事故由當班老師負責處理，并及時向領導匯報。9、老師假設請假提早一天告訴園長，扣除當天工資。10、老師要認真?zhèn)湔n，提早把要上的課準備好，保證每節(jié)課都要有教案，有條理。每周五將備課本交到辦公室。上課必須用普通話上課。11、嚴把幼兒離園關，不將孩子交給生疏人，防止壞人冒領幼兒。12、戶外活動時，要有秩序地組織幼兒進出教室門口，防止幼兒因擁擠或其它原因摔傷。13、讓孩子養(yǎng)成問好的習慣，有禮貌，會說“謝謝”“對不起”等禮貌用語。14、孩子出錯老師及時糾正，講道理。不能隨著孩子的心思走，要有自己的方案。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇21、老師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨意請假。3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。4、老師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，防止發(fā)生意外事故。5、工作中造成細微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，老師本人負責向家長解釋，并承當相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，老師必須承當50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬老師嚴重瀆職，老師本人負全責?？郯l(fā)當月獎金，假設無不平安事件發(fā)生，當月兌現(xiàn)50元平安獎。6、班中物品需保管好，如有喪失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按瀆職處理。7、老師在校內、校外都應自覺維護老師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證平安。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損老師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持老師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇3①老師加強工作責任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒平安。②每天老師做好平安檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。⑤下班前關好門窗、電、水、火，保護幼兒平安、⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇41.老師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作方案(班級方案、學科方案)。2.老師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。3.觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有方案、有總結。4.按時清掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。5.獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。6.按課程表上課，組織游戲。7.以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損老師形象的言行。9.要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時理解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。10.利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇5一、嚴格遵守學校《老師行為標準》和各項規(guī)章制度。二、全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作方案(包括觀察、分析^p、記錄幼兒開展情況)，并認真執(zhí)行。三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班老師、保育員團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。四、認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心安康成長。五、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與本班老師和保育員共同搞好班內的工作。六、堅持正面教育原那么，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。七、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷進步自身素質及程度。八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。十、認真填寫“家園聯(lián)絡手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，及時交換意見。十一、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇6一、成立教研活動領導小組，每學期開學時制定教科研工作方案，按照方案定期開展教學研究活動。二、定期開展業(yè)務學習，每位老師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。四、每學年組織全園性觀摩活動、老師根本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位老師的根本技能、組織活動等情況進展評議，并作為老師業(yè)務考核內容存檔。五、各班段教研組長要實在負起責任，搞好平時的備課、研究等工作。定期或不定期抽查老師的教育教學方案、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。六、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研方案，期末寫出專題總結或經(jīng)歷論文等，在園內進展交流、評比。七、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。八、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。九、每年設法組織老師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內容，寫好專題體會一篇。十、老師要重理論、勤反思、善總結，每位老師每學期至少要撰寫一篇教育教學或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)歷材料的老師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。十一、每位老師每月完成一份比擬高程度的教學案例(包括設計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預期目的、材料準備、活動重難點以及反思)。十二、教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結全園的教研活動。十三、教研活動領導組要做好每學期教研活動的總結工作。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇7一、老師必須加強責任心和事業(yè)心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據(jù)幼兒的個體差異因材施教。二、每學期必須根據(jù)《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定實在可行的班級方案〔學期、月、周、日〕，認真研究教材，能有效地將各領域的知識與技能進展整合來預設活動，并根據(jù)幼兒的生成與需要靈敏調控方案的施行。三、注重對幼兒行為和心理開展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。四、積極參加教研活動和園本培訓，參與課題的研究，在活動中能自主學習，積極理論，擅長發(fā)現(xiàn)問題，并通過集體的智慧解決問題。五、注重日常的學習與進步，每學期要互相聽課、看活動10次，并隨時承受上級領導、園長、教研組長、家長進班聽課、看活動。六、做好家園一致教育，除了平時與家長聯(lián)絡外，每學期要對全體幼兒進展家訪，理解幼兒家庭情況，對生病的幼兒要主動關心，并做好家訪和家訪記錄。七、建立平等、和諧的家長關系，充分利用家長的教育資，共同做好班級的'各項工作。八、老師要注重對班級教育過程性資料的搜集與整理，為制定班級的各項活動方案提供科學的根據(jù)。九、每學期對幼兒的開展情況，班級的各項工作要進展分析^p與總結。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇8為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理標準化、制度化、科學化，進步園級以上課題研究的程度和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面施行素質教育，進步幼兒園辦學程度，促進“科研興師”和“科研興園”。1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作方案。近期：〔學期、學年科研工作方案〕；遠期：三年科研規(guī)劃，期初有方案，活動有記錄，期末有總結。2、課題確實定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原那么。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目的、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進展改革和實驗研究。3、老師選題應根據(jù)本人的根底和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作親密結合。4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承當?shù)膮^(qū)、市級課題的子課題選題研究。5、但凡課題申報成功或被立項，工程負責人應對課題開展定期的專題討論，發(fā)動組員每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求獲得成果。6、幼兒園對老師課題研究情況進展考核，老師教科研資料考核成績、老師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀老師、先進老師以及晉升職稱的重要參照條件。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇9為實在加強我園現(xiàn)代教育技術設備管理，確保教育信息化和教育現(xiàn)代化的順利施行，制定本制度。一、現(xiàn)代教育技術設備管理應定位放置，并由相應專業(yè)人員負責保管；要建立設備技術檔案和固定資產總帳及分類帳；每學期清點核對一次，做到帳帳相符，帳物相符。二、加強對各種設備的檢查、保養(yǎng)、維修，做好通風、防潮、放火、防盜、防塵、防磁、防腐蝕、防靜電、防雷擊、防病毒、平安用電等工作。三、現(xiàn)代教育技術設備管理因公需要短期外借的，須經(jīng)分管校長書面批準，辦理相關手續(xù)，方可借出，用畢及時歸還。所有一律不得借予私人使用。四、由班級和個人保管的教育技術設備管理，開學初由班主任和使用人填寫《設備領用登記表》，辦理領用手續(xù)，并設專人管理。教學過程中臨時所須教學設備，使用人須提早填寫《設備使用通知單》，辦理使用手續(xù)。所有設備均應在學期末歸還學校，集中保管。五、所有歸還的現(xiàn)代教育技術設備管理均應檢查驗收，并作出驗收記錄。對人為損害或因違背操作規(guī)程、使用不當造成的損害，應追究責任，并按有關規(guī)定賠償。六、現(xiàn)代教育技術設備管理使用應嚴格遵守操作規(guī)程和技術標準。大型、精細、貴重的設備，還應建立專門的使用操作記錄，隨時記載設備的使用、保養(yǎng)、維修等情況，設備應始終處于完好狀態(tài)，制止帶故障運行，以確保教育教學的正常進展。七、現(xiàn)代教育技術設備管理使用過程中的正常損壞，應及時報修；失去使用價值的設備，經(jīng)技術鑒定確認后，報請有關領導審批，及時報廢，并辦理財產報廢注銷手續(xù)。八、現(xiàn)代教育技術設備管理的保管人員調離本崗，應辦理財產移交手續(xù)，并由有關領導監(jiān)交，三方簽字生效，以保證財產不受損失。幼兒園教育教學管理規(guī)章制度篇10一、總那么1．確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與理論相結合，普及與進步相結合”的方針，親密結合幼兒園工作實際，開展教育科研，推動幼兒園的可持續(xù)開展和老師隊伍建立。2．親密教育科研同幼兒園教育開展決策的關系、教育科研與幼兒園教育教學理論的關系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育開展和教育教學改革的促進作用。3．結合教育科研課題的研究，使廣闊老師理解和掌握教育科學研究的根本方法，可以有意識的結合自己的工作開展研究，進步老師的教育科研意識和才能，提升老師的專業(yè)化程度。二、科研機構與職責幼兒園成立科研小組，由園長直接領導，科研組長負責施行各項詳細工作?？蒲行〗M成員產生的標準：1.具有強烈事業(yè)心和責任感；2.參與過課題研究，有一定的研究才能；3.能撰寫科研論文，擅長搜集、整理科研資料；三、科研小組工作職責1.組織本園的的教育科研活動。普及教育科學研究的根本理論和方法，指導老師結合自身教育教學理論，開展教育教學研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干老師參與市區(qū)的教育科研培訓、學習。2.規(guī)劃和管理本園的教育科研工程。負責本院教育科研工程的立項評選、工程研究過程管理、成果鑒定；組織市級及區(qū)級教育科研工程的申報，配合市、區(qū)級立項工程進展全過程管理和研究指導。3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進展有針對性的應用研究，進步教育科研的實效性。4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料搜集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負責。5.開展幼兒園教育科研先進個人的評選和表彰活動，組織市、區(qū)級教育科研先進集體、個人的推薦、申報工作。6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)絡，及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的，反應教育科研工作開展中的問題，按時完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關材料。7.及時搜集、傳遞教育科研和相關課題的有關情報資料，為本園老師開展教育教學改革和課題研究提供效勞。四、科研課題管理課題組成立：1.課題組長：〔1〕為課題申請人，應具有中、高級專業(yè)職稱，否那么須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦；〔2〕是課題設計、方案施行、協(xié)調研究力量的主要籌劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員?！?〕課題組長同一時間內不得申報兩項研究工程；未完成已承當?shù)膮^(qū)級〔重點、一般〕工程任務者，不得承當新的研究工程。2.課題組成員：對課題研究內容有興趣，意愿參與課題研究的老師，承當課題的理論研究工作。3.課題參謀：課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請課題參謀或專家、指導者。課題申報：1．課題申請人須在做好前期研究工作的根底上，認真填寫好課題申報表，并一式三份〔一份原稿、兩份復印件〕；2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案；3.課題申報前須進展開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級職稱、具備較高的研究程度、熟悉有關情況的專家組成，以確保論證意見的權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析^p國內外的同類課題研究狀況一級方案設計、研究力量裝備、完成研究的其他根本條件等方面作出明確的分析^p和結論。4.經(jīng)園科研小組評審通過后，報送上級科研部門評審。5.經(jīng)評審通過的課題為相應級別的課題，未通過的為“園級課題”。6.課題評審標準：課題施行過程中的管理：1．由課題組長主要負責課題的施行，按照課題研究工作方案，組織全體課題組成員開展各項研究活動；2．在課題施行過程中，要搜集、整理和保存好各種資料；3．科研小組每學年定期檢查課題的施行進展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等，并將檢查結果用書面形式報告幼兒園行政人員。4．課題組要定期召開研討會，交流經(jīng)歷，研究進展情況，及時調整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進展。5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。6．課題施行過程