人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之課件

百分?jǐn)?shù)（一）求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少6復(fù)習(xí)導(dǎo)入一頭體重225kg的駱駝，馱著比它體重還多的貨物。它馱著的貨物重多少千克？225×

+(1=270(kg)225+

×225=270(kg)如果把題的改寫成20%，解題思路是否會(huì)發(fā)生變化呢？新課探究4(教科書第90頁(yè)例4)學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？把“1400冊(cè)”看做單位“1”。你從題中知道哪些信息？單位“1”是什么？方法一今年圖書冊(cè)比原有圖書冊(cè)增加的數(shù)量是原有的12%；今年圖書冊(cè)數(shù)=原有圖書冊(cè)數(shù)+增加的圖書冊(cè)數(shù)。1400+1400×12%=1400+168=1568（冊(cè)）增加的圖書冊(cè)數(shù)答：現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。方法二今年圖書冊(cè)數(shù)是原有的112%；今年圖書冊(cè)數(shù)=原有圖書冊(cè)數(shù)×(1+增加的百分率)。1400×(1+12%)=1400×112%=1568（冊(cè)）今年的圖書冊(cè)數(shù)是去年的百分之一百一十二。答：現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。5某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)格比4月又漲了20%。5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？你從題中知道哪些信息？知道每?jī)蓚€(gè)月之間價(jià)格的變化幅度，但商品原來(lái)的價(jià)格卻未知。(教科書第90頁(yè)例5)5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？假設(shè)此商品3月的價(jià)格是100元4月份價(jià)格：100×(1?20%)=100×80%5月份價(jià)格：80×(1+20%)=80×120%5月份和3月份價(jià)格比較：96元＜100元變化幅度：(100?96)÷100=4÷100答：5月的價(jià)格比3月降了4%。=80（元）=96（元）=4%5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？假設(shè)此商品3月的價(jià)格是1。5月份價(jià)格：1×(1?20%)×(1+20%)=0.96變化幅度：(1?0.96)÷1=0.04=4%答：5月的價(jià)格比3月降了4%。5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？如果假設(shè)此商品3月的價(jià)格是a元呢？結(jié)論是否一致？a×(1?20%)×(1+20%)=0.96a(a?0.96a)÷a=0.04=4%結(jié)論仍一致5某種商品4月的價(jià)格比3月降了20%，5月的價(jià)格比4月又漲了20%。5月的價(jià)格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？為什么降價(jià)和漲價(jià)的幅度都是20%，但降價(jià)和漲價(jià)的具體錢數(shù)卻不同呢？因?yàn)閱挝弧?”不同。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少隨堂練習(xí)龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人？2800×(1?0.5%)=2800×99.5%=2786（人）答：今年有小學(xué)生2786人。(教科書第91頁(yè)做一做)人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進(jìn)行道路拓寬。團(tuán)結(jié)路的路寬由原來(lái)的12m增加到25m，拓寬了百分之幾？(25?12)÷12=13÷12=108.3%≈1.083答：道路拓寬了108.3%。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少某電視機(jī)廠計(jì)劃某種型號(hào)的電視機(jī)比去年增產(chǎn)50%，實(shí)際又比計(jì)劃的產(chǎn)量多生產(chǎn)了10%。此型號(hào)的電視機(jī)今年的實(shí)際產(chǎn)量是去年的百分之多少？1×(1+50%)×(1+10%)=165%答：今年的實(shí)際產(chǎn)量

是去年的165%。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少培優(yōu)訓(xùn)練彩虹服裝店將兩款不同的服裝均以240元的價(jià)格出售，結(jié)果一件賺了20%，另一件賠了20%。出售這兩件衣服，服裝店老板是賺了還是虧了？賺（虧）了多少元？240÷(1+20%)+240÷(1?20%)=500（元）480元＜500元虧了500?480=20（元）答：老板虧了，虧了20元。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少課堂小結(jié)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相同。關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。題中沒(méi)有給出單位“1”的量的具體數(shù)字時(shí)，我們可以假設(shè)單位“1”的量是某一個(gè)固定的數(shù)，也可以假設(shè)單位“1”的量是1，假設(shè)單位“1”的量是1，計(jì)算更簡(jiǎn)便。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-求比一個(gè)數(shù)多