三年級上冊語文作業(yè)設(shè)計：17 古詩三首 課時練（部編版含答案）

小學語文三年級上冊作業(yè)設(shè)計課題古詩三首作業(yè)設(shè)計第一課時主備人單位基礎(chǔ)性作業(yè)：一、用“√”畫出加點字的正確讀音。1.爺爺說這個庭(tingtin)院里適宜(yíyì)種植一些花草。2.媽媽把妹妹在瓷磚上涂抹(māmǒ)的痕跡用濕布抹(māmǒ)干凈了。3.在磨(mòmó)坊里工作的叔叔阿姨們的手上布滿了磨(mómò)出來的老繭。二、給下面加方框的字詞選擇合適的解釋。(填序號)1.天門中斷楚江開（）A.從中間斷開。B.中途停止或斷絕。2.碧水東流至此回（）A.還，走向原來的地方。B.回旋。3.湖光秋月兩相和（）A.和諧。B.溫和，暖和。提高性作業(yè)三、品讀詩句，回答問題。1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(1)這句詩中，“___”字突出了山勢險峻和水流湍急，“此”是指____________________________.(2)這句詩出自_______代詩人___________的《望天門山》，全詩在一個“______”字的統(tǒng)領(lǐng)下展開,描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的雄奇最象。2.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。這句詩運用了_________的修辭手法。詩句的大意是:遠遠望去,洞庭湖如同____________，盛放著像__________________一樣的君山。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.水在作者的筆下不僅有西湖“欲把西湖______________,_________________”的美，也有洞庭湖“遙望洞庭___________,______________一青螺”的美。2.親愛的同學,讓我們跟著古詩來一次旅行吧。“詩豪”劉禹錫領(lǐng)著我們望洞庭湖，讓我們領(lǐng)略到“____________，潭面無風鏡未磨”的風光;宋代大文豪蘇軾帶著我們欣賞了西湖晴天和雨天不一樣的美景,那可真是“水光瀲滟晴方好，___________________________.”答案：一、1.tíngyí2.mǒmā3.mòmó二、1.A2.B3.A三、1.（1）斷天門山（2）唐李白望2.比喻白銀盤青螺四、1.比西子淡妝濃抹總相宜山水翠白銀盤里2.湖光秋月兩相和山色空蒙雨亦奇小學語文三年級上冊作業(yè)設(shè)計課題古詩三首作業(yè)設(shè)計第二課時主備人單位拓展延伸：五、課外閱讀。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。1.這首詩描寫的季節(jié)是_____________，作者離開湖上亭的原因是______________________________________________________________.2.“好是春風湖上亭”與“水光瀲滟晴方好”中的“好”意思相同，都表示()A.友好。B.贊許，同意。C.美好。3.對下面詩句朗讀節(jié)奏的劃分,正確的一項是()A.好/是春風/湖上亭,柳條/藤蔓系/離情。B.好是/春風/湖上亭,柳條/藤蔓/系離情。C.好是/春風湖/上亭,柳條藤蔓/系/離情。4.“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”這兩句詩的意思是()A.枝頭的黃鶯在這里住了好久，也和我相識，我走的時候驚擾了它，它頻頻啼叫了四五聲。B.我在這里久住,枝頭的黃鶯與我相識,在它將要飛走的時候，還向我頻頻啼叫了四五聲。C.我在這里久住,枝頭的黃鶯與我也是老相識了。在這即將分離的時刻,它向我頻頻啼叫，連聲挽留。六、祖國風景美如畫，請完成下面與祖國美景知識有關(guān)的練習。1.“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”中，“五岳”指的是:________________________________________________________________________2.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”兩句詩描寫的旅游景點是______________________________________________________________________3.你知道下面的對聯(lián)分別描寫的是哪個地方嗎?選一選。(填序號)①蘇州滄浪亭②巫峽③濟南大明湖④杭州冷泉亭(1)兩岸如劍立一江似布懸（）(2)泉自幾時冷起峰從何處飛來（）(3)四面荷花三面柳一城山色半城湖（）(4)清風明月本無價近水遠山皆有情