四年級科學下冊 播撒希望的種子教案 湘教版

四年級科學下冊播撒希望的種子教案湘教版

播撒希望的種子教學目標：1.能夠認真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)以及種子的萌發(fā)過程。2.會利用對比實驗研究種子萌發(fā)的條件。3.會正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。情感、態(tài)度與價值觀：感受到生命世界的神奇與偉大，體驗種植的樂趣?？茖W知識：1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。2.知道種子的萌發(fā)條件。3.了解種子的萌發(fā)過程。教學準備：教師準備：有關(guān)種子萌發(fā)的視頻資料、高大種子植物與其種子的對比圖片、某種植物的果實；浸泡過的種子、放大鏡、培養(yǎng)皿、鑷子；黃豆和辣椒的種子。學生準備：不同植物的種子、花盆、透明玻璃杯。課時分配：第1課時：完成活動1與活動2的教學。第2課時：完成活動3與活動4的教學。教學過程：第1課時一、教學導入春天是個充滿希望的季節(jié)。在這個美麗的春天里，讓我們一同播撒希望的種子。（板書課題）二、活動：搜集并認識種子1、認識種子的多樣性。請學生相互介紹自己搜集的種子。讓學生感受到種子的多樣性，教師可以適當指出。2、認識種子的共同特征。(1)激發(fā)觀察興趣。學生觀看一個過程：一粒小小的種子逐漸長成參天的大樹、結(jié)出香甜的果實。為什么種子如此奇妙？(2)觀察大豆的種子。教師講解正確的解剖、觀察方法，然后組織觀察并填寫記錄表，讓學生猜想種子內(nèi)部的每一部分將來能發(fā)育成植物的哪一部分。最后，讓學生用畫圖的方法描述自己的發(fā)現(xiàn)。(3)觀察其他植物的種子。學生分組觀察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆），并總結(jié)種子的共同特征，即種子里面都有胚。三、研究種子萌發(fā)的條件教師引導學生思考胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種器官，并提出驗證猜想的種植方法。然后，教師介紹種子萌發(fā)的條件，并組織學生觀察圖片，分析每一個培養(yǎng)皿中的種子分別具有什么條件，并猜想哪個培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)。方法一：觀察圖片，分析每一個培養(yǎng)皿中的種子分別具有什么條件？猜想哪個培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)？在這節(jié)課中，我們和學生一起分析了種子在不同環(huán)境下的生長情況。我們將四個種子分別暴露在不同的環(huán)境中，包括只有空氣、只有水、又有空氣又有水和濕潤的環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)，種子的萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個基本條件。我們布置了學生課下驗證并記錄實驗結(jié)果。接下來，我們采用方法二，先讓學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜想種子的萌發(fā)條件，再指導學生設(shè)計對比實驗驗證自己的猜想。最后，我們組織同學課下驗證，并記錄實驗結(jié)果。通過這個過程，學生總結(jié)出種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個基本條件。在第二節(jié)課中，我們復習了種子萌發(fā)需要哪三個條件，并讓學生討論怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng)造條件。我們看了教材提供的圖片，補充完善了播種過程，并讓學生親自把植物種子播種到花盆里。學生討論了墊瓦片的作用，保證水分能夠緩緩流出，同時保證空氣和水分的流通。在第三節(jié)課中，我們提出了問題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？學生討論后，我們想到了把種子種在透明杯里，以便觀察種子在萌發(fā)的過程中胚的各個部分分別發(fā)育成植物的哪一