北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為知識、能力和情感三個方面，具體如下：1.1知識目標(biāo)了解積木的基本概念，掌握一些常見的積木形狀和顏色。學(xué)會搭建積木，并培養(yǎng)對形狀和空間的感知能力。掌握計(jì)算積木數(shù)量的方法。1.2能力目標(biāo)能夠團(tuán)隊(duì)合作，分工合作。能夠動手實(shí)際操作，提高動手能力和動腦能力。能夠簡單地數(shù)數(shù)并進(jìn)行基本加減法運(yùn)算。1.3情感目標(biāo)通過搭積木比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神。激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)搭建積木。進(jìn)行數(shù)數(shù)和基本加減法運(yùn)算。2.2教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解和把握復(fù)雜的搭建方式。開展小組搭建合作需要教師有耐心和協(xié)調(diào)能力。3.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)形式本節(jié)課采用小組競賽的形式，將學(xué)生分成若干小組，每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成搭建任務(wù)，并且進(jìn)行積木的數(shù)數(shù)和基本加減法運(yùn)算。3.2教學(xué)流程環(huán)節(jié)內(nèi)容時間（分鐘）導(dǎo)入1.所有學(xué)生一起看視頻，學(xué)習(xí)有關(guān)積木的基本概念和使用方法。2.學(xué)生討論積木的基本形狀和顏色。5提出問題讓學(xué)生以小組為單位，盡可能多地把積木組合在一起，形成各種結(jié)構(gòu)，然后問學(xué)生團(tuán)隊(duì)如何合作解決問題。5指導(dǎo)1.教師向?qū)W生演示如何搭建積木，以及計(jì)算積木數(shù)量的方法。2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本加減法運(yùn)算。10操練學(xué)生開始按照規(guī)定進(jìn)行小組競賽，完成各種類型的搭建形式，并進(jìn)行數(shù)數(shù)和基本加減法運(yùn)算。50（約10-15min）總結(jié)1.學(xué)生小組內(nèi)部進(jìn)行總結(jié)，分析自己組合失敗的原因和勝利的原因，并給予自己小組建議。2.教師同學(xué)生一起總結(jié)搭建過程中學(xué)到的知識和技能。104.教學(xué)評價4.1教學(xué)評價指標(biāo)能否掌握積木的基本概念和形狀，以及計(jì)算積木數(shù)量的方法。能否搭建出符合要求的積木構(gòu)架。能否簡單地數(shù)數(shù)并進(jìn)行基本加減法運(yùn)算。能否認(rèn)真地溝通合作，感受團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)。4.2評價方法分為自評、互評、師評三個部分。自評：每個小組在完成任務(wù)后，每個成員對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價?；ピu：每個小組在完成任務(wù)后，對其他小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價。師評：教師在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。5.教學(xué)反思本節(jié)課通過小組競賽的形式，采用「體驗(yàn)式」「探索性」的教學(xué)方式，讓學(xué)生在動手操作中體驗(yàn)到合作、競爭、探索的過程，以達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中獲得知識的同時提高解決問題的能力的目標(biāo)。但是也存在以下不足：教學(xué)時間安排有些緊張，某些小組需要加緊時間完成，導(dǎo)致可能出現(xiàn)了質(zhì)量上問題。由于學(xué)生水平不同，搭建的難度各異，因而有的小組完成得比較完美，而有的小組完成得不是很好。教學(xué)