體育心得體會7篇

體育心得體會7篇體育心得體會范文篇1

通過這段時間的研修學習我對以后的教學工作方向有了更進一步的認識。新的課程標準，表達以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一〞的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與獨特培育，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。

對于同一教學目標、教材內容，采納新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育能力和獨特，增添體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

歡樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，敬重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培育學生的學習能力和學習興趣上，應當讓學生喜愛并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，全部的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必需轉變教育觀念。摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本〞的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓舞學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的獨特，培育學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的主動者。讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培育出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。

體育心得體會范文篇2

戶外活動作為幼兒體育活動的基本形式之一，具有與其它體育活動形式相同的目的與任務，就是促進幼兒生長教育，增添幼兒體質。幼兒在戶外進行體育活動，不僅能有效地鍛煉身體，而且能更多直接接收陽光、新奇空氣、水份等自然因素的刺激。這對于幼兒骨骼的發(fā)育以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康尤為重要?！队變簣@教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增添體質，提高對環(huán)境的適應能力〞和“保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間〞。幼兒園戶外活動是指在教室外組織的幼兒活動和園外支配的活動，戶外活動都是需要在室外進行的。

幼兒天生愛玩，喜愛在不斷的運動中嘗試和探究，戶外活動恰恰在一個動態(tài)的過程中通過身體的各項練習提高幼兒身體的協(xié)調性，并在自主鍛煉中增添體質，在不斷的嘗試與探究中體驗勝利的樂趣，從而促進身心健康和諧進展，表達幼兒園教育“以人為本〞的進展目標。因此，這次在學習的過程中，我仔細認真看了有關于《戶外體育活動的組織和實施》的ppt，這對我以后在組織孩子戶外體育活動中受益非淺。

為切實優(yōu)化戶外活動質量，我們要從保證活動時間、豐富活動材料、創(chuàng)新組織形式等幾方面入手，在探究實踐中初步形成了多元進展的戶外活動特色。

可以豐富戶外活動材料，目標物化，一物多玩，有效提高各種器械的使用率和活動效果。幼兒的進展，依靠于對材料的操作。我們可以添置多種戶外活動器械，如不同規(guī)格的木梯、平衡木，輪胎秋千、大型紙箱迷宮鉆洞、多人走木鞋等；一方面設立廢舊材料收集站，如布類、瓶類、罐類、繩類、線類、紙類、盒箱類等。自制的各種小器械，有簡潔、有冗雜，有粗糙、有精細，種類豐富，數(shù)量充分，大大彌補了幼兒戶外活動材料的缺乏，滿足了幼兒戶外自由游戲的需要。

開展豐富多彩的體育活動，進展幼兒的能力。在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作進展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能表達鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)好玩味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽視其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，“跳圖形〞“跳數(shù)字〞“踢毽子〞等，可進展幼兒手、腳動作敏捷、協(xié)調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比方把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培育了幼兒的創(chuàng)造能力。

戶外活動是一日活動的重要組成部分。創(chuàng)設良好的戶外活動環(huán)境、合理使用戶外活動材料、有效的指導戶外活動、從而能進一步優(yōu)化戶外活動的每一個環(huán)節(jié)，能使幼兒學到室內學不到的東西，到達室內所不能到達的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律進展。走出室內，走向大自然，把孩子培育成體格健壯、獨特品質優(yōu)良的一代新人是我們共同的目標。

體育心得體會范文篇3

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，對于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓我覺得有以下幾點收獲：

一、準時、到位。這次培訓就似乎和專家面對面，了解了國內體育教學的動向，仔細的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過的開闊，讓我茅塞頓開。

二、開闊眼界。這次培訓我們看了名師很多優(yōu)秀的文章、上課實錄，開闊了我的視野，也增添了我無窮的力量與信念。

三、我覺得每一位名師身上都出現(xiàn)著很多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的喜愛都深深地影響和感染著我。

四、努力提高自身課堂效率。培育學生把握學習方法，讓學生勇于探究，鼓舞學生自主、合作、探究地學習，同時，教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、商量的焦點、思索的疑難點，提高學習效率。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構〞的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

體育心得體會范文篇4

一晃四年的大學校內生活和學習就已經(jīng)結束了，在自己四年的學習當中，我學到了許多，也體會到了許多，在這個畢業(yè)的時候，回憶起過去的點點滴滴，自己的學習和訓練都特別的辛苦，但是能夠為了自己的夢想而努力的感覺真的很好，畢業(yè)之后，我也會盡力的繼續(xù)堅持自己的夢想，信任終究有一天，我會實現(xiàn)自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值，為我們學校和家人爭光。到那個時候，不管自己之前有多么的辛苦和困難，一切都是值得的，我也信任我可以做到，我肯定能行。

我學的是體育專業(yè)，但是我在體育運動方面也算是半路出身，高中的時候因為自己的文化成果不好，所以參與了體育特長生，想要通過體育來實現(xiàn)自己的大學夢，在經(jīng)過自己的努力和刻苦之下，我也順利的考上了_____大學，我也愛上了體育額，盡管自己的訓練和學習要比別人困難許多，但是我照舊還是選擇了堅持下去，因為自己的喜愛始終支撐著我的前進和努力，我也更加懂得了堅持和拼搏的樂趣，在進入大學之后，我也慢慢的意識到體育對我的重要，我也想要更好的完成自己的體育訓練和自己的專業(yè)學習，我也懂得了夢想的意義，夢想就是你明明知道在追尋夢想的路上會遇到各種各樣的困難和挫折，也會遇到許多的難題，也清晰的知道盡管自己努力以后，也不肯定會實現(xiàn)自己的夢想，夢想的距離是很遠的，但是自己照舊想要去努力的爭取，想要去離自己的夢想更進一步，再進一步，直到實現(xiàn)夢想。所以我也很慶幸自己選擇了堅持，始終都堅持了自己的夢想，如今自己的夢想也離自己越來越近了，隨著大學的畢業(yè)，我也追尋夢想的道路上前進了一大步，大學四年，我受過傷，遇到過挫折，也哭過，難受過，也笑過，感動過，但是更多的是拼搏過，在自己的學習和訓練當中，我不斷的努力，刻苦的學習，始終努力刻苦的拼搏，我也始終堅決的信任自己會實現(xiàn)夢想。

大學四年，我體會了許多道理和人生當中的酸甜苦辣，但是最讓我值得回憶的還是自己對于夢想的執(zhí)著和努力，對于自己在學習和訓練上的拼搏，為了自己的夢想努力的感覺真的很好，我也信任自己一輩子都不會遺忘大學四年的經(jīng)受的，將來我也會更加的努力和刻苦，我追尋夢想的腳步只會越來越快，不會停止，肯定會靠著自己的努力實現(xiàn)屬于自己的夢想和價值。

體育心得體會范文篇5

激發(fā)學生興趣，排除各種干擾，是組織室外體育課教學的目的。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分預備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的重點。在教學過程中，教師、學生、教材三者通過冗雜的互相作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師實行肯定的組織教學形式來完成肯定的教學任務，從而實現(xiàn)老師的“教〞和學生的“學〞的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是依據(jù)肯定的教學內容和教學對象而改變的，怎樣抓好中學體育課的組織教學，就成為重不之重。

一、依據(jù)體育課的特點組織教學

在高中體育教學中，體育課教學是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，把握體育學問、技能和技巧為目的，以及室外上課的特點，進行組織教學。

1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必需嚴格仔細，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與整理等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

2、抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、預備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生心情各不相同。因此，教學中要敏捷地組織教學，充分調動學生的學習主動性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好預備；上課開始時的組織教學特殊重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所留意觀看的對象目標較多，思維比較活躍，留意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采納趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的留意力集中到課堂上，使他們興奮的心情穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷轉變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生心情極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采納一些調解心情和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。

二、依據(jù)教材特點組織教學

1、同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的莫非要求是不一致的。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步把握投擲方法，通過多次重復練習，使學生進一步把握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高。對此，教師在同一教材的重復練習，假如每次都采納同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散留意力。

2、不同教材的組織教學，中學體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，轉變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑〞，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、依據(jù)學生的生理和心理特點組織教學

依據(jù)學生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意留意時間短、喜愛表演自我，好動、、好競爭等。同時，一節(jié)課中，學生的留意力、意志和心情等心理活動的改變也是不同的。教學中，教師要充分利用青少年朋友的生理和心理特點進行組織教學。合理支配教學內容。由于學生留意力在課的前半部到達高峰，意志力在課的中后部到達高峰，心情則在課的后半部到達高峰。依據(jù)這一特點，教師在組織教學中應把新教材支配在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和把握。在課的后半部分則應支配一些游戲性較強的內容，激發(fā)學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯(lián)系進行組織教學，以提高教學效果，敏捷動用組織方法，針對青少年生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量表達在“挑戰(zhàn)、活〞的原則，采納多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產(chǎn)生劇烈興趣和新奇感的組織形式，以增添教學的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。如一節(jié)課中，教材之間的連接，傳統(tǒng)的調隊方法顯得機械、死板、單一，且簡單出現(xiàn)散亂的狀況，而此是教師采納游戲或舞蹈等教法進行連接，即會使學生感到富有挑戰(zhàn)，又會使教學活而不亂，順利過渡。同時，教師在教學中充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言〞的作用，既用“手勢指揮、眼神示意，語言激勵〞組織方法。“手勢、眼神〞具有無聲的語言，更具有其它組織方法不行替代的作用?？傊?，教師在教學中要依據(jù)具體狀況，敏捷運用組織方法，保證教學過程的順利進行，從而實現(xiàn)教學目的。

課程標準同大綱相比，的確發(fā)生了很大的改變，同過去歷次教學大綱的改革相比，是一次脫胎換骨的變革，難怪有的人說是一項“工程〞。那么，觀念的轉變不是一時半刻能解決的，需要我們花時間一點一點逐步去消化和理解，不是有的老師說么，課改改得我都不會上課了，我們要正確地理解課改，努力用課改思想駕御課堂教學，找準切入點，要想解決好這個問題，我想，首先應明確下面幾個方面的問題。

體育心得體會范文篇6

首先必需建立一種民主、和諧的師生關系

教師一方面要努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，在學生中塑造自己的良好形象，讓學生從內心感到自己的老師是值得敬重、值得信任、值得親近的人；另一方面，教師必需喜愛學生、關懷學生、了解學生和理解學生，和他們交朋友。

其次，要深入討論教材的魅力所在

我們所教的課程都具有肯定的娛樂性。教師在備課專研教材時，就要挖掘它的娛樂性，這也是教材的魅力所在，這樣它能吸引學生和激發(fā)學生學習的興趣。

第三，要解決好怎么教學生，讓他們才愛學的問題

我們在專研教材的基礎上，應當深入討論組織教法，討論此項教材怎么教學生才愛上。

第四，幫助學生選擇適合的學習目標

適合的學習目標具有導向、激勵和評價的功能。

第五，營造一種生動活潑的教學氣氛

課堂教學氣氛顯得過于沉悶、呆板和壓抑，是很難吸引學生的。我們必需營造一種生動活潑的教學氣氛，來感染和激發(fā)學生。這里有主要的三條：第一是建立一個民主、和諧的師生關系；第二是，必需充分發(fā)揚教學民主；第三是，我們要擅長調控學生的心情，并能用自己的主動心情來感染學生。

第六，讓學生獲得運動的樂趣和體驗勝利的喜悅

學生喜不喜愛上我們的課，歸根結底在于能否在我們的課堂上獲得運動的樂趣和有勝利的情感體驗。為此，我們必需在幫助學生選擇適合的學習目標的基礎上，還要加強“因材施教〞，以實現(xiàn)他們的學習的目標。在這一過程中，我們要分解好他們的學習目標，幫助學生一步一步地去接近目標，并準時的加強激勵性的教學評價。

解決學生不喜愛上體育課的問題，對于我們體育老師來說，最主動的方法就是努力提高我們的思想業(yè)務水平，深入鉆研教材，創(chuàng)新教學方法，使每一個學生都學有所得、學有所成，真正獲得運動的樂趣。

體育心得體會范文篇7

本學期我擔任初四年級和初三年級二班三班的體育課教學，除此之外我還負責學校廣播室的管理、課間操、升旗和學校集會