2年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)案

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題1.添畫課時(shí)1年級(jí)2

教知識(shí)與了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容和添加的內(nèi)容統(tǒng)一

學(xué)技能

的相關(guān)知識(shí)。

目

標(biāo)過程與利用圖片情景添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼等方法進(jìn)行裝飾

方法和添加。

情感態(tài)度通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生參與美術(shù)

與價(jià)值觀活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。

根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片一張、剪刀、膠水、彩色筆等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

一、組織學(xué)生欣賞圖片。

分小組交流。

二、教師講解，出示課題-----添畫。

介紹、分析、欣賞

三、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：1、如果以這圖片。

幅畫為背景，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說說你的理由。

學(xué)生討論，發(fā)言.

2、你認(rèn)為根據(jù)畫添畫應(yīng)該注意什么？

可以添加什么內(nèi)

四、教師簡(jiǎn)單示范，添加。

容，說說理由

看教材第2、3頁(yè)，分析作品：1、你最喜歡哪幅作品？為什

根據(jù)畫面添畫，應(yīng)

么？2、說一說制作方法。

該注意什么？

五、提作業(yè)要求：進(jìn)行操作，指名在

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫聯(lián)系，注意圖片情景和添黑板上添畫。

畫內(nèi)容的統(tǒng)一?？磿懻摚喊l(fā)表自

己的觀點(diǎn)和看法，

六、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

分析、交流制作方

1、能否巧妙利用圖片法。

按要求整理用具，

2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。選擇作業(yè)方法。

3、添加的構(gòu)圖是否美觀。學(xué)生完成作業(yè)。

4、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。個(gè)人或小組合作

完成。

七、學(xué)生作業(yè)：自評(píng)、組內(nèi)講評(píng)。

1、明確本節(jié)課任務(wù)。（根據(jù)課本第2頁(yè)欣賞圖片，恰當(dāng)?shù)靥?/p>

加主題，是內(nèi)容變得更有情趣。

2、看書2頁(yè)的圖片：你想添加什么東西？你要用什么方法來

表現(xiàn)？了解本課的任務(wù)

及完成作業(yè)的形

3、學(xué)生分組合作，添加內(nèi)容。

式。根據(jù)自己的意

4、要求：與其內(nèi)容與主題相一致。注意添加獨(dú)特的內(nèi)容。愿來選擇完成方

式。

討論該添加什么

內(nèi)容。根據(jù)自己的

理解，談?wù)勌懋嬜?/p>

品的特點(diǎn)和帶給

人的感受。

制作添畫作品。

按要求完成作業(yè)。

課堂小結(jié)：通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還有什么問題要解決？你認(rèn)為那張作

品添加最巧妙？你學(xué)到了什么知識(shí)？

板書設(shè)計(jì)

1、添畫

與畫面統(tǒng)一

剪貼方法

教

學(xué)

反B

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題2.繪畫游戲課時(shí)2年級(jí)2

知識(shí)與

教了解本課繪畫游戲的基本方法。

技能

學(xué)

過程與含利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的

目

方法畫。

標(biāo)

情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)

與價(jià)值觀

美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。巧

重點(diǎn)難點(diǎn)

妙利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備紙、水彩筆、顏料等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

1、組織教學(xué):按要求檢查學(xué)生用具。做好上課準(zhǔn)備。

2、教學(xué)新課

（1）游戲：

今天老師要和大家一起做個(gè)游戲?？匆灰焕蠋熢谶@張紙上隨便學(xué)生觀察、了

畫一條線。（師隨意畫線）我還想請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來和我合作。（指解游戲方法，進(jìn)

名上臺(tái)畫線）。接下來，你猜我會(huì)變出什么呢？（師根據(jù)線條行想象、交流。

變出東西來，有時(shí)也根據(jù)學(xué)生的回答來變。與教師合作、

（2）師：利用自己畫好的圖形進(jìn)行想象、添畫，注意巧妙利大膽發(fā)言、調(diào)動(dòng)

用圖形。看書第4、5頁(yè)討論欣賞米羅和學(xué)生的作品。｛色彩、情緒。

線條、構(gòu)圖｝都表現(xiàn)了什么？學(xué)生分組討論：

（3）線的疏密哪張?zhí)幚淼暮?？組內(nèi)交流。派

（4）你認(rèn)為哪張更有想象力？代表進(jìn)行發(fā)言，

（5）學(xué)生采用個(gè)人或合作的學(xué)習(xí)方式完成作業(yè)。其他成員補(bǔ)充。

（6）輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意形的疏密。添加的內(nèi)容是否生動(dòng)。調(diào)學(xué)生嘗試畫線

整畫面的整體感覺。條，并進(jìn)行添加。

（7）作業(yè)要求：畫面要獨(dú)特，有創(chuàng)新；色彩要使添加的形個(gè)人或小組合作

象突出。選用自己喜歡的

3講授新課：你了解什么是直線嗎？你還知道什么線？材料添加完成。

4、欣賞作品，比較哪張切割最好看？分析各種線條。

5、了解有抽象邊為具象的方法，教師示范。學(xué)習(xí)折線、曲線

6、提問：你還有什么有趣的想法？和直線等線條知

7、學(xué)生作業(yè)識(shí)，分組討論圖

8、要求：畫面分割要恰當(dāng)，添畫要獨(dú)特，有創(chuàng)新。色彩要使片的分割。

添加的形象更突出。討論、思考。

9、小結(jié)分割畫面，并進(jìn)

第二課時(shí)行添加。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們上節(jié)課我們初步了解線條隨意畫的技巧和方法,

這節(jié)課我們繼續(xù)完成這幅畫。

二、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)

1、構(gòu)圖飽滿。

2、大膽的想象、造型。

3、冷暖色合理的運(yùn)用。

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師分別指導(dǎo)。

四、作品展示、講評(píng)。

五、布置下節(jié)課腰帶材料。

課堂小結(jié)：誰的畫面添畫最成功？學(xué)生們的作品，有的抽象，有的具象，有的

生動(dòng)，有的有趣，有的想像大膽，能夠巧妙利用各種線條添畫出有趣的作品。

板書設(shè)計(jì):

2、繪畫游戲

認(rèn)知線條隨意畫

大膽想像添畫

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題3.紙盒變家具課時(shí)1年級(jí)2

知識(shí)與通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸

教

技能和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；

學(xué)

過程與運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本方法進(jìn)行變家具的活動(dòng),感受材料的特

目

方法性提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

情感態(tài)度進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)中相互交流、相互

與價(jià)值觀學(xué)習(xí)、資源共享。

打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒變家具的造型中展開想象，

重點(diǎn)難點(diǎn)

動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具。

教學(xué)準(zhǔn)備包裝盒、彩色紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

小組討論，確定

一、組織教學(xué)：

家中的家具

二、講授新課：講述家具的種

類。（桌子、茶幾、

1、分組討論家里都有哪些家具？床、電視柜等）

2、派代表說說家具的名稱。

集體研究，確定

3、結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料研究家具的款式設(shè)計(jì)。分工合作方案。

動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行

4、討論帶來的紙盒適合做什么樣的家具？（分組討論、交流）設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

組織學(xué)生交流設(shè)

5、提出紙盒變家具的創(chuàng)作要求：以小組為單位創(chuàng)造出美觀、

計(jì)思想。

新穎有創(chuàng)意的作品。各小組作品集中

6、指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)有新意的作品。

7、作業(yè)講評(píng)：交流、展示、評(píng)價(jià)。

8、欣賞：上節(jié)課的作品。說一說誰的最美。欣賞、交流。

欣賞、交流。

9、欣賞古代的家具（圖片）分析古代家具的特點(diǎn)。

欣賞、討論、小

10、課件欣賞：現(xiàn)代家具。分組研究家具的種類、樣式、構(gòu)造、

結(jié)。

材料和色彩。分組討論，大組

交流。

11、發(fā)給每組大盒子，要求合作制作。想象要做什么大家具?

學(xué)生分組合作制

、小組合作完成一組家具。

12作。

13、展示作品：各組介紹自己的作品，并談?wù)劯邢?。評(píng)價(jià)、交流。

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了本課，使舊的紙盒變成了家具，同學(xué)們學(xué)會(huì)了這種方法之后,

那么你想一想利用廢舊的紙盒還能制作什么來美化生活？

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題4.和媽媽在一起課時(shí)1年級(jí)2

知識(shí)與通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，

教技能

學(xué)過程與在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

II方法

標(biāo)情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，通過想象小動(dòng)物和媽媽

與價(jià)值觀在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在與同學(xué)的合作中培養(yǎng)

學(xué)生的合作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物和媽媽在一起的情景。動(dòng)物的特征

和情節(jié)的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、彩泥、工具等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

1、講故事：小鱷魚和小猴子和它們的媽媽在一起的故事。聽故事，繼續(xù)編

提問：誰還知道別的動(dòng)物和他們的媽媽在一起的故事？（小組故事。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)

討論、發(fā)言）生上臺(tái)講故事。

2、揭示課題：故事中的動(dòng)物有什么突出的特點(diǎn)（都是和媽媽

在一起）

3、欣賞書中的圖片，討論：動(dòng)物們有什么突出的特點(diǎn)？（指同桌討論，并表

名講不同的動(dòng)物的特點(diǎn)）演和媽媽在一起

4、討論：怎樣用泥來表現(xiàn)動(dòng)物的特征？的樣子。

5、怎樣表現(xiàn)出是孩子和媽媽在一起？如：河馬嘴巴大，

耳朵小。松鼠的

6、布置作業(yè)：可以兩人或小組合作完成。

尾巴很大等

7、作業(yè)展示4：用故事的形式把自己的作業(yè)講個(gè)別人聽。

思考，討論，交

8、欣賞作品。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)編故事，表演。

流：找到揉、戳、

9、提問：你還可以用什么方法來表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的搓、壓、切等方

情景？法。

媽媽的動(dòng)物是大

10、學(xué)生個(gè)人或小組合作，自由選擇表現(xiàn)方法來完成作業(yè)。

點(diǎn)的，孩子小點(diǎn)。

還可以從神態(tài)上

表現(xiàn)。

聽故事、看表演。

思考，回答。（繪

畫、剪貼、等）

制作完成作業(yè)。

將自己的作業(yè)集

中欣賞、評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)：雖然同學(xué)們做得不太像，但是能夠認(rèn)真來完成，比較好，你今天制

作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它的生活環(huán)境又是怎樣的呢？同學(xué)們利用課后的

時(shí)間可以去研究一下。

板書設(shè)計(jì):一J

4、和媽媽在一起----------------

抓住動(dòng)物特點(diǎn)范畫展示

揉、搓、壓、捏

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課時(shí)2年級(jí)2

課題5.茂密的花

知識(shí)與通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，及

教技能如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。

學(xué)過程與培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的

II方法特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫茂密的花。

標(biāo)情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在合作與交流的

與價(jià)值觀學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽別人的話。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、

熱愛生活的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集花的資料，彩色筆、油畫棒等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

1、播放《花》的錄象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美?？翠浵?，談感受：

花給人們帶來的

2、展示一盆生長(zhǎng)茂盛的花，引導(dǎo)學(xué)生觀察，談?wù)劯惺堋?/p>

美感。它們有豐

3、布置小組活動(dòng)。

富的外形、多彩

4、板書課題。（5、茂密的花）的顏色。

5、組織組際之間的交流?；ńo人什么感

受？

6、課件介紹幾種有特點(diǎn)餓花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。

它為什么讓我們

、引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的

7感覺美？

作品。

8、提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？進(jìn)行比較，試試

用線畫的花。

9、教師示范：如何表現(xiàn)茂密的花。師示范用彩色紙拼貼出花

分析討論自然界

的外形，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)合作，制作茂密的花。注意花的前后遮擋

中的花的前后關(guān)

關(guān)系。系。

10、學(xué)生分組合作完成作業(yè)

11、作業(yè)展示，講評(píng)。欣賞、組際交流

感受。

12、小結(jié)

第二課時(shí)

一導(dǎo)入：

同學(xué)們上節(jié)課我們了解各種各樣的花，而且掌握了各種花

前后的遮擋關(guān)系，這節(jié)課讓我們繼續(xù)完成這幅畫。

二、教師要點(diǎn)指導(dǎo)：

學(xué)生作業(yè)?？梢?/p>

1、構(gòu)圖飽滿合作或個(gè)人完

2、畫出鮮花的層次關(guān)系和茂密感成。邊觀察邊討

論：

3、色彩搭配合理

學(xué)生創(chuàng)作。

三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。

四、作品展示、講評(píng)。把作業(yè)集中，欣

五、布置下節(jié)課要帶的材料。賞。

課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多種花，那么你還了解其他的花嗎？

花除了可供人觀賞以外，對(duì)人類還有什么作用？課后我們可以多了解一下！

板書設(shè)計(jì):

5、茂密的花

花的外形

前后關(guān)系——遮擋

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題6.吊飾課時(shí)2年級(jí)2

知識(shí)與

教知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。

技能

學(xué)

過程與學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。

目

方法

標(biāo)

情感態(tài)度在制作吊飾過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱

與價(jià)值觀愛生活的情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教

學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作

方法設(shè)計(jì)吊飾。

教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

師：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。各種各樣的吊學(xué)生觀看

飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了激發(fā)制作興趣，

喜慶的氣氛。

出示課題一一吊飾。

1、觀察：

a看一段吊飾的錄象，欣賞一些吊飾的照片。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)學(xué)生觀察

識(shí)吊飾的結(jié)構(gòu)和種類。

b部分學(xué)生到講臺(tái)前利用實(shí)物投影儀與全班同學(xué)共享自己搜

集的有關(guān)吊飾的資料。生：互相交流信

C提問：關(guān)于吊飾，你有什么問題嗎？息。學(xué)生欣賞吊

飾并分析思考。

2、學(xué)生分組討論

問題：

a說一說生活中有哪些吊飾？

學(xué)生分小組討論

b你知道吊飾有哪些形式？（獨(dú)立和組合，平面和立體）

并回答問題同學(xué)

使用的是什么材料？

c互相交流，介紹

d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場(chǎng)合適用自己搜集到的有

不同的吊飾。）關(guān)吊飾的資料。

e你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？

匯報(bào):請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。

3、出示課件

A對(duì)比分析吊飾的特點(diǎn)。生：學(xué)生思考并

回答問題。

a對(duì)比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）

生：學(xué)生邊看邊

看一看造型和色彩有什么不同？

b思考：如何合理

問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？利用材料進(jìn)行創(chuàng)

B課件演示制作方法。新設(shè)計(jì)場(chǎng)合適用

不同的吊飾。

a出示工具材料.，讓學(xué)生大膽嘗試。你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎

學(xué)生分小組討論

樣合理利用？

并回答問題同學(xué)

b你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？互相交流，介紹

匯報(bào):請(qǐng)幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。自己搜集到的有

關(guān)吊飾的資料。

3、出示課件

對(duì)比分析吊飾的特點(diǎn)。

A生：學(xué)生邊看邊

a對(duì)比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看課件）思考：如何合理

生：學(xué)生思考并回答問題。利用材料進(jìn)行創(chuàng)

新設(shè)計(jì)。

b看一看造型和色彩有什么不同？

介紹其構(gòu)思和制

問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？

作中遇到的困難

B課件演示制作方法。及解決的辦法。

a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎

樣合理利用？

六、延伸部分

課件演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學(xué)生作品。

課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了怎樣利用生活中各種材料和所學(xué)的

知識(shí)美化生活。也自己動(dòng)手制作裝飾品來美化生活.希望同學(xué)們把做好的小吊

飾，來裝飾一下我們的教室。

板書設(shè)計(jì)：

飾

吊

心

組

構(gòu)

結(jié)

成范畫展示

樣式

作用

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題7.節(jié)節(jié)蟲課時(shí)1年級(jí)2

知識(shí)與

教了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

技能

學(xué)

過程與學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

目

方法

標(biāo)

情感態(tài)度讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法，滲透環(huán)保教育，培

與價(jià)值觀養(yǎng)新意識(shí)。

了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、

教學(xué)準(zhǔn)備

發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)做好上課準(zhǔn)備.

二、講授新課：

（一）組織學(xué)生看書回答問題

出示課題一一節(jié)節(jié)蟲。學(xué)生看書回答問

1、書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？題

2、自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲？

生：在教師指導(dǎo)下看書，分析并且回答問題。

（二）看相關(guān)資料

教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。生：小組討論交

流。

討論內(nèi)容：

1、節(jié)節(jié)蟲的主要

1、結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么結(jié)構(gòu)：頭部、身

特點(diǎn)？體...

2、特點(diǎn)：身體是

2、你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲？

一節(jié)一節(jié)的，由

小結(jié)：生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說明。粗變細(xì)，頭上有

（三）組織學(xué)生欣賞作品。觸角，爬行……

學(xué)生欣賞

1、作品利用什么材料制作的？

2、哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

（四）學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng)新的表

現(xiàn)。

（五）提作業(yè)要求：三、學(xué)生完成作

1、利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。業(yè)：（個(gè)人或合作

2、采取合作或個(gè)人完成的形式。完成）。教師輔

四、作品展評(píng)：導(dǎo)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新

組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。學(xué)生參觀作品，評(píng)穎；靈活巧妙使

價(jià)作品。用材料；制作精

美細(xì)致。

課堂小結(jié)：今天，我們用彩紙和紙餐具制作了可愛的節(jié)節(jié)蟲。在課上同學(xué)們還

說到有許多材料適合制作節(jié)節(jié)蟲。課后老師建議大家再去收集些材料，回家再

制作一條可愛的節(jié)節(jié)蟲。

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題8.出殼了課時(shí)-2年級(jí)2

教知識(shí)與探索生命伊使的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現(xiàn)出

學(xué)技能

一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。

目

標(biāo)過程與通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美

方法麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思

情感態(tài)度

與價(jià)值觀想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)過程中，相互交流、相互啟發(fā)的

良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探索、聯(lián)想的能力。

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

生：組織學(xué)生加

1、胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一個(gè)蛋，可是有…天，蛋全都

入講故事系列，

不見了，雞媽媽好傷心??！過了幾天，蘆花雞在草叢中捉蟲子編出不同的過程

的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉和結(jié)尾：小鱷魚

的，蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦的孵化

了一個(gè)多月，這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)一點(diǎn)

的發(fā)生變化了----

2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象

10天——血管象樹根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。

20天——寶寶的身體成形了。安靜的睡在里邊。

29天——寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，

它們開始動(dòng)起來了，想沖出這個(gè)黑暗的房間。

觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。

3、表演：

（1）假如你是蛋寶寶，你怎么出來？請(qǐng)表演一下。（設(shè)計(jì)一幫助未出殼的

個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，寶寶出來。

假設(shè)雞蛋內(nèi)的空間。）

（2）怎樣用嘴巴啄蛋殼？

（3）出來時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣子的？驚奇、興奮、自豪、

害羞？

討論心情的具體表現(xiàn)：

興奮的走來走去；自豪的伸長(zhǎng)脖子；害羞的低下頭；躲在

媽媽的身后。

（4）蛋寶寶看見這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣

呢？

4、構(gòu)圖思路：

（1）生命自然形成的連接圖。學(xué)生構(gòu)思

（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。準(zhǔn)備繪畫

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

四、展評(píng)作品：

（1）選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。作品點(diǎn)評(píng)：在

（2）誰畫的家庭成員種類最多？交流過程中欣

賞自己、欣賞

（3）找出畫面里面最有意思的地方。

別人的作品

（4）提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來。

（5）掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。

（6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。

（7）你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？

課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了有許多小動(dòng)物是破殼而出的,也知

道了破殼的經(jīng)過，使學(xué)生懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人的、

生動(dòng)的、美麗的瞬間。________

板書設(shè)計(jì):

8、出殼了

破殼前——破殼——啄開一圈

完全破殼——步入殼外世界

教

學(xué)

反

思

美術(shù)教案

第周第課時(shí)

課題9.頭飾設(shè)計(jì)課時(shí)2年級(jí)2

知識(shí)與頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按帶頭飾人的頭部

教

技能來確定大小。

學(xué)

過程與按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。

目

方法

標(biāo)

情感態(tài)度認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活，初

與價(jià)值觀步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

造能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙

教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)

做好上課準(zhǔn)

一、組織教學(xué)

備。

二、導(dǎo)入新課：

1、“同學(xué)們，我們用一分鐘的時(shí)間做個(gè)紙條變頭飾的游戲，想一

想用什么方法將紙條漂亮的戴到頭上？”

2、師生一起比賽。師生一起比

賽。

3、將學(xué)生與老師的頭飾進(jìn)行比較：“我們倆誰設(shè)計(jì)的頭飾漂亮？

為什么？”學(xué)生思考，

4、板書：色彩有變化；形狀有變化；圖案有變化。

5、探究紙條的變化。

（1）師生合作探究美化頭飾的方法。

生：學(xué)生邊

師：我想用兩種色彩的紙條，剪花紋一樣的花邊裝飾我們的頭飾。

大家快幫我想想能用什么辦法？說邊演示制

作方法。

（2）從學(xué)生想的辦法中提出問題：

a裝飾的這個(gè)花邊明顯嗎？為什么？（色彩搭配）b剪下的部分

還可以利用嗎？

(3)“你還會(huì)用哪些制作方法來做頭飾呢？”——課件展示補(bǔ)充

制作方法：剪、挖、亥h粘貼、折，摞在一起剪、插。

6、了解頭飾文化，探究頭飾裝飾方法。

了解頭飾文

(1)在生活中，你都見過什么樣子的頭飾？化

(2)課件欣賞，補(bǔ)充頭飾用途一一頭飾文化。

課件欣賞，

a課件展示“偽裝一一軍人”、“美化——少數(shù)民族”、“寓意表演一

補(bǔ)充頭飾用

一京