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外研社(三起)三年級英語第二冊Module7FestivalsUnit1Wehaveabigfamilydinner.教學(xué)設(shè)計(jì)本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于外研社(三起)三年級英語第二冊中的Module7FestivalsUnit1Wehaveabigfamilydinner。一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠?qū)W習(xí)和掌握本單元單詞:newYear’sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,dumpling,mooncake,food,family,traditional。能夠?qū)W習(xí)和掌握句子結(jié)構(gòu):Wehaveabigfamilydinner.Weeatdumplings.Weeatmooncakes.Weeatdeliciousfood.能力目標(biāo)提高學(xué)生的口語交際能力。提高學(xué)生的聽力理解能力。提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和傳統(tǒng)文化意識。使學(xué)生了解中國的主要傳統(tǒng)節(jié)日文化。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握本單元相關(guān)單詞和句式。提高學(xué)生的口語交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)如何讓學(xué)生了解中國主要的傳統(tǒng)節(jié)日文化。教學(xué)如何幫助學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu),并能夠口語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。四、教學(xué)內(nèi)容1.Vocabulary(單詞)NewYear’sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival,dumpling,mooncake,food,family,traditional2.Sentencestructure(句子)Wehaveabigfamilydinner.Weeatdumplings.Weeatmooncakes.Weeatdeliciousfood.3.Speaking(口語表達(dá))Doyouliketoeatdumplings?WhatdoyoueatduringMid-AutumnFestival?DoyouhaveabigfamilydinnerduringSpringFestival?五、教學(xué)方法聽、說、讀、寫相結(jié)合的綜合教學(xué)法。采用情景對話,以提高學(xué)生口語交際能力。采用多媒體教學(xué)方式,以提高學(xué)生的視聽能力。六、教學(xué)過程1.Warm-up(熱身)教師問學(xué)生是否喜歡過節(jié)日,哪些節(jié)日比較熱鬧,這些節(jié)日有什么習(xí)俗和傳統(tǒng)。2.Presentation(呈現(xiàn))2.1Vocabulary分小組呈現(xiàn)圖片,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本單元單詞。2.2Sentencestructure通過展示圖片和向孩子描述圖片中的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)句式Wehaveabigfamilydinner.Weeatdumplings.Weeatmooncakes.Weeatdeliciousfood.。3.Practice(練習(xí))采用情景對話,進(jìn)行口語練習(xí)。A:Doyouliketoeatdumplings?B:Yes,Ido.A:WhatdoyoueatduringMid-AutumnFestival?B:Ieatmooncakes.A:DoyouhaveabigfamilydinnerduringSpringFestival?B:Yes,Ido.4.Extension(拓展)向?qū)W生介紹其他的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等,讓學(xué)生了解更多中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。5.Homework(家庭作業(yè))讓學(xué)生自己想象自己的家庭,寫下相關(guān)的節(jié)日慶祝方式。七、教學(xué)評估教學(xué)評價主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)成效三個方面進(jìn)行評估。八、板書設(shè)計(jì)Vocabulary句子NewYear’sDayWehaveabigfamilydinner.SpringFestivalWeeatdumplings.Mid-AutumnFestivalWeeatmooncakes.d
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