幼兒園11的加減法教案

幼兒園11的加減法教案以下是熱心會(huì)員“xcrel0”整理的幼兒園11的加減法教案（共6篇），歡迎參閱。

幼兒園5的加減法教案公開課篇1中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)5的加減法》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢(shì)，學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系，能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)5的加減法》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢(shì)。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)打算：

1、提前告知幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起打算各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。

5、老師用的大展現(xiàn)板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒與老師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。

老師：“今日早上，小伴侶帶來了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開頭，他們的留意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師協(xié)作的很默契，可于實(shí)際，又服務(wù)于實(shí)際．

4．例題講解：

[出示投影1(例題1、2)]

例1計(jì)算(1)（－3）－（－5）；(2)0－7；

例2計(jì)算(1)－（－）；(2)（）－．

例1是由學(xué)生口述解題過程，老師板書，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性，然后師生共同總結(jié)解題步驟：(1)轉(zhuǎn)化，(2)進(jìn)行加法運(yùn)算．

例2兩題由兩個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，然后師生講評(píng)．

教法說明學(xué)生口述解題過程，老師板書做示范，從中培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．例1(2)題是0減去一個(gè)數(shù)，學(xué)生在開頭學(xué)時(shí)很容易出錯(cuò)，這里作為例題是為引起學(xué)生的重視．例2兩題是簡(jiǎn)潔的變式題目，意在說明有理數(shù)減法法則不但適用于整數(shù)，也適用于分?jǐn)?shù)、小數(shù)，即有理數(shù)．

師：組織學(xué)生自己編題，學(xué)生回答．

教法說明老師與學(xué)生以公平身份參加教學(xué)，放手讓學(xué)生自己編擬有理數(shù)減法的題目，其目的是讓學(xué)生鞏固怕學(xué)知識(shí)．這樣做，一方面可以活躍學(xué)生的思維，培育學(xué)生的表達(dá)能力．另一方面通過出題，相互解答，相互訂正，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參加意識(shí)．同時(shí)，老師可以獵取學(xué)生把握知識(shí)的反饋信息，對(duì)于存在的問題準(zhǔn)時(shí)回授．

（三）嘗試反饋，鞏固練習(xí)

師：下面大家一起看一組題．

［出示投影2(計(jì)算題1、2)］

1．計(jì)算（口答）

(1)6－9；(2)（＋4）－（－7）；(3)（－5）－（－8）；

(4)（－4）－9(5)0－（－5）；(6)0－5．

2．計(jì)算

(1)（－）－；(2)－（－）；

小數(shù)加減法教案篇6《小數(shù)加減法》教案

一、復(fù)習(xí)引入

1、填空

1元4角=()元元=（）元（）角3元6角=（）元5角=（）元

2、不轉(zhuǎn)變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。

===10=

3、豎式計(jì)算下面各題239+41=746-18=

口答：筆算整數(shù)加減法要留意什么？

二、借助情境，探究新知

1、觀察例1情境圖，看圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？

2、你們從上述信息中能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題？

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、你能用豎式計(jì)算“+”嗎？先試一試，看誰最棒。

5、對(duì)比書本第48頁例1的解答，看哪一種算法正確？為什么？

6、你能解答“小明比小麗多用了多少元？”嗎？

7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起解答“小明和小芳一共要用多少元？”“小芳比小明少用多少元？”

8、溝通：

小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

三、實(shí)踐應(yīng)用，解決問題

1、練一練

24

++、先找出錯(cuò)在哪里，再改正。

1改正：改正：改正：改正：

++

91

（）（）（）（）

3、推斷：對(duì)的打“∨”錯(cuò)的打“X”。

（1）小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同。（）

（2）計(jì)算小數(shù)加減