七年級(jí)上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)匯總、期末總復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)生物重點(diǎn)知識(shí)匯總、期末總復(fù)習(xí)

生物會(huì)考圖形專(zhuān)題生物是指具有生命特征的物種，它們需要營(yíng)養(yǎng)、能生長(zhǎng)繁殖、進(jìn)行呼吸、有遺傳和變異特性、能排除廢物、由細(xì)胞構(gòu)成，并能對(duì)外界做出反應(yīng)。調(diào)查生物的一般方法包括明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。生物可以按照形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和用途進(jìn)行分類(lèi)。它們與環(huán)境之間存在著相互影響的關(guān)系，包括非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響。探究生物的過(guò)程可以通過(guò)提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流來(lái)完成。生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，而非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣和溫度等因素。食物鏈?zhǔn)侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少，而有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，涵蓋了大氣圈、水圈和巖石圈。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是全球性的，而生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)等。濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕的條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，被稱(chēng)為地球之腎。生物圈為生物的生存提供了基本條件，包括營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例在一般情況下是相對(duì)穩(wěn)定的，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括玻片的標(biāo)本種類(lèi)，包括切片、涂片和裝片。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡。動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)在于植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。細(xì)胞的生活包括細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，線(xiàn)粒體和葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，線(xiàn)粒體進(jìn)行呼吸作用。細(xì)胞的分裂是生物由小長(zhǎng)大的過(guò)程之一，包括染色體進(jìn)行復(fù)制、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)分成兩份，以及植物細(xì)胞在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞則是細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個(gè)新細(xì)胞。動(dòng)物的組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是由四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并以其中的一種組織為主，形成器官。另一半不遮蓋，放在明亮的地方。目的：比較遮蓋和不遮蓋部分的光合作用。③處理實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，另一半的上下面用透明膠帶覆蓋，放在明亮的地方。目的：比較遮蓋和透明膠帶覆蓋部分的光合作用。（2）光合作用的意義：是植物體內(nèi)最重要的化學(xué)反應(yīng)，能夠?qū)⑻?yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物提供能量和有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)釋放出氧氣，維持地球上的生態(tài)平衡。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^照光和不照光的部位是否都會(huì)產(chǎn)生淀粉。為了方便觀(guān)察，需要將葉綠素溶解，然后用碘液染色，因?yàn)榈矸蹠?huì)變成藍(lán)色。光合作用是綠色植物利用光能合成有機(jī)物的過(guò)程，這些有機(jī)物不僅滿(mǎn)足植物自身的需求，也為整個(gè)生物圈提供了食物、氧氣和能量。呼吸作用則是將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量，供給生命活動(dòng)所需。綠色植物通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧