班級(jí)心理教育工作計(jì)劃通用模板

班級(jí)心理教育工作計(jì)劃通用模板班級(jí)心理教育工作方案通用模板2023

時(shí)間飛逝，前方等待的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該好好方案一下自己接下來(lái)的工作了，那工作方案該怎么入手寫(xiě)呢?以下是我整理的班級(jí)心理教育工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

班級(jí)心理教育工作方案篇1

心理健康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)高中生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進(jìn)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的同學(xué)，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。

二、教育目標(biāo)：

1、學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報(bào)刊、活動(dòng)器材等。

2、建立好同學(xué)心理檔案。

3、完善詢(xún)問(wèn)工作制度。從不同班級(jí)、同學(xué)開(kāi)展好心理健康教育。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。

5、出好心理小報(bào)。使其成為溝通同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的橋梁。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國(guó)旺校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：黃向輝副校長(zhǎng)

心理輔導(dǎo)老師：陳維義商冬潔孫陽(yáng)

四、詳細(xì)措施：

一面對(duì)高一班級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)進(jìn)展為目標(biāo)，對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展心理健康教育，關(guān)心他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系，心情的識(shí)別和掌握，以及應(yīng)付挫折和解決問(wèn)題的力量，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)力量。

二心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)：主要目的在于加強(qiáng)全體同學(xué)和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康重要性的關(guān)注，特殊是同學(xué)。主要實(shí)行心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和有用性。

三同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)方面：

1、心理詢(xún)問(wèn)室的改造：為每位來(lái)訪者營(yíng)造舒適、平安、自由的詢(xún)問(wèn)氛圍。

2、心理詢(xún)問(wèn)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化：包括詢(xún)問(wèn)預(yù)約，詢(xún)問(wèn)室座位支配，一次詢(xún)問(wèn)時(shí)間的掌握，詢(xún)問(wèn)記錄的保存歸檔，詢(xún)問(wèn)內(nèi)容與過(guò)程的保密性，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來(lái)訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。

3、個(gè)別嚴(yán)峻案例的分析與討論：針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)峻、狀況較不穩(wěn)定的來(lái)訪者，依據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。

4、健全同學(xué)心理檔案：在心理教育與心理詢(xún)問(wèn)的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來(lái)訪的同學(xué)建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)同學(xué)日常生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時(shí)，樂(lè)觀與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為同學(xué)心理健康教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展以及同學(xué)心理的討論而努力。五樂(lè)觀協(xié)作德育處各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各位班主任的溝通與溝通等。

班級(jí)心理教育工作方案篇2

近年來(lái)，高校生群體中的心理健康問(wèn)題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲乏、失眠、人際交往障礙等問(wèn)題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活，影響著他們適應(yīng)社會(huì)的力量，也關(guān)系到我國(guó)年輕一代生力軍的培育質(zhì)量。因此，如何使高校生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問(wèn)題。

一、總體思路

20__-20__學(xué)年地質(zhì)20__級(jí)心理健康教育工作的總體思路是：堅(jiān)持以培育人才為根本，以“關(guān)愛(ài)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，成就同學(xué)”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素養(yǎng)為目的，以培育心理健康高校生為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)同學(xué)心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實(shí)工作

1、開(kāi)展心理健康教育，建立同學(xué)“心理檔案”。協(xié)作學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)中心對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2.建立“特別心理同學(xué)”的心理健康檔案。向同學(xué)了解狀況，做好“特別心理同學(xué)”的摸底工作。特殊是性格孤僻同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的同學(xué)的登記建檔工作。有針對(duì)性對(duì)這些同學(xué)加以關(guān)注，加強(qiáng)這些同學(xué)的疏導(dǎo)，給他們供應(yīng)支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。

3.樂(lè)觀協(xié)作心理詢(xún)問(wèn)中心做好各項(xiàng)調(diào)查，如單親離異家庭同學(xué)、特別狀況同學(xué)的調(diào)查，建立危機(jī)大事預(yù)警和上報(bào)工作。

4.鼓舞同學(xué)選修《高校生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強(qiáng)對(duì)自我認(rèn)知的了解。

三、開(kāi)展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1.做好個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作特別重要的一環(huán)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心理詢(xún)問(wèn)室，按時(shí)值班，做好來(lái)訪同學(xué)的接待、詢(xún)問(wèn)以及心理詢(xún)問(wèn)記錄和個(gè)案分析。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于問(wèn)題類(lèi)似，狀況相通的大量個(gè)案，可分批在詢(xún)問(wèn)室開(kāi)展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。

3、開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)接待，供應(yīng)心理健康教育講座，并指導(dǎo)同學(xué)社團(tuán)開(kāi)展一系列的心理健康宣揚(yáng)活動(dòng)等常規(guī)業(yè)務(wù)。

4、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式，以寢室信息員、班級(jí)心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作。

3、組織好所帶班級(jí)心理委員、寢室信息員參與校、院兩級(jí)的心理健康學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

四、心理健康月詳細(xì)工作支配

1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向同學(xué)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會(huì)。

2.12月份組織開(kāi)展考試周壓力示范教育活動(dòng)。

3.4月方案邀請(qǐng)校外心理專(zhuān)家開(kāi)展高校生戀愛(ài)觀講座，以期關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開(kāi)展如何識(shí)別抑郁癥。

5.組織部分班級(jí)及同學(xué)參加?！?.25心理健康周”系列活動(dòng)。

班級(jí)心理教育工作方案篇3

為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)校健康教育的任務(wù):

1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平;

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學(xué)的自我保健本領(lǐng)。

三、學(xué)校健康教育的目的:

1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心境投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)明白暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的資料:

一班級(jí)

1、經(jīng)過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)生活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也可是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)理解預(yù)防接種。

二班級(jí)

1、讓同學(xué)觀看自我身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。明白愛(ài)護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。

三班級(jí)

1、培育同學(xué)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我的事情自我做，懂得并把握愛(ài)護(hù)視力、預(yù)防近視的方法;

2、教育同學(xué)交通平安學(xué)問(wèn)，避開(kāi)發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育同學(xué)平安用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。

四班級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話(huà)號(hào)碼，在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話(huà);

2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的本領(lǐng)，明白人體需要的養(yǎng)分素，明白常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自我的心情。

五班級(jí)

1、使同學(xué)理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓同學(xué)了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學(xué)培育樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使同學(xué)熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因奇怪???去嘗試吸毒。

六班級(jí)

1、讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自我逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。正確看待自我身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思索本領(lǐng)，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，掌握自我的心情，多參加團(tuán)體活動(dòng)，培育良好的愛(ài)好，并懂得如何自我愛(ài)護(hù);

2、讓同學(xué)了解學(xué)校健康促進(jìn)的資料，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學(xué)不僅僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，并且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

班級(jí)心理教育工作方案篇4

學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室是為同學(xué)供應(yīng)心理服務(wù)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的重要渠道。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，同學(xué)心理問(wèn)題漸漸增多，開(kāi)展心理健康教育，建立和規(guī)范學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室尤為重要。“藍(lán)星集團(tuán)公主嶺市二中”本著先進(jìn)的教學(xué)思想和“一切以同學(xué)動(dòng)身”的信念，為了更好的完善學(xué)校心理健康教育，重新建設(shè)了我校的心理詢(xún)問(wèn)室。我做為學(xué)校的心理詢(xún)問(wèn)老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，將全心全意為同學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)校開(kāi)創(chuàng)心理健康教育的新局面。

一、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

1、幫助學(xué)校重新建設(shè)心理詢(xún)問(wèn)室（建設(shè)方案見(jiàn)附錄1）

2、做好校心理詢(xún)問(wèn)室的宣揚(yáng)工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網(wǎng)頁(yè)等宣揚(yáng)渠道，做好同學(xué)心理健康的.教育工作，擴(kuò)高校校心理詢(xún)問(wèn)室的影響。

3、在各班選取心理志愿者做為“愛(ài)心火炬手”（心理衛(wèi)生員）。并做好簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)工作，使之成為與同學(xué)溝通的橋梁和紐帶。

4、分階段的開(kāi)展心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的普及工作。如高一新生的適應(yīng)性調(diào)整，高考同學(xué)的壓力調(diào)整，建立和諧的人際關(guān)系，如師生之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，與父母之間的關(guān)系等，正確處理好各種關(guān)系。此外，還包括高中生心理進(jìn)展過(guò)程中普遍消失的一些心理問(wèn)題的調(diào)整。

5、以預(yù)防為主，把握比較簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理問(wèn)題同學(xué)的資料。

6、做好面對(duì)學(xué)校同學(xué)，家長(zhǎng)，老師的心理詢(xún)問(wèn)工作。

二、實(shí)行措施

1、做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及德育工作的助手，對(duì)預(yù)備舉辦的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)示，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行、

2、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，制定心理詢(xún)問(wèn)室的使用原則。

3、有針對(duì)性的與班主任，家長(zhǎng)和“愛(ài)心火炬手”保持聯(lián)系。

4、工作力求到位，準(zhǔn)時(shí)檢查和總結(jié)（有書(shū)面材料）。

5、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作方法和思路。

6、幫助政教處做好同學(xué)的日常管理工作。

三、本學(xué)期詳細(xì)工作支配

工作初期：

1、幫助學(xué)校完成心理詢(xún)問(wèn)室的布置工作。

2、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況制定出心理詢(xún)問(wèn)室的使用規(guī)章，做好各種資料的收集和整理，心理詢(xún)問(wèn)室的宣揚(yáng)工作和幫助的心理信箱的安放和使用工作。

3、心理詢(xún)問(wèn)工作的正式開(kāi)展、

工作中期：

1、開(kāi)展心理健康學(xué)問(wèn)的普及工作。

2、在條件允許的狀況下，開(kāi)展一些與高中生心理特點(diǎn)親密相關(guān)的講座如“熟悉自己”、“異性交往”、“壓力應(yīng)對(duì)”、“和諧人際關(guān)系”和心理衛(wèi)生課程。

3、可以進(jìn)行一些以班級(jí)為單位的團(tuán)體訓(xùn)練。如“相識(shí)團(tuán)體”，“相知團(tuán)體”，“生命團(tuán)體”

4、組織好各班的愛(ài)心火炬手，在班級(jí)開(kāi)展一些趣味的有意義的心理活動(dòng)。

5、建立同學(xué)心理檔案。

6、舉辦有關(guān)感悟人生（詳細(xì)內(nèi)容待定）的征文競(jìng)賽。

工作后期：

1、做好本學(xué)期開(kāi)展的心理活動(dòng)的總結(jié)工作。

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，規(guī)劃下學(xué)期開(kāi)展的心理健康教育活動(dòng)。

四、留意事項(xiàng)

以上活動(dòng)基本上按制定方案執(zhí)行，若學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)另有任務(wù)支配，則以學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)執(zhí)行。

班級(jí)心理教育工作方案篇5

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教育中心自成立以來(lái)就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于普及心理健康教育，宣揚(yáng)心理健康科學(xué)學(xué)問(wèn)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍都有著特別重要的意義，接下來(lái)是我為您整理的心理教育詢(xún)問(wèn)主管工作方案，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

新的一年，護(hù)理系根據(jù)院同學(xué)處、院心理健康教育中心的要求，組建了心理健康教育工作組，并擬訂出了一系列規(guī)章制度和實(shí)施方案，由兩位具有“四川省高校心理健康教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”頒發(fā)的合格證書(shū)的老師擔(dān)當(dāng)護(hù)理系心理詢(xún)問(wèn)室日常值班和個(gè)別詢(xún)問(wèn)工作。為了能夠在實(shí)際工作開(kāi)展中做到有條理、有輕重、程序化、制度化，能夠更好地貫徹省教育廳關(guān)于開(kāi)展高校生心理詢(xún)問(wèn)的工作精神和要求、開(kāi)展高校生心理詢(xún)問(wèn)工作，護(hù)理系特制定本年度工作方案，詳細(xì)如下：

一、狠抓組織建設(shè)，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置。

護(hù)理系心理健康教育工作組在學(xué)院同學(xué)處及學(xué)院心理健康教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下逐步形成了，但仍存在著很多方面的不足。狠抓組織建設(shè)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，規(guī)范管理，劃分各部門(mén)工作職能，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展成為了今年心理健康教育工作的首要。為此，我們方案逐步完善護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)五級(jí)網(wǎng)絡(luò)，并擬訂給從事同學(xué)管

管理工作的老師、各班級(jí)班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各同學(xué)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員及其他相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以關(guān)心他們更好地開(kāi)展工作。

二、完善心理詢(xún)問(wèn)室的硬件設(shè)施;

護(hù)理系心理詢(xún)問(wèn)室位于護(hù)理系試驗(yàn)樓二樓，現(xiàn)有硬件條件設(shè)施比較陳舊，造就一流的心理詢(xún)問(wèn)環(huán)境，就必需要有足夠的硬件設(shè)施作為支撐，因此，今年我們方案將心理詢(xún)問(wèn)室進(jìn)行一次粉刷，增設(shè)一道屏風(fēng)，購(gòu)置一臺(tái)專(zhuān)用電腦及相關(guān)配套設(shè)施，為前來(lái)詢(xún)問(wèn)的同學(xué)營(yíng)造一個(gè)清凈、幽雅、具有平安感的氛圍。

三、舉辦心理健康宣揚(yáng)月活動(dòng)、組織班主任進(jìn)行心理健康專(zhuān)題方面的德育教育課;

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教育中心自成立以來(lái)就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于普及心理健康教育，宣揚(yáng)心理健康科學(xué)學(xué)問(wèn)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍都有著特別重要的意義，今年我們方案充分利用“5.25心理健康日”開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng)，如散發(fā)宣揚(yáng)卡片、現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)、張貼海報(bào)、制作櫥窗等，利用這些方式，使護(hù)理系心理健康教育工作再添新機(jī)。

根據(jù)學(xué)院同學(xué)處關(guān)于班主任德育課的統(tǒng)一支配，護(hù)理系同學(xué)管理辦公室方案利用德育課時(shí)間組織班主任開(kāi)展心理健康專(zhuān)題教育，為同學(xué)們的心理架設(shè)一道心靈健康通道。

四、做好心理危機(jī)干預(yù)及信息的收集，堅(jiān)決實(shí)行措施進(jìn)行干預(yù)，同時(shí)建立來(lái)訪者典型詢(xún)問(wèn)追蹤個(gè)人檔案;

心理健康教育中特別重要的一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)在校同學(xué)進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)及心理特別行為的信息收集，堅(jiān)決地實(shí)行干預(yù)措施，介入其中，避開(kāi)存在的悲劇發(fā)生，消退心理健康危機(jī)隱患，使我們的同學(xué)能夠健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。為此，我們制定了“樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)方案”，并完善了心理危機(jī)干預(yù)五級(jí)網(wǎng)絡(luò)，層層負(fù)責(zé)，分工明確，有效地保障校內(nèi)秩序的穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。同時(shí)，由護(hù)理系心理詢(xún)問(wèn)室建立典型個(gè)人追蹤檔案，以便于總結(jié)和借鑒。

班級(jí)心理教育工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成中同學(xué)心理健康和共性主動(dòng)進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、基本原則

我校在開(kāi)展中同學(xué)心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下基本原則：

1、針對(duì)性原則。依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育2、全面性原則。面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)心理健康教育有樂(lè)觀的熟悉，使心理素養(yǎng)逐步得到提高差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；

4、敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。樂(lè)觀做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面對(duì)全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和進(jìn)展相結(jié)合。

5、保密性原則。對(duì)求助同學(xué)的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話(huà)題，要進(jìn)行保密。

三、心理健康教育目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)：中同學(xué)正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、心情調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確熟悉自我，提高自主自助和自我教育力量，增加調(diào)控心情、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的同學(xué)，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。開(kāi)發(fā)同學(xué)的心理潛能，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)心育保障。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立消失心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)形成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)同學(xué)的心理健康，削減和避開(kāi)對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培育身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的有抱負(fù)、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內(nèi)容

依據(jù)我校實(shí)際狀況：普及心理健康基本學(xué)問(wèn)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)潔的心理調(diào)整方法，熟悉心理特別現(xiàn)象，初步把握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。

主要內(nèi)容包括：關(guān)心同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我熟悉，客觀地評(píng)價(jià)自己，樂(lè)觀與同學(xué)、老師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培育對(duì)挫折的耐受力量。

五、開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增加同學(xué)對(duì)本學(xué)科的愛(ài)好，增加自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使同學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓愛(ài)好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中同學(xué)健康開(kāi)心的心情得以保持，自主性得到進(jìn)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。

3、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問(wèn)講座等，普及心理健康科學(xué)學(xué)問(wèn)；每學(xué)期分班級(jí)進(jìn)行1—2次同學(xué)心理健康教育活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)把握心理保健學(xué)問(wèn)，促進(jìn)身心全面健康的進(jìn)展。

4、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理詢(xún)問(wèn)師和專(zhuān)業(yè)的心理健康老師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中消失的問(wèn)題賜予直接的指導(dǎo)，排解同學(xué)心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。

5、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行同學(xué)心理健康普查，了解我校同學(xué)心理問(wèn)題，為心理健康教育供應(yīng)參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增加心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

六、心理健康教育活動(dòng)支配

三月：手抄報(bào)活動(dòng)：初一班級(jí)心理健康教育

四月：心理健康影視觀賞：《我和世界不一樣》初一班級(jí)

五月：初一、二班級(jí)主題班會(huì)及心理健康教育講座

六月：團(tuán)體輔導(dǎo)：初三中考考前輔導(dǎo)

班級(jí)心理教育工作方案篇7

心理健康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量；培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)高中生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提