2015年高考語文試卷全國一卷(含答案)

2015年高考語文試卷全國一卷(含答案)

宋代的經(jīng)濟在唐代基礎(chǔ)上得到了新的發(fā)展。特別是商品經(jīng)濟的繁榮，使得宋代的貨幣流通和信用出現(xiàn)了新的特點。宋代的信用形式和信用工具也呈現(xiàn)出了新的特點，包括借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等多種形式。政府借貸主要是通過賑貸的形式，在緊急情況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過困境。私人借貸則多為高利貸，解決社會分化和“錢荒”帶來的平民百姓資金嚴重不足的問題，滿足特殊支付和燃眉之急的需要。質(zhì)、押是借貸的擔保形式，由質(zhì)庫、解庫等機構(gòu)經(jīng)營。典作為不動產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式在宋代形成和發(fā)展起來，其特點是典權(quán)人向出典人支付典價后，在典期內(nèi)就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，出典人也不必向典權(quán)人支付利息。宋代的商業(yè)貿(mào)易非常發(fā)達，但存在著通貨緊縮現(xiàn)象，故賒買賒賣行為也很普遍，幾乎所有物品都能進行賒買賒賣。從實際效果看，它解決了軍需、加強了流通，更重要的一點，它對束縛生產(chǎn)流通擴大和發(fā)展的高利貸構(gòu)成了沖擊。正確B．宋代政府借貸的主要目的是賑濟性借貸，利率較低，與私人借貸相比有優(yōu)勢。原文提到政府借貸，但沒有明確提到利率較低或與私人借貸相比的優(yōu)勢。C．宋代債務(wù)人可以用不動產(chǎn)或動產(chǎn)作為擔保，向債權(quán)人借貸，并在不償還債務(wù)時，債權(quán)人可以用變賣價款優(yōu)先受償。原文提到了債務(wù)人可以用擔保向債權(quán)人借貸，但沒有明確提到債權(quán)人可以用變賣價款優(yōu)先受償?shù)那闆r。D．宋代新型信用工具的使用，緩解了貨幣流通不足的問題，有利于經(jīng)濟發(fā)展。原文中提到了宋代貨幣供給和流通狀況不盡理想，新型信用工具的使用可以彌補貨幣不足的問題，促進經(jīng)濟發(fā)展?！顿x得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。4.這首詩的主題是（B）A．描寫草原的美景B．表達離別之情C．贊美春天的美好D．反映自然界的變化5.下列句子中，表達了草原枯榮變化的是（A）A．“一歲一枯榮”B．“野火燒不盡”C．“遠芳侵古道”D．“晴翠接荒城”6.下列句子中，表達了離別之情的是（D）A．“離離原上草”B．“野火燒不盡”C．“遠芳侵古道”D．“又送王孫去，萋萋滿別情”7.下列句子中，表達了自然界的力量的是（B）A．“離離原上草”B．“野火燒不盡”C．“遠芳侵古道”D．“晴翠接荒城”(二）近現(xiàn)代文學閱讀（17分）閱讀下面的文學作品，完成8--10題?！逗商猎律贰獜堘泛扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂水脈脈浮荷葉，深情惹怨是無猜。8.這首詩的主題是（C）A．描寫荷塘美景B．表達深情之感C．描繪荷塘月色下的愛情D．反映自然界的美好9.下列句子中，表達了荷塘月色下的愛情的是（B）A．“荷葉羅裙一色裁”B．“深情惹怨是無猜”C．“芙蓉向臉兩邊開”D．“亂水脈脈浮荷葉”10.這首詩的意境是（A）A．浪漫、恬靜、唯美B．激情、豪放、奔放C．悲壯、激昂、豪邁D．深沉、抒情、含蓄B．兵部是古代“六部”之一，負責全國武官選拔和兵籍、軍械、軍令等事務(wù)。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，例如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代皇帝兒子中被確定繼承皇位的人，有時也可指其他兒子。解析：太子又稱皇儲、儲君或皇太子，是我國封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。A．孫傅入仕后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩談?wù)撎煜麓笫?，勸蔡迅速有所改變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度。他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到當時人的贊賞。C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，他密謀藏匿太子，殺了兩個外貌像宦官的人，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍身取義，死后被謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨行，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。解析：“金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣”金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子。“別求狀類宦者二人殺之”，殺了兩個外貌像宦官的人，不是殺的宦官。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。譯：我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。解析：“帝”、“茍”、“死”各１分，句意２分。（2）金人雖不索取吾本人，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。譯：金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分。全文翻譯：B．兵部是古代“六部”之一，負責全國武官選拔和兵籍、軍械、軍令等事務(wù)。C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，例如高祖、太宗、欽宗。D．太子指封建時代皇帝兒子中被確定繼承皇位的人，有時也可指其他兒子。解析：太子又稱皇儲、儲君或皇太子，是我國封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。A．孫傅入仕后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩談?wù)撎煜麓笫?，勸蔡迅速有所改變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度。他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到當時人的贊賞。C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，他密謀藏匿太子，殺了兩個外貌像宦官的人，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍身取義，死后被謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨行，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。解析：“金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣”金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子?！皠e求狀類宦者二人殺之”，殺了兩個外貌像宦官的人，不是殺的宦官。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。譯：我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。解析：“帝”、“茍”、“死”各１分，句意２分。（2）金人雖不索取吾本人，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。譯：金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分。馬蘭花聽后心里有些著急，畢竟六百塊錢對她來說也不是小數(shù)目。她想了想，決定先去看看麻嬸再說。于是，她把車子扎好，拿了一些自己種的新鮮蔬菜，走向麻嬸家。到了麻嬸家，馬蘭花看到麻嬸的女兒正在照顧她。她走上前去，遞上自己帶來的蔬菜，問候了麻嬸。麻嬸的女兒十分感激，說：“馬蘭花姐，你真是太好了，還帶來這么多蔬菜，我真是不知道該怎么謝謝你。”馬蘭花擺了擺手，說：“這是我應(yīng)該做的，別客氣?！比缓?，她又問起了六百塊錢的事情，麻嬸的女兒說：“這個我知道，我會盡快還清的。”馬蘭花點了點頭，安慰了一下麻嬸的女兒，然后離開了麻嬸家。她知道，雖然借出去的錢不是小數(shù)目，但是在這個社區(qū)里，大家都是鄰居，需要相互幫助。她希望麻嬸早日康復，也希望社區(qū)里的人們能夠更加團結(jié)，共同度過難關(guān)。1.馬蘭花從哪里接了一車菜回來？答：馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了一車菜回來。2.為什么昨天馬蘭花沒看見麻嬸擺攤賣咸菜？答：因為麻嬸前一天晚上突發(fā)腦溢血，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救。3.馬蘭花為什么帶了一些自己種的新鮮蔬菜去看麻嬸？答：馬蘭花帶了一些自己種的新鮮蔬菜去看麻嬸，是為了表示關(guān)心和幫助。4.馬蘭花希望社區(qū)里的人們能夠怎樣？答：馬蘭花希望社區(qū)里的人們能夠更加團結(jié)，共同度過難關(guān)。馬蘭花整個上午都沒精神，不時瞅著菜攤旁邊的空地發(fā)呆。以前麻嬸在那里賣咸菜，不忙的時候就和馬蘭花聊天，有時候還會幫忙。中午跑出租車的男人來了，馬蘭花就把麻嬸的情況告訴了他。男人提議開車陪她去醫(yī)院看望麻嬸，并告訴麻嬸的女兒借錢的事情。馬蘭花買了一大袋水果，和男人一起去了醫(yī)院。麻嬸已經(jīng)轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。麻嬸的女兒在門口哭泣。馬蘭花安慰了她一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人責備她為什么不提麻嬸借錢的事情，但馬蘭花認為那不是提錢的時候。男人生氣了，但馬蘭花也很生氣，認為他總是想得太壞了。第三天，麻嬸去世了，女兒帶著骨灰回了上海。男人找到馬蘭花，責備她還沒收到借錢的錢。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。從此，男人總是掛在嘴邊，說她傻。馬蘭花終于忍不住了，說麻嬸是她的干媽，她孝敬了干媽，不就是六百塊錢嗎？日子一天天過去，一個月過去了。有一天，馬蘭花回家發(fā)現(xiàn)男人做了一桌飯菜。女兒告訴她有位阿姨給她寄來了錢和信，男人高興地說要犒勞她。馬蘭花很驚訝，問男人是怎么回事。男人拿出匯款單和信，讓她自己看。（1）朱東潤的自傳主要講述了什么內(nèi)容？（5分）答：朱東潤的自傳主要講述了他從小在貧困環(huán)境中成長，通過自學考上大學，進入外交部工作，歷經(jīng)多次調(diào)動和任職，最終成為中國駐聯(lián)合國代表團團長的經(jīng)歷和感悟。（2）朱東潤在自傳中提到的“三觀”是指什么？（5分）答：朱東潤在自傳中提到的“三觀”是指世界觀、人生觀和價值觀。（3）朱東潤在自傳中提到的“外交三要素”是什么？（5分）答：朱東潤在自傳中提到的“外交三要素”是“友誼、平等、互利”。（4）朱東潤在自傳中提到的“人生信條”是什么？（5分）答：朱東潤在自傳中提到的“人生信條”是“做人要有信仰，做事要有激情，做官要有擔當”。我出生于1896年，家境貧寒，受教育也頗有波折。21歲時，我成為廣西第二中學的外語教師，23歲時調(diào)任南通師范學校教師。1929年4月，我開始在武漢大學擔任外語講師，此后一直從事大學教育工作。當時，武漢大學文學院長聞一多教授認為中文系的教師過于復雜，需要進行一些變革。于是，我成為了中文系的一名教師。大約在1939年左右，一所內(nèi)遷的大學的中文系開設(shè)了一門傳記研究課程，其中明確注明本年開設(shè)韓柳文學。雖然傳記文學和韓柳文學都很有價值，但在傳記研究這個總題下開設(shè)韓柳文學似乎有些不妥。然而，這一課程與我的興趣有關(guān)，因此我決定致力于傳記文學的研究。在《四庫全書總目》中，傳記類作品被認為是以《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖。然而，這種看法已經(jīng)過時了。有人認為《史記》和《漢書》是傳記之祖，但這也不準確。在傳記文學中，每個傳主只有一本書，必須在這本書中全面評價他們。古人寫的傳記、行狀和神道碑等作品是否有助于近代傳記文學的寫作呢？并非完全如此。這些作品主要是對死者的贊美，對于近代傳記文學并沒有太大幫助。這些作品畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品，是否還有其他值得提倡的呢？當然有，那就是別傳。別傳的名稱可能不是作者自己取的，而是后人認為它與正史不同而稱之為“別傳”。這些作品寫得非常生動，沒有阿諛奉承之辭，而且是信手直筆，對傳主的錯誤和缺陷進行了全面陳述。是否可以借鑒國外的傳記文學寫作方法呢？當然可以，而且有必要這樣做。但是，我們需要進行選擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的榜樣，但他的時代與我們相去甚遠，而且他的作品更注重相互比較，而很少對傳主進行刻畫。因此，我們只能看到大致情況，而無法進行深入的分析。14．請你根據(jù)所給情景，選擇最合適的一組成語或詞語，并簡要說明理由。（4分）（1）情景：聽到別人說自己的壞話，你不想理會，選擇離開。成語/詞語：置之不理。理由：這個成語意思符合情景，表達了不理會別人的壞話的態(tài)度和做法。（2）情景：朋友向你借錢，你考慮了一下，決定借給他。成語/詞語：義不容辭。理由：這個成語意思符合情景，表達了出于義務(wù)、責任等原因必須做某事的態(tài)度和做法。（3）情景：面對困難，你決定堅持下去。成語/詞語：堅持不懈。理由：這個成語意思符合情景，表達了不放棄、不退縮的態(tài)度和做法。給父親的一封信親愛的爸爸，我知道你可能會覺得我很不孝順，因為我舉報了你在開車時接電話的行為。但是，這是出于對你的關(guān)心和對我們?nèi)业陌踩紤]。你總是說自己開車技術(shù)好，可以應(yīng)對各種情況，但是接電話時，你的注意力就會分散，這是很危險的行為。我知道你為了家庭和工作而忙碌，但是這并不是一個合理的借口來違反交通規(guī)則。作為一個好公民，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，保護自己和他人的安全。我希望你可以認真對待我的建議，不要再在開車時接電話，保護我們?nèi)业陌踩?。最后，我想說的是，我愛你，希望你可以理解我的舉報是出于對你的關(guān)心。你的女兒，明華致陳先生的一封信陳先生：您好！我了解到您女兒舉報您的事情。我認為女兒的做法是正確的，因為規(guī)則面前人人平等，只有這樣才能讓您改掉不良的駕駛習慣。不是因為是父親就應(yīng)該縱容，而是應(yīng)該找到有效的方式提醒您。但是，我認為女兒的做法有些欠妥，因為如果您被交警扣留幾天，會給您和家人帶來不便和困擾。我們應(yīng)該更加寬容，尋找其他方法幫助您開車時不接電話，而不是采取這種“極端”的方法。同時，我也想向交通管理者發(fā)出呼吁，希望他們能夠嚴格執(zhí)法，對違反規(guī)則的行為進行懲罰。多做“摒棄交通陋習、倡導文明出行”的宣傳，讓每個人都能夠意識到生命的可貴。生命關(guān)天，我們必須敬畏。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。因此，我們應(yīng)該對自己的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。希望您也能夠懂得，敬畏自己的生命，可以讓我們無悔此生。敬畏生命，肩負責任我們每個人都與無數(shù)生命緊密相連，這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏。比如，潘岳辭官奉母，荀粲為妻子降溫，元稹為白居易吟詩，這些都是敬畏親人、愛人、友人的表現(xiàn)。只有因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負起責任時，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。敬畏生命，使生命更崇高如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高。像韓愈、東林學派、新東方學校這些人，都能對那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。敬畏生命，不斷自省當今時代，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時，我們越應(yīng)該不斷自?。簩ψ晕业?、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。畢竟，生命對每個人