小說賞析情節(jié)手法

小說賞析情節(jié)手法(一)小說情節(jié)敘述手法1．?dāng)⑹鋈朔Q和敘述視角2．?dāng)⑹龇绞?二)小說情節(jié)構(gòu)思技巧1．制造情節(jié)波瀾技巧名稱釋義作用抑揚(yáng)對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料。使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。懸念是作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。設(shè)置在開頭，引領(lǐng)下文，引人入勝；設(shè)置在文末，有意料之外、情理之中之效；設(shè)置在矛盾處，勾連情節(jié)，深化內(nèi)容。誤會(huì)即在文章的開頭部分有意識(shí)地設(shè)置誤會(huì)，把讀者的思維引向相反的方向，從而造成懸念，到文章結(jié)尾時(shí)才點(diǎn)明真相。誤會(huì)法主要形式：①正反誤會(huì)。即本來是好人好事，誤會(huì)為壞人壞事。②一般誤會(huì)。對(duì)生活中的某人某事產(chǎn)生誤會(huì)，由此產(chǎn)生故事情節(jié)。③互相誤會(huì)。即甲誤會(huì)了乙，乙誤會(huì)了甲。①引起讀者閱讀興趣。②使文章情節(jié)富有戲劇性，波瀾起伏。③凸顯人物形象，服務(wù)于文章主題。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。渲染氣氛、表現(xiàn)事物或突出主題。襯托通過描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。分為正襯和反襯兩種。使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2．情節(jié)安排嚴(yán)密技巧名稱釋義作用線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事發(fā)生的空間、時(shí)間。尋找線索時(shí)，可以借助小說標(biāo)題、關(guān)鍵詞(體現(xiàn)“人物出場(chǎng)”“時(shí)間變化”“事件演變”的詞語)等。使情節(jié)更加集中緊湊；使人物性格更加突出，形象更加豐滿；使主題更加豐富，得以深化。照應(yīng)是篇章間的某些內(nèi)容和意思在不同部位上的互相關(guān)照與呼應(yīng)。使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前后因果更分明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。蓄積氣勢(shì)，突出主旨。鋪墊與伏筆的區(qū)別①?gòu)哪康暮妥饔蒙峡?，鋪墊是襯托，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要人物或事件。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作提示或暗示，使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。②從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，唯恐讀者看不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆，一般來說，貴在一個(gè)“伏”字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。③從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。④從著墨多少上看，鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩(當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫)；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了“伏”的意義?！读主煊襁M(jìn)賈府》中在賈寶玉正式出場(chǎng)之前，王夫人的話：“我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的'混世魔王’……”在情節(jié)手法上屬于鋪墊。[典例]閱讀下面的文字，完成后面的題目。冷暖島事王福日時(shí)至三月，天氣乍暖還寒。這天陽(yáng)光很好。老順財(cái)沿著山坡上滿是雪水的泥濘小路，一呲一滑地趕向山坡下已廢棄的打谷場(chǎng)。他的許多老伙計(jì)已經(jīng)等在那里——六冠叔、張大炮、鳳舉……他們散落的這個(gè)小島上，能聚起來的老人也就這十幾個(gè)了。只要天氣好，這十幾個(gè)人都要聚在一起，在打谷場(chǎng)上攏一堆火，吊起大茶壺，一群老人擺桌放凳，邊喝茶邊打牌，時(shí)間就在絲絲啦啦的水沸聲中悄然過去了。但這天的氣氛有些壓抑，昨天就說身體不舒服提早回家的有田叔，快到中午了還沒有來?！拔覀?nèi)タ纯窗?！”老順?cái)說。眾人互相攙扶著往有田叔家去，沒走出幾步，就聽見了噼里啪啦的鞭炮聲。老順財(cái)心里一緊，這不年不節(jié)的，鞭炮聲在這個(gè)島上只有兩個(gè)意義——一是喜，一是喪。若有喜事，早該籌劃了，大家應(yīng)該有耳聞，若不是，那只能是……老順財(cái)腳下一踉蹌，“有田叔！”幾位老人面色驟然緊張，腳步也快了起來?？斓接刑锸寮业臅r(shí)候，一個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲隱約遞進(jìn)了老順財(cái)?shù)亩洌諝庵酗h蕩著濃重的火藥味道，老順財(cái)覺得一顆心就卡在嗓子口，他想喊，但與泥濘抗?fàn)幍碾p腿已經(jīng)耗盡了他的體力，他不得不張大嘴，用直竄進(jìn)肺管的寒風(fēng)把這股情緒壓下去。一轉(zhuǎn)彎，就是有田叔家的大門了。門開著，有田叔的小孫子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿號(hào)哭，旁邊站著他氣鼓鼓的父親?！傲磷?，出啥事兒了？”“順財(cái)叔，你們來啦！這孩子，過年剩了一掛鞭炮，被他偷出來放了，這不年不節(jié)的，您說該不該打？”“哎呀，這算個(gè)啥??？城里過年不是不讓放鞭炮嘛！對(duì)了，你們啥時(shí)候回來的？”“昨天回來的！”“你爹他……”“在屋里躺著呢！”“他身體好受些沒？”“?。课业×藛?？他沒說啊？！”“他……”老順財(cái)剛想說有田叔昨天提早回家的事，就看見有田叔挑開門簾走了出來，紅光滿面的，哪有半點(diǎn)病態(tài)？“好你個(gè)有田叔！”老順財(cái)忽然想通了，“謊稱生病原來是為了回家等兒子??！”“我不是怕你們嫉妒嗎？！”有田叔笑著賠禮，“你們的兒子過年不是都沒回來嗎？”“你個(gè)老東西，我們還以為你……”“哈哈，兒孫都在身邊，我就是去了，也沒啥遺憾啦！”有田叔開著玩笑。“你！……”老順財(cái)忽然感覺周圍暗淡下來，寒風(fēng)冰冷刺骨。只剩有田叔家院子里的陽(yáng)光，有些刺目，溫暖得讓他想哭。(選自《小小說選刊》，2017年31期)題目：這篇小說是運(yùn)用什么藝術(shù)手法安排主要故事情節(jié)的？這樣寫有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)答：[解析]題干中“藝術(shù)手法”“安排主要故事情節(jié)”的限制和提示，明確了應(yīng)從情節(jié)安排手法的角度切入思考和作答。“暖事”主要是指有田叔的兒子回來看望父親；“冷事”則指老順財(cái)?shù)壤先说膬鹤舆^年不回來看望老人，讓老人們心冷。文章含蓄地揭示了作品主題，即空巢老人問題，同時(shí)也表現(xiàn)出人與人之間的相互關(guān)愛的和諧溫暖的主題。而這個(gè)主題的表達(dá)，則借助于情節(jié)的安排，特別是文章多次設(shè)置懸念(誤會(huì))，讓情節(jié)曲折，引人入勝，使得人物形象和主題在這情節(jié)安排中凸顯。答題時(shí)首先要明確情節(jié)安排的手法，然后分析文本如何運(yùn)用了這種手法，最后闡述運(yùn)用這種手法的藝術(shù)效果。[參考答案]①這篇小說是運(yùn)用懸念法(或“誤會(huì)法”)安排主要故事情節(jié)的。有田叔謊稱身體不舒服，提前回家，第二天又不來聚會(huì)(懸念一)，老順財(cái)他們誤認(rèn)為有田叔有病。(2分)聽到鞭炮聲和孩子哭聲(懸念二)，便誤認(rèn)為有田叔病亡。到了有田叔家，事情才真相大白。(2分)②這樣寫使故事情節(jié)的發(fā)展波瀾迭起，曲折有致，引人入勝，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。(2分)(2015·全國(guó)卷Ⅰ)小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(《馬蘭花》)(6分)[品思路]本題考查分析小說情節(jié)手法和表達(dá)效果的能力。小說的主人公是馬蘭花，故事情節(jié)也是圍繞馬蘭花借給麻嬸錢，看病人不提錢，為錢與丈夫產(chǎn)生矛盾，收到麻嬸女兒的信和錢來展開的。所以明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突。而另一條線索則是麻嬸借錢、記賬、住院、去世，女兒還錢感恩。明暗線設(shè)置的作用，可從人物塑造、情節(jié)設(shè)置、主題表達(dá)等方面考慮。比如，雖然麻嬸母女還錢為暗線，著墨不多，但還是表現(xiàn)出了她們知恩圖報(bào)的美好品質(zhì)，豐富了小說的主題。而在表現(xiàn)馬蘭花一家因借錢而引發(fā)沖突的同時(shí)，將馬蘭花樸實(shí)善良、善解人意、做事有原則和麻嬸母女知恩圖報(bào)的美好品質(zhì)呈現(xiàn)在讀者面前，這樣明暗線交織，使故事情節(jié)更為集中緊湊，也更突出了馬蘭花這一人物形象。[品答案]第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。(找出一條線索，1分，共2分)第二問：①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；(暗線的作用，2分)②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公馬蘭花樸實(shí)善良、善解人意等形象。(明暗線交織的作用，2分)(2017·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀《天囂》(文本見本講“題型一”)一文，完成后面的題目。(原創(chuàng))小說以“水”為線索，寫了不同的人物，情節(jié)跌宕起伏。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“水”的作用。(