人教版高三地理選修二《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護》教學(xué)設(shè)計

人教版高三地理選修二《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生了解海洋環(huán)境問題并加強環(huán)境保護意識。教學(xué)內(nèi)容涉及以下方面：海洋污染的原因和影響海洋保護的現(xiàn)狀和方法海洋資源的開發(fā)與利用對環(huán)境的影響海洋法律和海洋公約二、教學(xué)目標了解海洋環(huán)境問題的起因和嚴重性，強化環(huán)境保護意識掌握海洋保護的現(xiàn)狀和方法，了解如何保護海洋環(huán)境理解海洋資源開發(fā)利用和環(huán)境的關(guān)系，掌握海洋資源可持續(xù)利用的方法熟悉海洋法律和公約，了解其對海洋環(huán)境保護的意義三、教學(xué)方法與內(nèi)容設(shè)計1.活動1：海洋污染的原因和影響活動介紹：通過這個活動，學(xué)生們將了解海洋污染的種類、來源、對海洋生態(tài)和經(jīng)濟的影響，并探究各類污染的防治措施?；顒硬襟E：讓學(xué)生們以小組為單位，收集海洋污染相關(guān)的材料，例如圖片，資料，實例等。在課堂開始之前，老師安排學(xué)生們依次呈現(xiàn)并介紹污染相關(guān)內(nèi)容。老師針對每個小組提供一個具體污染問題以及方式，讓學(xué)生們進行討論。每個小組發(fā)表討論結(jié)果，并給出防治建議和實際應(yīng)對方案。2.活動2：海洋保護的現(xiàn)狀和方法活動介紹：此次活動，學(xué)生們將對海洋保護的現(xiàn)狀，包括政策、國際公約、公民行動和社會組織等多源保護手段，進行考察，了解海洋保護重要性和必要性，并探究各類保護措施。活動步驟：設(shè)計并開展一次可持續(xù)海洋保護的研討會。在小組建立之前，老師可以講授一些關(guān)于保護海洋的基本知識，例如法律、公約以及海洋保護的現(xiàn)狀和方法，引導(dǎo)學(xué)生們在切實保護海洋的方法上取得共識。把學(xué)生們分成小組，然后供給每組一種不同的海洋問題，例如海上航行、廢棄物利用等，讓他們分別發(fā)現(xiàn)、思考，然后提交自己對問題的想法和解決方案。學(xué)生們在小組內(nèi)交換和評估方案，從而建立起可持續(xù)海洋保護觀念。3.活動3：海洋資源的開發(fā)與利用對環(huán)境的影響活動介紹：這次活動，學(xué)生們將了解全球海洋資源的承載能力，海洋資源的開發(fā)現(xiàn)狀以及開發(fā)與利用對環(huán)境的影響，并根據(jù)相關(guān)環(huán)境保護法律，探究海洋資源利用可持續(xù)性的發(fā)展方向?；顒硬襟E：讓學(xué)生們就“海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護”的主題，開展小組討論，探究海洋生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、物種生態(tài)破壞和水資源質(zhì)量問題等要點。讓學(xué)生們在小組內(nèi)選出一個方案，并定義其可持續(xù)性，即方案長期有效，并減少對環(huán)境的影響。老師帶領(lǐng)學(xué)生們選出最佳方案，并展開深入探討，包括環(huán)保成本與經(jīng)濟收益和社會公共利益與私利的平衡等問題。最后，讓學(xué)生們呈現(xiàn)出可以幫助大家了解海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的調(diào)查結(jié)果，并提供相應(yīng)引導(dǎo)。4.活動4：海洋法律和海洋公約活動介紹：這次活動，學(xué)生們將學(xué)習(xí)海洋法律包括海洋法、海洋公約的前沿，從而探究個別國家和國際社會如何通過各自的海洋法律和公約進行海洋環(huán)境保護和管理。活動步驟：老師為學(xué)生們講授海洋公約和海洋法律的內(nèi)容，并簡單了解各類公約對環(huán)境保護的意義。學(xué)生們選取一個海洋公約，設(shè)計并開展一次認識海洋法律和公約的討論會。每組學(xué)生領(lǐng)取討論資料，并且要求各自在小組內(nèi)進行組織，對國際海洋法律和公約的主題進行討論，并總結(jié)各類公約對環(huán)境保護的意義。組織一次海洋法律和公約方面的辯論會，讓學(xué)生們對其進行總結(jié)和辯論，縮小彼此之間的差距，并鞏固其海洋法律的掌握。四、總結(jié)“海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護”課程是一門全國通用、具有普及性和前沿性的高中選修課，旨在加強學(xué)生們對海洋環(huán)境問題的