小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 What can you do教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。2.在圖片的幫助下讀懂Whocanbemyfriend?并根據(jù)課文內(nèi)容完成判斷的任務(wù)。3.能夠根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)三個(gè)自己能/不能做得事情。過(guò)程與方法:運(yùn)用對(duì)話、聽(tīng)音選擇及游戲等活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元的單詞、句型。在活動(dòng)中熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型。2.能夠在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)小組合作完成相關(guān)練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:將英語(yǔ)和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生熱愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，熱愛(ài)交流。通過(guò)活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生溫故而知新，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)觀看Storytime，讓學(xué)生懂得對(duì)待朋友應(yīng)誠(chéng)實(shí)，但不要對(duì)你的敵人誠(chéng)實(shí)；在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的照片中，體會(huì)學(xué)校生活豐富多彩，五彩斑斕，好好珍惜，充分享受！教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解文章內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。寫(xiě)出三個(gè)自己能/不能做得事情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課堂練習(xí)教學(xué)過(guò)程:Pre-reading1.Greetings2.Freetalk3.Sharpeyes二．While-reading1.Skipreading:Readandchoose:WhyisRobinsad?2.Slientreading:Readtheemail,tickorcross:WhatcanRobindo?3.Readloudly,findthedifficultiesthendiscussingroups.三．Postreading1.Listenandimitate2.Retellthepasssge3.DoyouwanttobeRobin’sfriend?Writesomesentencesaboutyourself.4.Playagame5.Storytime(1)Whyisthesnakesoangry?Watchthevideoandanswerthequestion.Emotionalpenetration:Friendsshouldbehonest,butdon’tbehonesttoyourenemy.(2)Readthestoryandfillintheblanks.Whatcantheratdo?Theratcanand.(3)Howdoyouthinkofthesnake/rat?Theratis,thesnakeis.6.ExtentionDescribesomepicturesoftheschoolclubsusingthestructures:he/she/theycan…Emotionalpenetration:Schoollifeiscolourful,cherishthetimeandenjoyit!四．Homework1.Listenandrepeatthepassage,trytoretellittoyourparents.2.Sendmeanemailatbluesea@163.com.Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite學(xué)情分析本單元的主題是“Whatcanyoudo？”。學(xué)習(xí)任務(wù)主要是讓學(xué)生運(yùn)用“Whatcanyoudo?Ican…”詢問(wèn)并回答某人做的事情；用句型“Canyoudo…？Yes,Ican./No,Ican’t.”詢問(wèn)對(duì)方能否做什么并回答。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話和一定量的詞匯，也具有一定的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言組織能力，但仍有一小部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難，需要在課堂及課后多加關(guān)注。這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，因此在課堂上采取任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所設(shè)計(jì)的所有內(nèi)容應(yīng)面向全體學(xué)生，讓他們?cè)谟淇斓姆諊械玫讲煌潭鹊奶岣?，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite效果分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面:一．知識(shí)與能力:1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。2.在圖片的幫助下讀懂Whocanbemyfriend?并根據(jù)課文內(nèi)容完成判斷的任務(wù)。3.能夠根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)三個(gè)自己能/不能做得事情。過(guò)程與方法:1.運(yùn)用對(duì)話、聽(tīng)音選擇及游戲等活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元的單詞、句型。在活動(dòng)中熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型。2.能夠在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)小組合作完成相關(guān)練習(xí)。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.將英語(yǔ)和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生熱愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，熱愛(ài)交流。2.通過(guò)活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生溫故而知新，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過(guò)觀看Storytime，讓學(xué)生懂得對(duì)待朋友應(yīng)誠(chéng)實(shí)，但不要對(duì)你的敵人誠(chéng)實(shí)；在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的照片中，體會(huì)學(xué)校生活豐富多彩，五彩斑斕，好好珍惜，充分享受！整節(jié)課結(jié)束后，教學(xué)目標(biāo)全部達(dá)成，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：學(xué)生表現(xiàn):這節(jié)課學(xué)生很積極的參與各個(gè)活動(dòng),特別是游戲環(huán)節(jié),學(xué)生非常踴躍,課堂氣氛非常好,都能大膽的展示自己。二．課堂評(píng)價(jià)小星星獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面都發(fā)揮了重要作用。從課堂評(píng)測(cè)可以看出，學(xué)生理解、掌握情況都很好。Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite教材分析本單元的主題是“Whatcanyoudo?”。學(xué)習(xí)任務(wù)主要是讓學(xué)生運(yùn)用“Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs/…”詢問(wèn)并回答某人做的事情；用句型“Canyoudo…?Yes,Ican./No,Ican’t.”詢問(wèn)對(duì)方能否做什么并回答。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要掌握本單元的關(guān)于活動(dòng)的單詞及短語(yǔ)。在Readandwrite中，通過(guò)閱讀Whocanbemyfriend?理解課文中的電子郵件，完成判斷句子正誤的活動(dòng)，并能夠根據(jù)自己的情況寫(xiě)下關(guān)于自己的三個(gè)句子。將Storytime整合到這一課時(shí)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。本課時(shí)主要?dú)w納總結(jié)本單元涉及到的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)，有的知識(shí)點(diǎn)有一定的聯(lián)系，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)男问綄⑵漪酆显谝黄?；有的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密，可選擇合適的方式方法對(duì)其進(jìn)行復(fù)習(xí)與歸納。Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite評(píng)測(cè)練習(xí)一、DoyouwanttobeRobin'sfriend?Writesomesentencesaboutyourself.Hi,Iam.Ican.Ican.IwanttobeRobin'sfriend.二、Storytime1、Whatcanratdo?Theratcan_________________and________.2、Howdoyouthinkofthesnake/rat?Wordsbank單詞銀行：cleversmartshysilly愚蠢的brave勇敢的timid膽小的Thesnakeis_____.Theratis____.Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite課后反思本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元，教學(xué)目標(biāo)是：進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度；在圖片的幫助下讀懂Whocanbemyfriend?并能根據(jù)課文內(nèi)容完成判斷的任務(wù)；能夠根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)三個(gè)自己能/不能做得事情。根據(jù)教材和學(xué)情分析，我在課堂開(kāi)始，就采用Freetalk的形式。邊做動(dòng)作邊讓學(xué)生猜:WhatcanIdo?學(xué)生情緒立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，接著又做了另一個(gè)游戲：Sharpeyes,成功的活躍了課堂氣氛。之后Readandwrite的學(xué)習(xí)中，我采用了帶著問(wèn)題讀課文，判斷對(duì)錯(cuò)時(shí)要先劃出關(guān)鍵句子，這些活動(dòng)很好的鍛煉了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組活動(dòng)也都能積極參與，表現(xiàn)自己，大家一起促成了本節(jié)課的精彩。課堂上學(xué)生很投入，我也情緒高漲，動(dòng)靜結(jié)合的課堂是那么富有感召力和生命力，本節(jié)課的缺憾是個(gè)別男生積極性有待提高，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取打造出更適合學(xué)生的魅力課堂。Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite課標(biāo)分析小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的首要任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神（學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件）；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異（世界多元化國(guó)際交流增多增強(qiáng)世界意識(shí)），拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?；诖?，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：知識(shí)與能力：進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。在圖片的幫助下讀懂Whocanbemyfriend?并根據(jù)課文內(nèi)容完成判斷的任務(wù)。能夠根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)三個(gè)自己能/不能做的事情的句子。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型：“Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs/…”