浙江省學前教育專業(yè)《學前教育心理》

浙江省學前教育專業(yè)《學前教育心理》4浙江省20XX年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題課程代碼：00882一、單項選擇題(本大題共20XX，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是（）A.智力高者必定有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性者智力未必高C.高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件2.問題解決的基本過程分為（）A.實踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題B.提出問題、查閱文獻、思維求索與得出結論C.發(fā)現問題、分析問題、提出假設與驗證假設D.提出問題、研究問題、文獻查閱與得出結論3.維特羅克提出了學生學習的（）A.同化模式B.生成模式C.順應模式D.啟發(fā)模式4.下列說法符合奧蘇伯爾觀點的是（）A.接受學習必然導致機械學習，發(fā)現學習必然導致意義學習B.接受學習必然導致意義學習，發(fā)現學習必然導致機械學習C.接受學習與發(fā)現學習都必然導致意義學習D.接受學習與發(fā)現學習都可能是有意義的，也可能是機械的5.智力技能按其性質可分為（）A.感知技能與思維技能B.決策技能與推理技能C.元認知技能與決策技能D.監(jiān)控技能與反思技能6.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（）A.跳的動作、跑的動作與抓握動作B.坐的動作、走的動作與跑的動作C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D.走的動作、抓握動作與書寫動作7.幼兒教育心理學的學科性質是（）A.自然科學B.偏重自然科學的邊緣科學C.社會科學D.偏重社會科學的邊緣科學8.“經典條件作用理論”是由哪位心理學家提出來的?（）A.華生B.弗洛伊德C.斯金納D.巴甫洛夫9.“中介變量”的概念首先是由誰提出來的?（）A.格思里B.赫爾C.托爾曼D.卡特爾10.關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論?（）A.分析說與綜合說B.模板說與分析說C.特征說與原型說D.演繹說與歸納說11.教材中未提到的幼兒概念學習水平的檢測方法是（）A.守恒法B.分類法C.排除法D.兩難故事法12.教育活動設計程序有五種觀點，以下選項中教材中未提及的是（）A.媒體觀B.胚胞期系統(tǒng)觀C.標準系統(tǒng)觀D.綜合評價觀13.構成師幼互動行為的要素包括（）A.外顯的行為要素與內隱的心理要素B.教師行為與幼兒行為C.個體行為與群體行為D.良好行為與不良行為14.總的來說，幼兒的學習方式的發(fā)展過程是從（）A.接受學習向發(fā)現學習發(fā)展B.單純聯合學習向中介性聯合學習發(fā)展C.經典條件反射學習向操作條件反射學習發(fā)展D.刺激-反應學習向動作聯鎖學習發(fā)展15.布魯納提出了下列哪三種表征系統(tǒng)?（）A.動作表征、肖像表征與符號表征B.形象、線性排序與圖式C.命題網絡、圖式與產生式D.命題、線性排序與產生式16.J.克勞森提出了兒童個性形成過程哪四個階段?（）A.認知、練習、整合與定型B.模仿與服從、感受暗示、認同與內化C.感知、接受、練習與穩(wěn)定D.觀察、模仿、認同與形成動力定型17.游戲的心理結構包括（）A.認知與情感B.認知與行為C.情感與意志D.意志與行為18.幼兒園教育活動過程的評價包括（）A.成長記錄袋、評定包與作品評定B.診斷性評價、形成性評價與終結性評價C.安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗D.檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價19.親子互動結構的三個層次一般可分為（）A.愛的基礎、成長的喜悅與健全的教育B.無私的愛、細心的呵護與嚴格的管理C.促進身體發(fā)展、親子間游戲與審慎的教育D.提供足夠的營養(yǎng)、豐富的親子間游戲與雙向的情感交流20XX景型教育活動情境的創(chuàng)設涉及的要素包括教育活動的（）A.時間、空間、背景、人物與素材B.時間、地點、人物、活動與個性C.空間、時間、內容、材料、形式與氣氛D.時間、場地、主題、設計與卷入二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)21.師幼互動22.學習遷移23.個性化教育24.運動教育三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)25.幼兒概念學習的特點。26.簡述桑代克對學習實質的解釋。27.簡述幼兒園開展幼兒教育活動的教育組織形式。四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20XX28.試述兒童游戲發(fā)展的特點。29.試論述學習與發(fā)展的辨證關系。五、案