師德小故事300字(通用8篇)

第第頁(yè)師德小故事300字(通用8篇)

“和平方舟”是我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造的萬(wàn)噸級(jí)大型專(zhuān)業(yè)醫(yī)院船，入列11年以來(lái)9次走出國(guó)門(mén)，到訪(fǎng)43個(gè)國(guó)家和地區(qū)，為23萬(wàn)多人次提供醫(yī)療服務(wù)，譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)跨越國(guó)界救死扶傷的感人故事，成為“艦行萬(wàn)里守衛(wèi)和平的友誼使者”。以下是我整理的師德小故事300字(通用8篇)，歡迎閱讀與收藏。

【篇1】師德小故事300字

有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們（感恩節(jié)）的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!

這是誰(shuí)的手?班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測(cè)："這一定是賜給我們食物的上蒼的手。'一個(gè)小孩說(shuō)道。"是農(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出大雞。'另一個(gè)小孩也有意見(jiàn)。在一陣猜測(cè)后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。"那是你的手，老師。'他怯怯地回答。

道格拉斯個(gè)頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對(duì)道格拉斯而言，意義格外重大。也許過(guò)感恩節(jié)的意義并不在于收受他人給予我們的有形物質(zhì)，而是借此機(jī)會(huì)回饋他人，無(wú)論是如何微小的付出。

【篇2】師德小故事300字

"平淡中帶著精彩，平凡中帶著偉大。'是對(duì)老師工作的寫(xiě)照。老師的工作繁忙而有意義，在每天平淡而瑣碎的工作生活中我看到了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精彩和感動(dòng)。我身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師朱小勤老師。廣西范雪蘭我身邊的師德小故事

"平淡中帶著精彩，平凡中帶著偉大。'是對(duì)老師工作的寫(xiě)照。老師的工作繁忙而有意義，在每天平淡而瑣碎的工作生活中我看到了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精彩和感動(dòng)。我身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師朱小勤老師。

朱老師從事教育工作18年，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有著高度教學(xué)熱情、工作一絲不茍的人。她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括："愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子'。

從早晨第一縷陽(yáng)光升起的開(kāi)始，朱老師便開(kāi)始在學(xué)校里忙碌了。查看學(xué)生用餐情況，檢查宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生，看看學(xué)生是否到校完畢，她的心中裝滿(mǎn)了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見(jiàn)教室里閃過(guò)她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫(xiě)得不規(guī)范的學(xué)生。她的話(huà)語(yǔ)不多，卻在舉手投足間，寫(xiě)滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，朱老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過(guò)關(guān);下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生。我時(shí)?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心、細(xì)致，那么不厭

其煩。朱老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每天都有不同層次不同類(lèi)別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致;放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料及看優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)帶到自己家里給予培優(yōu)補(bǔ)差。

朱老師對(duì)待學(xué)生用心良苦。朱老師所教的班級(jí)每周都會(huì)組織開(kāi)展班會(huì)，組織學(xué)生主持、朗誦、唱歌，非常精彩。有一次周日回校，她讓每一位學(xué)生從家里帶來(lái)一碟他們自己親自買(mǎi)菜并制作的菜肴放在班上作為"百家宴'，讓學(xué)生互相品嘗，說(shuō)出感受。在說(shuō)說(shuō)笑笑的班會(huì)上學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手能力，也感受了幸福的源泉。在這樣溫馨又令人感動(dòng)的場(chǎng)面里學(xué)生的道德品質(zhì)得到了很大的提升。

對(duì)班上的學(xué)生們朱老師更是疼愛(ài)有加。有一次班上的學(xué)生犯了胃病，她把學(xué)生接到家里虛心照顧一日三餐，學(xué)生的病很快得到了好轉(zhuǎn)。在她的班上還有一位特殊的孩子，他是來(lái)自甘棠的留守兒童，每到周末朱老師都會(huì)留他在家中度過(guò)，給他買(mǎi)好吃的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這位學(xué)生親切地叫她做"朱媽媽'??這樣的愛(ài)生畫(huà)面不勝枚舉!她用教師無(wú)私的愛(ài)照亮了孩子的心靈。每次學(xué)校、全縣考試她的班成績(jī)總是名列前茅。也因此她獲得了南寧市"我最喜愛(ài)的老師';賓陽(yáng)縣"優(yōu)秀青年'和賓陽(yáng)縣"特殊人才'稱(chēng)號(hào)。

工作中，朱老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。校園中，她總是會(huì)心的一笑，拉近了與老師間的距離;工作之余，細(xì)心的她主動(dòng)幫助解決年輕的老師在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，耐心教導(dǎo)年輕教師教學(xué)的方法和技巧，使一批年輕教師得以迅速成長(zhǎng);疲憊的她不顧勞累，還加班加點(diǎn)，打印教導(dǎo)處急用的資料??她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無(wú)怨無(wú)悔。

在她的身上有的是充滿(mǎn)了力量的進(jìn)取精神和永不懈怠的敬業(yè)精神。用犧牲般的敬業(yè)精神來(lái)形容朱老師，絲毫不過(guò)分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然?，F(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這樸實(shí)、高尚的人身邊，她高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。她就是我身邊最感動(dòng)的師德榜樣。

【篇3】師德小故事300字

師德是熱愛(ài)孩子的真誠(chéng)之心，是熱愛(ài)崗位的敬業(yè)精神，

師德是熱愛(ài)事業(yè)的寬廣胸懷，是以身立教的形象為基礎(chǔ)。

師德是孔圣人學(xué)而不厭，教人不厭.偉大修養(yǎng)，

師德，是陶行知"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的人生信奉，師德，是"其身正，不令而行'的無(wú)聲影響

有人說(shuō)師德就是愛(ài)，愛(ài)一切的孩子，愛(ài)一切的孩子；有人說(shuō)師德就是奉獻(xiàn)，像春蠶，像紅燭。在我看來(lái)，師德就是愿意平凡平淡，愿意以不變的熱情挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出"老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂(lè)，讓我們一起幸福、快樂(lè)'。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，看什么都順眼，也就是所謂的"情人眼里出西施'吧。比如：在今天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)精神，陰死陽(yáng)活的，要是在往常我會(huì)火冒三丈，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開(kāi)始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟！可今天我沒(méi)有，而是笑瞇瞇的說(shuō)："怎么了，我們班同學(xué)平時(shí)是非常注意形象的，總是站如松，坐如鐘，今天的鐘呢？'大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊，人人都需要贊美，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！

快樂(lè)是世界上最神圣的情感需要，讓我們?cè)谫澝乐蝎@得快樂(lè)，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒(méi)有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過(guò)一百次甚至一千次的批評(píng)指責(zé)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。從兒童來(lái)校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。'

【篇4】師德小故事300字

"平淡中帶著精彩，平凡中帶著偉大。'是對(duì)老師工作的寫(xiě)照。老師的工作繁忙而有意義，在每天平淡而瑣碎的工作生活中我看到了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精彩和感動(dòng)。我身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師朱小勤老師。

朱老師從事教育工作18年，是一位教學(xué)（經(jīng)驗(yàn)）豐富，有著高度教學(xué)熱情、工作一絲不茍的人。她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括："（愛(ài)崗敬業(yè)），無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子'。

從早晨第一縷陽(yáng)光升起的開(kāi)始，朱老師便開(kāi)始在學(xué)校里忙碌了。查看學(xué)生用餐情況，檢查宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生，看看學(xué)生是否到校完畢，她的心中裝滿(mǎn)了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見(jiàn)教室里閃過(guò)她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫(xiě)得不規(guī)范的學(xué)生。她的話(huà)語(yǔ)不多，卻在舉手投足間，寫(xiě)滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，朱老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過(guò)關(guān);下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生。我時(shí)?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心、細(xì)致，那么不厭其煩。朱老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每天都有不同層次不同類(lèi)別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致;放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料及看優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)帶到自己家里給予培優(yōu)補(bǔ)差。

朱老師對(duì)待學(xué)生用心良苦。朱老師所教的班級(jí)每周都會(huì)組織開(kāi)展班會(huì)，組織學(xué)生主持、朗誦、（唱歌），非常精彩。有一次周日回校，她讓每一位學(xué)生從家里帶來(lái)一碟他們自己親自買(mǎi)菜并制作的菜肴放在班上作為"百家宴'，讓學(xué)生互相品嘗，說(shuō)出感受。在（說(shuō)說(shuō)）笑笑的班會(huì)上學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手能力，也感受了幸福的源泉。在這樣溫馨又令人感動(dòng)的場(chǎng)面里學(xué)生的道德品質(zhì)得到了很大的提升。

對(duì)班上的學(xué)生們朱老師更是疼愛(ài)有加。有一次班上的學(xué)生犯了胃病，她把學(xué)生接到家里虛心照顧一日三餐，學(xué)生的病很快得到了好轉(zhuǎn)。在她的班上還有一位特殊的孩子，他是來(lái)自甘棠的留守（兒童），每到周末朱老師都會(huì)留他在家中度過(guò)，給他買(mǎi)好吃的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這位學(xué)生親切地叫她做"朱媽媽'這樣的愛(ài)生畫(huà)面不勝枚舉!她用教師無(wú)私的愛(ài)照亮了孩子的心靈。每次學(xué)校、全縣考試她的班成績(jī)總是名列前茅。也因此她獲得了南寧市"我最喜愛(ài)的老師';賓陽(yáng)縣"優(yōu)秀青年'和賓陽(yáng)縣"特殊人才'稱(chēng)號(hào)。

工作中，朱老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。校園中，她總是會(huì)心的一笑，拉近了與老師間的距離;工作之余，細(xì)心的她主動(dòng)幫助解決年輕的老師在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，耐心教導(dǎo)年輕教師教學(xué)的方法和技巧，使一批年輕教師得以迅速成長(zhǎng);疲憊的她不顧勞累，還加班加點(diǎn)，打印教導(dǎo)處急用的資料她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無(wú)怨無(wú)悔。

在她的身上有的是充滿(mǎn)了力量的進(jìn)取精神和永不懈怠的敬業(yè)精神。用犧牲般的敬業(yè)精神來(lái)形容朱老師，絲毫不過(guò)分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這樸實(shí)、高尚的人身邊，她高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。她就是我身邊最感動(dòng)的師德榜樣。

【篇5】師德小故事300字

"平淡中帶著精彩，平凡中帶著偉大。'是對(duì)老師工作的寫(xiě)照。老師的工作繁忙而有意義，在每天平淡而瑣碎的工作生活中我看到了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精彩和感動(dòng)。我身邊就有這樣一位令我感動(dòng)的老師杜瑞麗老師。

杜老師從事教育工作18年，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有著高度教學(xué)熱情、工作一絲不茍的人。她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括："愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子'。

從早晨第一縷陽(yáng)光升起的開(kāi)始，杜老師便開(kāi)始在學(xué)校里忙碌了。清潔區(qū)衛(wèi)生，看看學(xué)生是否到校完畢，領(lǐng)著孩子們讀書(shū)，她的心中裝滿(mǎn)了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見(jiàn)教室里閃過(guò)她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫(xiě)得不規(guī)范的學(xué)生。她的話(huà)語(yǔ)不多，卻在舉手投足間，寫(xiě)滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，杜老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過(guò)關(guān);下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生。我時(shí)常看著她給學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心、細(xì)致，那么不厭其煩。杜老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每天都有不同層次不同類(lèi)別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致;放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料及看優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄，有時(shí)在班里培優(yōu)補(bǔ)差。

工作中，杜老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。校園中，她總是會(huì)心的一笑，拉近了與老師間的距離。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然?，F(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這樸實(shí)、高尚的人身邊，她高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。她就是我身邊最感動(dòng)的師德榜樣。

【篇6】師德小故事300字

執(zhí)教十三年來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。

在這十二年里，我與孩子們一起，磕磕絆絆一路走來(lái)，邊學(xué)邊做，一同進(jìn)步共同成長(zhǎng)著。

一、愛(ài)，是教育里燦爛的陽(yáng)光

多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。從教以來(lái)，我總是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，學(xué)習(xí)上的困惑、思想上的煩惱都主動(dòng)找我傾訴，而我也經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解、親近學(xué)生。

那是一年的秋季開(kāi)學(xué)后不久，一個(gè)聰明但性格怪癖的學(xué)生引起了我的注意。不久，我從他同學(xué)和其他老師那里得知:她沒(méi)有母親，父親精神有問(wèn)題，。70多歲的奶奶是她唯一可依賴(lài)的人。家中的悲劇、無(wú)助、貧困，一度使她思想偏激，情緒不穩(wěn)，敵視他人，有時(shí)昏昏沉沉消磨時(shí)光。大家勸我離他遠(yuǎn)點(diǎn)，少找麻煩。

我心想"她是個(gè)聰明、機(jī)敏的孩子。不能讓這樣有潛力才能的孩子埋沒(méi)！'。我找到領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況幫她辦了生活補(bǔ)助，又動(dòng)員全體任課老師關(guān)注她，還給她輔導(dǎo)功課。之后，我多次到其家中探望，為她購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)資料?？墒?，要轉(zhuǎn)變一個(gè)思想偏激，情緒不穩(wěn)的孩子談何容易。她經(jīng)常喜怒無(wú)常，好壞交替，有時(shí)對(duì)我充滿(mǎn)了依戀，有時(shí)又把我的善意當(dāng)憐憫，仇視我攻擊我。我們經(jīng)常在一起聊天談心（這其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓勵(lì)又有訓(xùn)斥）我用一個(gè)大哥哥的心寬容著她，期待著她這一切感動(dòng)著她的奶奶，也震撼著小云的心靈，生活中的真善美感召著她振奮精神，迎接新生活。功夫不負(fù)有心人。在我和老師們的悉心培養(yǎng)和幫助下，經(jīng)過(guò)一年多的努力，小春云終于變得樂(lè)觀、友善，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，成了老師們眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好朋友。

二、賞識(shí)讓學(xué)生綻放絢麗的色彩

"沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育'，一次次實(shí)踐告訴我：學(xué)會(huì)賞識(shí)，正是打開(kāi)學(xué)生潛能之門(mén)的金鑰匙。

李同學(xué)在日記中寫(xiě)道："在許多學(xué)生心目中，相信老師甚至超過(guò)父母。我就是這樣的一個(gè)學(xué)生。我在以前，大錯(cuò)三六九、小錯(cuò)天天有，上課學(xué)習(xí)不積極，成為老師辦公室的?？?。老師對(duì)我早已失去信心，我對(duì)老師的談話(huà)也毫不在乎。后來(lái)，到了董老師的班里，讓我驚訝的是：董老師總是能從我一大堆錯(cuò)誤中，找出我一個(gè)個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)。上課時(shí)老是在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我心里美滋滋的。為了這個(gè)"知己'，我要改變的自己，我不再和老師唱反調(diào)了。當(dāng)時(shí)，只因老師放棄了我，我也放棄了學(xué)習(xí)。如今一個(gè)個(gè)小小的表?yè)P(yáng)讓我有了新的生活。我猛然醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我一直在乎老師對(duì)自己的一言一行，真的在乎！'

三、行課改路，留無(wú)悔的足跡

1、知識(shí)建模，課堂成型

教學(xué)模式就是教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)程序。一個(gè)課堂固定模式可以幫助學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是學(xué)困生。本學(xué)期經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐我找到了適合自己和學(xué)生的模式：創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑自習(xí)探究（討論交流）展示互動(dòng)應(yīng)用檢測(cè)。在這個(gè)模式的學(xué)習(xí)互動(dòng)中，我班優(yōu)生學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，輕松愜意；中等生按部就班，能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)困生目標(biāo)明確，緊緊圍繞學(xué)案學(xué)習(xí)，開(kāi)小差的時(shí)間少了。

2、讓學(xué)生參與學(xué)案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力

新課標(biāo)要求，學(xué)生不僅僅要有解決問(wèn)題的能力，更要有從大量的文字和生活中發(fā)現(xiàn)信息的能力，從信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，目前教師編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案不利于學(xué)生這些能力的培養(yǎng)提高。我在這個(gè)學(xué)期就從導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)入手。首先由學(xué)生閱讀教材整理信息，教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)從信息中梳理有價(jià)值的信息，盡量提出幾個(gè)問(wèn)題，并把它們記錄下來(lái)，（即記錄下自己自習(xí)的過(guò)程），最后由教師把每位（組）學(xué)生提出的問(wèn)題串聯(lián)成學(xué)生的學(xué)案。

3、一天一個(gè)"一'，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一直是每位教師研究的問(wèn)題。在新課改的中我也實(shí)踐了一些方法，即一天一個(gè)"一'，效果不錯(cuò)。

優(yōu)生：幫助一名學(xué)困生完成一個(gè)學(xué)習(xí)題

中等生：一天必須爭(zhēng)取回答對(duì)一次問(wèn)題

學(xué)困生：一天力爭(zhēng)舉手回答問(wèn)題一次（可以答錯(cuò)）

在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中，課堂上每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)困生和中等生的學(xué)習(xí)更明確，在開(kāi)始被動(dòng)的完成一天一個(gè)一中養(yǎng)成了動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣，到后來(lái)"剎不住車(chē)了'，學(xué)習(xí)習(xí)慣悄悄的養(yǎng)成了。

多年的工作實(shí)踐中我也意識(shí)到：人生如大海，出海越遠(yuǎn)，越感到其浩淼無(wú)邊。"給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水'，因此我不斷的完善自己、充實(shí)自己。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有忽略對(duì)自身專(zhuān)業(yè)理論，知識(shí)結(jié)構(gòu)的充實(shí)和更新，以適應(yīng)新時(shí)光的要求?？磿?shū)，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。因?yàn)槲抑?，每一個(gè)成績(jī)的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個(gè)崗位上終身的軌跡。

由于我的不懈努力，多年來(lái)年度考核一直是優(yōu)秀，幾十篇論文獲得國(guó)家、省市一等獎(jiǎng)；獲得了市骨干教師，區(qū)優(yōu)質(zhì)課教師，參加區(qū)大練兵大比武獲得一等獎(jiǎng)；連續(xù)五年獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。和這些相比我更看重學(xué)生和家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我的認(rèn)可、贊譽(yù)，金杯銀杯不如學(xué)生的口碑。

"昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。'在我細(xì)細(xì)品味這句話(huà)時(shí)，我更加熱愛(ài)我的學(xué)生，更加熱愛(ài)崇高的教育事業(yè)。在未來(lái)漫長(zhǎng)的教師道路上，我愿做一棵樹(shù)，任憑風(fēng)吹雨打，我將始終以我的愛(ài)心，去呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩！

【篇7】師德小故事300字

澆樹(shù)澆根，育人育心。真心與學(xué)生交流，就是教育的藝術(shù)、就是愛(ài)的藝術(shù)。自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學(xué)工作中，我非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的"閃光點(diǎn)'，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如;我班冀兆航同學(xué)，由于父母文化水平較低，沒(méi)人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，在同學(xué)中間抬不起頭，非常自卑，從來(lái)不和大家玩，性格比較孤僻。看到這種情況，每天的課余時(shí)間，我就主動(dòng)給他補(bǔ)課，漸漸地我們成了朋友，期中考試他數(shù)學(xué)考了95分，他開(kāi)心的笑了。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看。他變了，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑了，變得自信了?？吹剿倪M(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜。

要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛(ài)孩子們，因?yàn)閻?ài)是架起師生感情的橋梁，是一條無(wú)形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛(ài)，就像池塘中沒(méi)有了水。在平凡的工作中，我把愛(ài)灑入每個(gè)孩子的心田，把愛(ài)滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光。只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌出燦爛的希望之花!

【篇8】師德小故事300字

他，猶如四月的清風(fēng)，柔柔的，為我們送來(lái)涼爽的夏夜