四年級下冊英語說課稿-Unit 3 Travel Plans 課時2 人教新起點秋

季教材四年級下冊英語說課稿-Unit3TravelPlans課時2人教新起點秋季教材一、教材分析本節(jié)課是英語四年級下冊的Unit3TravelPlans課時2。本節(jié)課時的主要內(nèi)容是通過搭建對話框，學(xué)習(xí)詢問旅游計劃以及表示行程安排。本節(jié)課的語言點主要包括Whatareyougoingtodo?、I’mgoingto…和Whenareyougoingto…以及一些時間表達方式。二、教學(xué)目標語言目標能夠聽懂、會說并正確運用Whatareyougoingtodo?、I’mgoingto…和Whenareyougoingto…等語言表達詢問旅游計劃及行程安排。能夠根據(jù)問句回答對話內(nèi)容，提升學(xué)生的聽力和口語表達能力。能夠根據(jù)對話內(nèi)容，描述自己的旅行計劃和時間安排，運用所學(xué)語言表達個人意愿。語言知識能夠掌握一些旅游目的地和活動的詞匯，如zoo、museum、park、swimming等。能夠理解并正確使用時間的表達方式，如today、tomorrow、nextweek等。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點學(xué)生能聽懂、會說、掌握Whatareyougoingtodo?、I’mgoingto…和Whenareyougoingto…等語言表達，并能運用到日常生活中。學(xué)生能夠參與對話，描述自己的旅行計劃及時間安排。教學(xué)難點學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)的語言表達，并能夠自信地運用在對話中。學(xué)生能夠在對話中，準確地理解和回答問題，提高聽力和口語能力。四、教學(xué)過程1.Warm-up通過猜謎語的方式啟發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。例如：IhavefourlegsandI’mbrown.WhatamI?(Elephant)Iliketoclimbtreesandeatbananas.WhatamI?(Monkey)2.Presentation通過動態(tài)展示單詞及短語的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的旅游目的地和活動的詞匯，如zoo、museum、park、swimming等。3.Practice通過對話練習(xí)，將所學(xué)知識融入到實際對話中，進行交流和練習(xí)。T:Whatareyougoingtodotoday,Tim?S1:I’mgoingtothepark.Whataboutyou,Tom?S2:I’mgoingtothezoo.T:Whenareyougoingtothezoo,Tom?S2:I’mgoingtothezootomorrow.通過以上的對話模板進行問答，讓學(xué)生熟悉并靈活運用所學(xué)技能。4.Production要求學(xué)生在課前準備并要求他們描述自己的旅行計劃和行程安排，并在對話練習(xí)中實踐運用所學(xué)知識點。例如：S1:Whatareyougoingtodotomorrow,Mike?S2:I’mgoingtothemuseum.S1:Whenareyougoingtothemuseum,Mike?S2:I’mgoingtothemuseumtomorrowafternoon.5.SummaryandHomework總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，要求學(xué)生掌握所學(xué)的語言表達并熟練運用。布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識描述自己的周末計劃和時間安排，并在課后提出疑問。五、教學(xué)要點通過猜謎語等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中采用多種方式進行交流，如圖片展示、對話練習(xí)等。發(fā)揮個人主觀能動性，讓學(xué)生在課前準備話題并在課堂上進行表達。六、教學(xué)反思本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，通過對話等方式，鍛煉學(xué)生的語言表達和溝通能力。在