幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《豆豆樂》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《豆豆樂》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠認(rèn)識并區(qū)分五種顏色的豆豆并說出顏色名稱。能夠?qū)⑾嗤伾亩苟狗旁谝黄?，并用語言表述。能夠從豆豆的顏色和數(shù)量中找出相同的，或不同的。能夠用簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算解決問題，如：兩個(gè)色塊一共有幾個(gè)豆豆？2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分類的能力，即通過觀察豆豆的顏色和數(shù)量，將其分類。培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)的能力，即通過表述相同顏色的豆豆放在一起。培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，即通過簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算計(jì)算問題的答案。3.情感目標(biāo)體驗(yàn)學(xué)科知識的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，通過將數(shù)學(xué)知識和游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)合作、競爭等情感能力。二、教具準(zhǔn)備彩色豆豆（藍(lán)、紅、黃、綠、紫）。色塊（藍(lán)、紅、黃、綠、紫）。小盤子（5個(gè)）。尺子或紙片，用于放置色塊的位置標(biāo)記。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師拿著一些彩色豆豆進(jìn)入教室，并對學(xué)生說：“大家看一下這些彩色豆豆，你們知道它們是什么顏色嗎？”學(xué)生回答后，教師會給每個(gè)學(xué)生發(fā)一些豆豆，并要求學(xué)生按顏色分類。2.主體活動(dòng)步驟一：按顏色分類將色塊擺放在桌子上，并在色塊的周圍放置小盤子。教師用口語和肢體語言提示學(xué)生，讓他們將相同顏色的豆豆放進(jìn)相應(yīng)的盤子中。步驟二：用語言表述教師請兩個(gè)學(xué)生走到桌子前，兩人各選擇一個(gè)盤子中的豆豆，然后對彼此說：我們倆拿的豆豆是相同顏色的/不相同顏色的。步驟三：找相同和不同之處教師讓學(xué)生閉眼，然后偷偷拿掉一個(gè)色塊中的豆豆，再讓學(xué)生重新打開眼睛，看看哪個(gè)顏色的盤子里多了或少了一個(gè)豆豆。教師還可以給學(xué)生發(fā)一些豆豆，然后讓他們用自己的方式找出豆豆中相同的顏色和數(shù)量。學(xué)生可以組合兩個(gè)顏色的豆豆，將其放在一起計(jì)算數(shù)量，體驗(yàn)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。步驟四：游戲與合作教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一名代表，參加游戲和競賽。游戲之前，教師先在桌子上放置幾個(gè)色塊，每個(gè)色塊中放上不同數(shù)量的豆豆，然后讓代表選出兩個(gè)色塊，返回小組，并告訴小組成員兩個(gè)色塊一共有幾個(gè)豆豆。學(xué)生進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組最先計(jì)算出答案。3.小結(jié)教師可以把所有色塊放在一起，然后讓學(xué)生各自按照顏色取一些豆豆，再組合在一起，看看有多少顏色和多少豆豆。然后，教師可以問一下學(xué)生今天學(xué)到了什么，讓他們從各自的角度出發(fā)，總結(jié)自己在今天的學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和收獲。四、教學(xué)反思本次課程選擇讓學(xué)生用有形的物品進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)，讓學(xué)生在感官的刺激中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。此外，通過游戲和競賽增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程中可改進(jìn)的地方：按顏色分類的步驟可以多進(jìn)行一