北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《考驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《考驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容概述###1.教材說明本次教學(xué)涉及北師大版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元的一篇課文《考驗(yàn)》。該課文主要講述了大娜娜幫助母親帶弟弟追蹤牧羊犬的過程，強(qiáng)調(diào)了友愛互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神。###2.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)通過教學(xué)讓學(xué)生深入了解友愛互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神，并營造積極向上、勇敢進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。###3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)《考驗(yàn)》的敘事結(jié)構(gòu)，并能夠分析故事結(jié)構(gòu)與概括故事內(nèi)容；

2.反思課文中大娜娜表現(xiàn)的勇氣與大愛情懷；

3.通過教學(xué)反映課文中的“我真活該”這種思想及其危害，提倡讀者對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考；二、教學(xué)步驟###1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師放一份無字的圖片，讓學(xué)生觀察圖片并寫下關(guān)于圖片中事物的猜測(cè)，通過全班討論的形式來推導(dǎo)出圖片的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的觀察能力和批判能力。###2.課前預(yù)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生先自主閱讀課文《考驗(yàn)》，并記下更觸動(dòng)自己的語句、生字和情感或感悟，既可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，也可以幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶與情感。###3.導(dǎo)讀教材（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)課文中的情感判斷，敘述故事的基本情節(jié)，并了解到故事中出現(xiàn)的人物、事件、心情變化等。###4.閱讀教材（20分鐘）老師通過朗讀、分段默讀、小組合讀等方法幫助學(xué)生克服閱讀的障礙，掌握課文的敘事結(jié)構(gòu)。###5.分析教材（20分鐘）老師通過提問與討論教材中的難點(diǎn)問題，以及涉及到具體的人物、事件、心情變化等內(nèi)容，并讓學(xué)生理解課文中弘揚(yáng)的精神。###6.課后擴(kuò)展（15分鐘）讓學(xué)生針對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行書寫訓(xùn)練，展開想象，自由創(chuàng)作，并邀請(qǐng)學(xué)生把作品發(fā)表給全班，以增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)答題與合作交流的能力。7.課堂總結(jié)（5分鐘）老師強(qiáng)調(diào)本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)指出本次教學(xué)涵蓋的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好課后作業(yè)的整理與預(yù)習(xí)工作。三、教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，在學(xué)習(xí)第二單元《考驗(yàn)》時(shí)，通過給予學(xué)生與課文相關(guān)但不局限于課文的啟示，讓學(xué)生得出自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和預(yù)感，提出自己的問題和思考方法，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。2.合作學(xué)習(xí)策略合作學(xué)習(xí)策略強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動(dòng)與合作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體性，不同角色的學(xué)生可以通過朗讀、解釋、提問等方式發(fā)揮彼此間的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.情感教育策略情感教育策略強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上、充滿情感溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，通過對(duì)故事中角色的分析與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生營造一個(gè)互敬互愛、積極面對(duì)生活的情感氛圍。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中重要的一個(gè)部分，完成本次教學(xué)的評(píng)價(jià)，我們可以從以下幾個(gè)方面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：###1.能力評(píng)價(jià)：1.閱讀理解能力的提高；

2.參與交流與合作的能力；###2.知識(shí)評(píng)價(jià)：1.對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；

2.認(rèn)識(shí)和理解友愛互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和不斷進(jìn)取的精神。###3.情感評(píng)價(jià)：1.能更好的感悟人生，認(rèn)識(shí)自己；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，營造積極向上的氛圍。五、教學(xué)作業(yè)為了鞏固本次教學(xué)內(nèi)容，老師可以布置以下作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)這些知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和差異；

2.根據(jù)課文內(nèi)容或者其他文章，寫一篇自己的閱讀感想；

3.就“友愛互助”、“勇敢堅(jiān)強(qiáng)”、“不斷進(jìn)取”三個(gè)理念，寫一篇自己的感悟和體會(huì)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過接觸學(xué)生先前的知識(shí)水平、情感經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人興趣，把握教育目標(biāo)和教學(xué)情境，采用啟發(fā)式、合作式、情感式等教學(xué)策略，更好地啟發(fā)學(xué)生的閱讀理解能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與主體性實(shí)踐能力，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生更為長(zhǎng)