人教部編版六年級語文上冊第一單元-3古詩三首課件

初讀感知人教版語文六年級上冊3古詩詞三首我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學習古詩詞三首。自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。朗讀視頻我會讀

建德江喜鵲鳴蟬

déquèchán讀讀下面的詞語，給標紅的字選擇正確的讀音。鳴蟬（cánchán）喜鵲（quèqüè）易錯音√√

運用：“螳螂捕蟬，黃雀在后，你們要小心哦！”每次玩兒的時候，表哥總是念念有詞地嘮叨著這句口頭禪。同音易混字蟬chán

禪字義：昆蟲，又叫知了，雄的腹面有發(fā)聲器，叫的聲音很大。種類很多。如：鳴蟬組詞：（寒蟬）（蟬叫）（金蟬脫殼）字義：梵語音譯“禪那”的省稱，佛教指靜思。如：坐禪組詞：（禪師）（口頭禪）（佛性禪心）卷juǎnjuàn（卷尺）（卷入）（收旗卷傘）（長卷）（畫卷）（開卷有益）我剛進教室，就被卷（juǎn）入了同學們關于“開卷（juàn）是否有益”的爭論中。..注意加點字的讀音！多音字“juǎn”，把東西彎“juàn”，可以舒轉裹成圓筒形，如卷的書畫，如：長卷行李，卷簾子。卷，畫卷。卷多音字：辨析轉zhuǎnzhuàn（轉身）（轉彎）（斗轉星移）（打轉）（轉動）（蒙頭轉向）斗轉（zhuǎn）星移，一個世紀過去了，這個風車還在不眠不休地轉（zhuàn）動著。..注意加點字的讀音！多音字讀“zhuǎn”的時候，是“旋動，改換方向或情勢”意思。如：轉變。讀“zhuàn”的時候，是“旋轉，繞著圈兒動，圍繞著中心運動”的意思。如：轉動。轉多音字：辨析指導朗讀宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。朗讀指導：朗讀時，要注意詩句中的停頓！指導朗讀六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。指導朗讀西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出節(jié)奏、讀出韻味。整體感知《宿建德江》這首詩描寫了什么景色，表達了詩人怎樣的思想感情？《宿建德江》這首詩描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人對家人親人的思念和感慨人生的復雜心情。整體感知《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩描寫了什么景色，表達了詩人怎樣的思想感情？《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是驟雨急來去的景色變幻，表達了詩人對雨天西湖奇特景色的景愛和贊美。整體感知《西江月?夜行黃沙道中》詩人在黃沙嶺道看到了什么，想到了什么？《西江月?夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。德鵲蟬我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。dé重難點字“十”的豎稍向左拉“心”上有一橫。德結構：左右組詞：德才兼?zhèn)涿赖鹿P畫：15部首：彳què重難點字“鳥”窄長。“昔”上下有空隙“日”窄小鵲結構：左右組詞：喜鵲?鵲橋筆畫：13部首：鳥chán重難點字“蟲”窄小偏上“單”的“日”扁，豎長。蟬結構：左右組詞：蟬聯(lián)?寒蟬筆畫：14部首：蟲1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。建德江?喜鵲?鳴蟬?2.聽寫生字、詞語?！端藿ǖ陆肥且皇卓坍?/p>

的詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以

作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思課堂小結課堂小結《六月二十七日望湖樓醉書》：詩人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：

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、

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，寫得

，

，

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，令人讀來油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。云翻雨瀉風卷天晴有遠有近有動有靜有聲有色有景有情課堂小結《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫黃沙嶺的夜景：

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，

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。全詞從

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和

三方面抒寫夏夜的山村風光，體現(xiàn)了作者的豁達、樂觀的心胸。明月清風疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺聽覺嗅覺人教版語文六年級上冊3古詩詞三首品讀釋疑學習三首古詩詞，要借助注釋理解詩意，想象畫面，抓住重點詞句體會詩詞中蘊含的思想感情。學習《宿建德江》時，先勾畫出詩句中描寫的景物，了解景物的特點，想一想詩人在江邊看到了什么，想到了什么，再結合文中的“客”“愁”等關鍵字，感受詩人流露的淡淡哀愁。方法導學宿建德江德dé豎稍右斜會寫字易錯提示：不能漏掉“橫”“罒”要扁結構：左右組詞：德才兼?zhèn)涿赖鹿P畫：15部首：彳孟浩然（689—740年）

名浩，字浩然，號孟山人，唐代著名的山水田園派詩人，與王維并稱為“王孟”。他的詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。代表作品：《過故人莊》《春曉》《早寒江上有懷》等。走近作者讀古詩有韻味宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。宿建德江(唐)孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。把小船?？吭陟F氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。指新安江流經(jīng)建德(今屬浙江省)的一段。停船靠岸。水中間的小塊陸地。傍晚。指詩人自己。移舟泊煙渚，日暮客愁新。因為日暮，船需要停宿。是什么勾起了詩人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之間有什么關系？奠定了全詩感情的基調。思鄉(xiāng)之愁，羈旅之思所感野曠天低樹，江清月近人。原野空曠天幕低垂在樹林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。遠處的天空顯得比樹還低。原野空曠遼闊。野曠天低樹，江清月近人。相互依存、相互映襯。所見1.引發(fā)詩人愁思的原因是什么？詩人躊躇滿志地來到長安參加科舉考試，想實現(xiàn)為國效力的政治抱負，結果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。面對迷蒙的江中小洲，詩人又難免產(chǎn)生理想幻滅之痛、前途暗淡之憂。2.《宿建德江》寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩人什么思想感情？這是一首抒寫羈旅之思的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿,寫出了作者羈旅之思。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。朗讀指導：朗讀時，要注意詩句中的停頓！朗讀指導野曠天低樹江清月近人課文結構宿建德江移舟泊煙渚日暮客愁新觸景生情羈旅愁思所感所見課文主旨《宿建德江》描寫了停船夜宿建德江中小洲邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情及感慨人生的復雜心情。人教版語文六年級上冊3古詩詞三首品讀釋疑學習三首古詩詞，要借助注釋理解詩意，想象畫面，抓住重點詞句體會詩詞中蘊含的思想感情。學習《六月二十七日望湖樓醉書》時，抓住“云”“雨”“風”“水”等景物，體會西湖山雨欲來及雨過天晴后的奇異景色。方法導學六月二十七日望湖樓醉書蘇軾：北宋文學家、書畫家。為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現(xiàn)獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。走近作者六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。讀古詩有韻味六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。望湖樓上喝醉時寫下的作品。解詩題指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。六月二十七日望湖樓醉書(宋)蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。在今浙江杭州西湖邊。打翻的黑墨水，形容云層很黑。指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，從望湖樓向下看，一片汪洋，湖水像天空那樣廣闊。形容湖面像天空一般開闊而且平靜。指狂風席地卷來。

黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天氣變化之快奇景黑云翻墨寫出了暴雨之大，雨點之急。白雨跳珠亂入船。雨形容雨點，有聲有色。白亮亮的雨點落在湖面濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進船艙。奇景

猛然間，狂風席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風來忽吹散，用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。風奇景望湖樓下水如天。天和水雨過天晴，風平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上天入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍。奇景《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，說一說你看到了怎樣的畫面？黑云匯聚圖西湖驟雨圖狂風散云圖雨后西湖圖概念：讀古詩時，邊讀邊展開想象,在腦海中形成畫面,進而理解詩詞。方法：首先找出詩中描寫的主要景物，調動多種感官體會景物的特點。接著根據(jù)詩句內(nèi)容，給景物添加修飾語或運用修辭手法描述景物，豐富景物的形象。然后，結合自己的生活所見，將景物聯(lián)系起來，構成一幅和諧完整的畫面。閱讀方法解密：理解詩詞——想象畫面法1.這首詩描寫的是什么季節(jié)？主要景物有什么？描寫的是夏季的景象。描寫的景物有黑云、白雨、望湖樓、水天一色。2.簡要品析詩中的比喻句.詩用“翻墨”寫出云的來勢，用“跳珠”描繪雨的特點，說明是驟雨而不是久雨?！胺迸c“跳珠”的比喻新穎而生動，繪色繪聲繪形，極為傳神。六月二十七日望湖樓醉書(宋)蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。背誦指導：要在理解的基礎上背誦這首詩表達了作者對大自然的熱愛以及閑適開朗的思想感情。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

——[唐]杜甫《登高》溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

——[唐]許渾《咸陽城東樓》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

——[宋]志南《絕句》描寫風雨的詩句：課文結構雨急卷地風來忽吹散望湖樓下水如天景奇變幻多姿令人驚嘆六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山細雨跳珠亂入船課文主旨《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是盛夏西湖的奇景，表達了詩人對大自然的無比熱愛之情。人教版語文六年級上冊3古詩詞三首品讀釋疑學習三首古詩詞，要借助注釋理解詩意，想象畫面，抓住重點詞句體會詩詞中蘊含的思想感情。學習《西江月·夜行黃沙道中》時，上闋抓住“明月”“清風”“鳴蟬”“蛙聲”等詞語推測詞人描寫的時間和表現(xiàn)的意境。下闋抓住對偶句，體會驟雨初來時的景象，抓住“忽見”一詞，體會詞人喜出望外的心情。方法導學西江月·夜行黃沙道中辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。走近作者西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。讀古詩有韻味西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。題目意思：

夜間走在黃沙嶺的道路上。詞牌名黃沙嶺，在今江西省上饒市的西面。西江月·夜行黃沙道中(宋)辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲?！绑@”“鳴”兩字運用以動襯靜的手法，以動景襯托鄉(xiāng)村月夜的幽靜。驚動喜鵲飛離樹枝。蟬叫聲。鵲“昔”上下有空隙，“日”窄小“鳥”窄長易錯提示：點不能丟！què結構：左右組詞：喜鵲?鵲橋筆畫：13部首：鳥重難點字chán重難點字“蟲”窄小偏上“單”的“日”扁，豎長。蟬結構：左右組詞：喜鵲?鵲橋筆畫：13部首：鳥夏日的清幽、靜謐以動寫靜稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。陶醉山村鄉(xiāng)野特有的情趣喜悅由稻花香和蛙聲聯(lián)想到即將到來的豐年景象。七八個星天外，兩三點雨山前。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，作者的心情怎樣？意外焦急舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。往日。社廟叢林。社，社廟，土地廟。用茅草蓋的旅舍。同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。驚喜1.

《西江月?夜行黃沙道中》詩人在黃沙嶺道看到了什么，想到了什么？《西江月?夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景，想到了農(nóng)田的大豐收。2.

《西江月·夜行黃沙道中》表達了作者怎樣的思想感情？《西江月?夜行黃沙道中》突出了詩人豐收之年的喜悅和對田園生活的熱愛。背誦指導（課后第一題）

把理解與朗讀有機結合起來，在朗讀中理解詩人表達的情感，熟讀成誦。西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。

《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，它們表達的情感一樣嗎？月夜《西江月·夜行黃沙道中》喜悅《宿建德江》愁思不一樣田家占氣候，共說此年豐。

——[唐]孟浩然《田家元日》慚愧今年二麥豐，千畦細浪舞晴空。

——[宋]蘇軾《浣溪沙·徐州藏春閣園中》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年