自制小樂器教案

自制小樂器教案品鑒。

《自制小樂器》教案3篇1《自制小樂器》教案

課程分析

這是一節(jié)實(shí)踐課，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和拓展。利于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手技能，啟發(fā)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

通過小樂器的制作鞏固前面所學(xué)聲學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培育學(xué)生的實(shí)踐精神、啟發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。過程與方法通過熟悉、演奏一些樂器，使學(xué)生感知到不同樂器發(fā)出的不同聲音，再通過自制小樂器的過程，使學(xué)生對(duì)樂器的不同聲音產(chǎn)生更豐富的感性熟悉。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

進(jìn)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,愿意與小組其他成員分工合作，完成小樂器的制作任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：小樂器的制作。教學(xué)難點(diǎn)：小樂器的制作。

教具

多媒體、鼓、交響樂和音樂資料。

學(xué)具：

碗、、飲料筒每人一個(gè),20cm*20cm牛皮紙、塑料薄膜、橡膠薄膜各一張、橡皮筋數(shù)條、膠帶、啤酒瓶數(shù)個(gè)、玻璃杯數(shù)個(gè)、硬紙盒等學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。利用多媒體播放一曲美麗的音樂片段。

問：你熟悉這些音樂是由什么樂器演奏的嗎？你會(huì)彈奏嗎？再讓學(xué)生熟悉圖中有哪些樂器，并簡(jiǎn)要說出一下這些樂器怎樣演奏，那部分發(fā)聲，其他部分有什么作用。（也可以用帶來的樂器進(jìn)行簡(jiǎn)短的即興演奏）營(yíng)造氛圍，引起留意、激發(fā)嘗試動(dòng)機(jī)。探究新知

1、嘗試活動(dòng)：做小鼓。

師：剛才播放的一段音樂很美，你想聽自己制作的樂器演奏的音樂嗎？我們先試著做一個(gè)小鼓吧，你能說一下做小鼓需要那些材料嗎？簡(jiǎn)潔溝通制作方案，然后演示方法圖片。

2、小組制作，用圓形的容器（碗）做鼓身，選擇一種材料（如：橡膠薄膜、塑料薄膜、、牛皮紙）做鼓面，用橡皮筋（或膠帶、膠水）將它繃緊在鼓身上，老師指導(dǎo)學(xué)生將鼓面繃緊。鼓就做成了。敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。

3、小組討論：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？那種材料更適合做鼓面，為什么？

4、溝通完畢，給每個(gè)小組一份簡(jiǎn)潔的鼓譜，指導(dǎo)演奏一下。老師巡視指導(dǎo)盡量讓全部學(xué)生體驗(yàn)成功，獲得閱歷，布滿信心。制作自己的小樂器。

剛才我們制作了小鼓，同學(xué)們制作的很專心，很成功。你還會(huì)制作別的樂器嗎？先讓學(xué)生設(shè)想自己打算制作什么樂器，學(xué)生小組討論制作什么樂器（引學(xué)生進(jìn)行可行性分析如材料來源、技術(shù)難度、樂器質(zhì)量、需要時(shí)間）。演示教材中學(xué)生制作的小樂器供學(xué)生參考。

小組討論制作計(jì)劃，給每個(gè)小組發(fā)一份計(jì)劃格式紙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)潔的工作計(jì)劃。格式如：

第（）組制作計(jì)劃

1、樂器名稱：

2、打算選用材料：

3、制作方法：

4、估計(jì)完成時(shí)間：

激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出新奇的獨(dú)特的樂器，并指導(dǎo)他們制作成功。

師：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出凹凸大小不同的聲音？讓學(xué)生演奏自己的樂器體驗(yàn)出問題的答案。即聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的凹凸與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。

溝通制作樂器的收獲，學(xué)生演示自己的樂器，也可演奏學(xué)生喜歡的熟悉的童謠，師生共同評(píng)價(jià)。多激勵(lì)，給制作演奏成功的同學(xué)小紀(jì)念品。

用自己制作的小樂器組織一次演奏會(huì)吧。老師根據(jù)學(xué)生制作的樂器給予建議，支持學(xué)生演奏取得成功。

五、課外拓展生活中的許多材料都可以用來制作樂器。請(qǐng)同學(xué)們尋找生活中的材料來制作一件小樂器吧！

六、課堂小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了各自美妙的音樂都是由樂器演奏出來的，不同的樂器會(huì)發(fā)出不同的聲音。還自己親自制作了小鼓，愿同學(xué)們每日都有新的收獲。

七、板書設(shè)計(jì)制作小樂器

活動(dòng)：制作自己的小樂器。

自制小樂器：計(jì)劃——制作——試用。

《自制小樂器》教案2篇2《自制小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這是一節(jié)實(shí)踐課，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固、應(yīng)用和拓展。利于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手技能，啟發(fā)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)情分析

本課是聲學(xué)單元中的第三課。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生通過《傾聽聲音》和《物體傳聲》的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)聲音有了一些熟悉和思考，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的、明白了聲音是怎樣傳播的。本課之后，學(xué)生可以通過繼續(xù)討論，了解“樂音和噪音”的有關(guān)問題。

現(xiàn)代家庭普遍重視孩子的音樂教育，大多數(shù)的城市兒童都有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)樂器。樂器可以發(fā)出美麗動(dòng)聽的聲音，以樂器為探究?jī)?nèi)容會(huì)滿足兒童的認(rèn)知需求，有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究聲音的愛好。通過自己制作小樂器的實(shí)踐活動(dòng)，既可以使學(xué)生把握制作樂器的簡(jiǎn)潔技能，又可以讓學(xué)生了解到聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，從而培育學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：

通過小樂器的制作鞏固前面所學(xué)聲學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培育學(xué)生的實(shí)踐精神、啟發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。過程與方法通過熟悉、演奏一些樂器，使學(xué)生感知到不同樂器發(fā)出的不同聲音，再通過自制小樂器的過程，使學(xué)生對(duì)樂器的不同聲音產(chǎn)生更豐富的感性熟悉。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

進(jìn)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,愿意與小組其他成員分工合作，完成小樂器的制作任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過探究活動(dòng)選擇適合于做鼓面的材料；教學(xué)難點(diǎn)：小樂器的制作

教具：多媒體、鼓、和音樂資料。學(xué)具：牛皮紙、塑料薄膜、橡膠薄膜各一張、橡皮筋數(shù)條、膠帶、、玻璃杯數(shù)個(gè)、硬紙盒等學(xué)具。

教學(xué)流程：

一、愛好導(dǎo)入

1、“聽聲音音辨樂器”的小游戲?！保◣煵シ哦嗝襟w。）

2、你還能說出其他的樂器嗎？”

二、探究新知

1、嘗試活動(dòng)：做小鼓。

2、小組制作

3、小組討論：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？那種材料更適合做鼓面，為什么？

4、溝通完畢，指導(dǎo)演奏一下。老師巡視指導(dǎo)盡量讓全部學(xué)生體驗(yàn)成功，獲得閱歷，布滿信心。

三、自制小樂器

1、先讓學(xué)生設(shè)想根據(jù)打算的材料制作什么樂器，學(xué)生小組討論制作什么樂器。

2、全班溝通并演示制作的小樂器。

3、集體合奏樂

自制小樂器.篇3《自制小樂器》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷利用身邊的材料自行制作小樂器以及對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程；激勵(lì)學(xué)生對(duì)小樂器的制作材料、制作方法、調(diào)試方法、改進(jìn)措施等進(jìn)行制造性的思考，并樂觀提出自己的想法和建議；激勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)小樂器的制作活動(dòng)。在活動(dòng)過程中培育學(xué)生的制造性思維能力、合作與溝通能力、評(píng)價(jià)能力，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和進(jìn)展他們探究四周事物的愛好和愛好。

2．組織學(xué)生在課堂上（或課外）經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程?！そ?jīng)歷對(duì)各種樂器發(fā)聲方式的小組研討過程。·經(jīng)歷小樂器的選材、制作過程。

·經(jīng)歷對(duì)小樂器的音調(diào)、響度的調(diào)節(jié)方法進(jìn)行探討的過程?！そ?jīng)歷利用自制小樂器演奏簡(jiǎn)潔樂曲的過程。·經(jīng)歷對(duì)自制小樂器的評(píng)價(jià)過程。??

3．組織、指導(dǎo)學(xué)生通過制作簡(jiǎn)潔的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音調(diào)變化等淺近知識(shí)，了解到音調(diào)的凹凸與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。

教學(xué)打算

老師打算——多種樂器的圖片及實(shí)物，多種樂器的演奏錄音帶。學(xué)生打算——雞蛋殼、瓶子、橡皮筋、樹葉、紙張、鉛筆、硬質(zhì)管子、貝殼等材料。

教學(xué)過程

一、引入

1．引導(dǎo)語：前面幾節(jié)課我討論了聲音是怎樣產(chǎn)生的，是怎樣傳播的，也討論了如何把握物體發(fā)出的聲音，那么你們能否自己制作一種能發(fā)出美妙聲音，并且有一定音調(diào)的小樂器呢？2．出示課題：（板書）“制作我們的小樂器”。

二、討論樂器發(fā)聲的原理

1．出示樂器圖片，并以詳細(xì)的樂器為例，讓學(xué)生先看看再聽聽不同樂器發(fā)出的聲音。2．在講臺(tái)上演示樂器的發(fā)聲，讓學(xué)生觀察不同的樂器是怎樣發(fā)出聲來的。3．學(xué)生觀察討論后回答。4．研討樂器的主要結(jié)構(gòu)和各部分所起的作用。

5．引導(dǎo)語：因其發(fā)音方式不同，發(fā)出的音也不同。下面我們就根據(jù)樂器的結(jié)構(gòu)及各部分的特點(diǎn)和我們已打算好的材料來自制一種小樂器，你能不能做出來呀？

三、利用身邊的材料自制小樂器1．學(xué)生構(gòu)思，打算。

2．溝通：你打算制作一個(gè)什么樣的小樂器？怎樣來制作？為什么要這樣制作？3．學(xué)生自制小樂器。

4．介紹自制的樂器。（引導(dǎo)學(xué)生從樂器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、發(fā)音方式等方面介紹。）5．演示自制樂器。

6．引導(dǎo)學(xué)生就音調(diào)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰的樂聲好聽誰的樂聲不好聽。

四、轉(zhuǎn)變樂器發(fā)出的聲音

1．觀察樂器是怎樣轉(zhuǎn)變聲音大小和音調(diào)凹凸的。

2．小組討論或獨(dú)立思考：怎樣轉(zhuǎn)變自己的小樂器的聲音大小和音調(diào)凹凸。3．用自己的方法轉(zhuǎn)變一下樂器聲音的大小和音調(diào)的凹凸。4．請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展現(xiàn)自己的小樂器。

五、評(píng)價(jià)樂器的優(yōu)缺點(diǎn)

（引導(dǎo)學(xué)生從樂器的發(fā)音、外觀、性能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

六、教學(xué)反思

只要?jiǎng)佑梦覀兊男〔胖?，生活中隨處可見的小物品就會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的奇妙功用！

《自制小樂器》教案1篇4《5自制小樂器》習(xí)題

一、填空題

1、樂音有三個(gè)要素：（）、（）和（）。

2、弦樂器是通過彈撥（）、擊打（）或用（）摩擦琴弦，使之振動(dòng)發(fā)出聲音。

3、弦樂器都有一個(gè)（），它的作用是（）。

4、音量的單位是（），為了保護(hù)聽力，聲音不能超過（）分貝。

5、一件樂器僅能發(fā)出聲音是不夠的，還必須使（）發(fā)生變化才能演奏音樂。

二、推斷題

1、轉(zhuǎn)變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，不能調(diào)節(jié)聲音的凹凸。（）

2、一件樂器僅僅能發(fā)出聲音是不夠的，還必須能使聲音的大小和凹凸發(fā)生變化，這樣才能演奏音樂。（）

3、樂器只要能發(fā)出聲音就行了。（）

4、調(diào)松二胡的弦能使它的音量增大。（）

5、吹口琴的時(shí)候用力吹聲音就會(huì)大些。（）

三、選擇題

1、弦樂器一般都有一個(gè)共鳴箱，這是為了（）

A、讓發(fā)出的聲音更美妙B、讓發(fā)出的聲音更洪亮C、讓發(fā)出的聲音更低沉D、讓發(fā)出的聲音更有規(guī)章

2、聽聲音可以辨別樂器，由于不同的樂器（）不同。A、音量B、音質(zhì)C、音色D、音律

四、簡(jiǎn)答題

1、什么叫音樂療法？

2、什么是共鳴，簡(jiǎn)要闡述樂器中共鳴箱是怎樣工作的。

《自制小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5《自制樂器》教案

一、同學(xué)們我們一起回顧上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)看大屏幕：聲音是由物體的（振動(dòng)）產(chǎn)生的。樂音的三要素：（響度）（音高）（音色）；振動(dòng)有規(guī)章的、有正確高度的聲音叫（樂音）；振動(dòng)無規(guī)章、無固定音高或者聽起來不明顯的聲音稱為（噪音）；我們把音樂的強(qiáng)弱叫做(響度)；把樂音的凹凸叫（音高）。

二、同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的很專心，都已經(jīng)嫻熟把握，老師嘉獎(jiǎng)大家看一段視頻。（老師利用多媒體設(shè)備，播放交響樂團(tuán)的合奏錄像。）

師：艷羨這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個(gè)音樂會(huì)，好不好？

生：好！

（老師板書課題）心靈手巧

三、新授

1、自己做的樂器肯定比不上專業(yè)樂器精良，但一樣能發(fā)出美麗動(dòng)人的樂音。請(qǐng)大家欣賞一些自制樂器的圖片。

2、師：欣賞之后有什么感受？

生：自制樂器的材料簡(jiǎn)潔，我們也做得出來。

生：我也很想做一件樂器。

3、師：我很喜歡你這種自我探究的精神，老師信任同學(xué)們心中都有自己對(duì)樂器的獨(dú)特想法，也能設(shè)計(jì)并做出簡(jiǎn)潔精美的樂器。展現(xiàn)自己的時(shí)候到了，我們將進(jìn)行一次“自制樂器合奏展現(xiàn)會(huì)”

師：制作之前還提示大家留意

4、制作開頭5學(xué)生匯報(bào)展現(xiàn)

師：剛才同學(xué)在制作樂器的過程中，特殊專心、細(xì)心。現(xiàn)在已經(jīng)有幾個(gè)作品出爐了，請(qǐng)….上臺(tái)給大家展現(xiàn)你們自制的樂器。展現(xiàn)的時(shí)候要給大家簡(jiǎn)潔介紹你們自制樂器的名字，所用的材料是什么。

還有很多小組的同學(xué)選擇制作有難度的樂器，老師佩服你們的士氣，沒完成的部分利用課余時(shí)間制作。期待下節(jié)課看到同學(xué)們多樣的樂器，精彩的演奏展現(xiàn)！

自制樂器教學(xué)設(shè)計(jì)篇6自制樂器

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉一些簡(jiǎn)易的樂器。

2、能使學(xué)生做一些簡(jiǎn)易的小樂器。

教學(xué)重點(diǎn)

制作小樂器

教學(xué)難點(diǎn)

制作小樂器

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂器，說出同種樂器發(fā)出的聲音大小、凹凸不同。體驗(yàn)樂器聲音的美麗，激發(fā)學(xué)生探究、制作小樂器的欲望。

二、制作自己的小樂器

1、制作樂器三步驟：

（1）根據(jù)樂器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）

（2）根據(jù)樂器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）

（3）敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量

2、制定設(shè)計(jì)制作小樂器的計(jì)劃。

要求：（1）2人一個(gè)小組

（2）讓樂