網(wǎng)絡(luò)培訓學習體會4篇

Word第第頁網(wǎng)絡(luò)培訓學習體會4篇一、專家講座，引領(lǐng)前行

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力ji中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。仔細的學習和把握教育科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量，深化到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在美好的海洋里。此外，老師應將自己學習和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會體驗到工作的歡樂和美好。

二、讀書教學，相得益彰

豐厚的學識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞同學放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

三、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好預備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改良我的教育教學。特殊是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅?！巴瑢W是學習和進展的主體。要關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)”。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。

四、堅決信念，追求抱負

教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工的行動方向。當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向?！坝斜ж?，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育抱負、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，布滿生命力。

五、對比反思，提升境界

老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學進行主動選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來盼望，給稚嫩的雙手帶來力氣，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺立。優(yōu)秀老師應加強個人品位的修煉，用熱忱去點燃同學，用人格魅力去影響同學，用生命去關(guān)照同學。有一位特級老師說得好：當老師就四個字--專心用情。參加授課的專家、名師，每一位身上都有著很多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的喜愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學布滿了信念和盼望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束，但終身的學習還在連續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望！

網(wǎng)絡(luò)培訓學習體會2

今日我們學習了如何利用所學的網(wǎng)絡(luò)學問來給同學上一堂生動的課。我的感受頗多。如今就以下幾個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，此次培訓，讓我對教育重新布滿了激情。剛畢業(yè)時，我也曾雄心萬丈，想在一尺講臺上轟轟烈烈的演繹自己的獨特的人生?？擅鎸妱莸睦鲜浇逃彝蝗桓械阶约菏侨绱说拿煨?，自己的力氣又是多么的微弱，也第一次感覺到自己當時的憧憬是多么的稚嫩。于是，一切都恢復安靜，我開頭專心向老老師學習，認仔細真的聽課，真誠的對待同學。十向年的時間就這樣一作用而去，可總感覺生活中缺點什么。網(wǎng)絡(luò)培訓中無論是老師的講解，還是短暫的課堂實例，都讓我看到了學業(yè)科獨有的魅力。我長了見識，教學思路敏捷了，我也知道了自己今后努力的方向。它又激活了我心中的那份激情。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓為我們供應了多方溝通以，互通有無的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò)學習中，不同地域的同行們，可以盡情的相互溝通，相互學習，在互動中我們探討教學中的困惑，溝通教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切者是那么的親切自然。老師答疑，又為我們解決了課改中的很多誤區(qū)，也對自己的工作有肯定的促進作用。

總之通過這次培訓，我真正感到學習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的救民于水火學問和教學水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的都是，為我們國寶的教育事業(yè)的進展壯大做出自己應有的奉獻。

網(wǎng)絡(luò)培訓學習體會3

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我聽取了好多專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計。這次培訓雖然時間較短，但內(nèi)容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺。使我進一步了解和把握了英語新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。要作為一名合格的老師，我深知自己在英語教學上還有很多不成熟的地方，教學工作中還有許多缺乏，但通過這兩個月的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一.明確新課程目標

我們以往的.英語教學中把“把握語言基本學問和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，進展自主學習的力量和合作精神”放在首位。因此我們在今后教學中，應以“口語交際”為主，培育同學的口語力量，使每一個同學都能開口說英語，到達學以致用的目的和增添同學的實踐力量。

二．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式

通過培訓學習，我進一步明確了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵.以往的老師在教學時，多是滿堂灌，沒有考慮到同學的年齡特點，理解程度，基礎(chǔ)水平，獨特差異，要求全部同學對學業(yè)的完成整齊劃一，而忽視了力量的培育，扼殺了同學制造性的培育、進展，新課改要求老師在授課時，要留意對同學創(chuàng)新性力量的培育。不搞一刀切，一言堂，要結(jié)合學科特點，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景，培育同學的學習愛好。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。

三.在教學中要有效對同學學習策略進行指導

有效的學習策略能提高同學英語學習的質(zhì)量與效果，有利于同學形成自主學習的力量，有利于實現(xiàn)獨特化學習。因此，我們要有意識地加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，同時，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。這是新世紀新型人才的需要，老師應鼓舞和指導同學依據(jù)不同的學習內(nèi)容，采納敏捷多樣的學習策略。

老師還應依據(jù)每個同學的身心特點，探究共性，敬重獨特差異，因材施教，使每個同學都確立適合自己的學習策略?？傊?，通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

網(wǎng)絡(luò)培訓學習體會4

通過對高校新入職老師的教學適應性網(wǎng)絡(luò)培訓的學習，系統(tǒng)的聽了專家的講解，使我受益匪淺，對于高校老師素養(yǎng)的提高有以下熟悉：

一、注意師德的修養(yǎng)

1、思想上喜愛本職工。最基本的要求就是有正確的職業(yè)價值觀，對自身進展和教育工作的價值推斷是主動的，我認為個人人生價值的實現(xiàn)完全可以寄予其中，并對老師工作有一種劇烈的責任感和激情。

2、動上做好本職工作。高校老師喜愛教育事業(yè)不要僅僅停留在口頭上，而是要把這種事業(yè)心責任感付諸實施，即表如今日常教學行為中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，以高質(zhì)量的工作把成果奉獻給社會。

3、老師是文化的傳遞者。高校老師往往表現(xiàn)為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而高校生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，同學大多都會以老師的言行為典范。因此，老師在教育勞動中抱有什么樣的勞動看法，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著同學道德品質(zhì)的形成和進展，直接影響著同學的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。

4、老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。

5、老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。

6、老師是伴侶。把同學看作公平的個體。喜愛同學是老師的特有情感，是搞好教育教學工作的一個重要因素，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。

7、老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。

二、終身學習，不斷創(chuàng)新

我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師，我們應當不斷的尋求機會學習更多的學問，只有不斷拓展，我們的教育和教學力量，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永久真理。要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰