2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè) 第十一單元 《鹽、化肥》復(fù)習(xí) 教案

第十一單元《鹽、化肥》復(fù)習(xí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

(1)、認(rèn)識(shí)氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的物理性質(zhì)，了解其用途。

(2)、通過常見的鹽總結(jié)的鹽化學(xué)性質(zhì)，鞏固復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

(3)、了解一些常用化肥及簡(jiǎn)易鑒別的方法。.

2、過程與方法：

(1)、利用鹽的化學(xué)性質(zhì)來解決日常生活中的一些實(shí)際問題。

(2)、通過合作學(xué)習(xí)勤于思考，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作與交流，學(xué)生學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)方法,

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成果的交流與共享，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)。

【學(xué)習(xí)方法】

自主學(xué)習(xí)、討論歸納、合作探究。

【學(xué)習(xí)過程】

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

情教師展示三瓶失去標(biāo)簽溶液：回憶已學(xué)知識(shí)，想出鑒別讓學(xué)生在熟悉的生活

氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅、的各種方法。匯報(bào)討論結(jié)情景中感受化學(xué)的重

景大家能鑒別出來？果要性，激起學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)【揭示課題】剛才的檢驗(yàn)中就

涉及到鹽的知識(shí)，今天我們一

入起復(fù)習(xí)十一單元：鹽和化肥。

一、鹽

1、常見鹽物理性質(zhì)用途

知你知道生活中常見的鹽有哪學(xué)生回憶思考，并回答常提出問題，發(fā)散思維，

些嗎？它們有哪些用途？見鹽的物理性質(zhì)以及用培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)概

識(shí)途。括能力，形成規(guī)范知識(shí)

列出對(duì)比表，學(xué)生討論填寫，體系

再師生總結(jié)。

強(qiáng)化：鹽的組成、粗

現(xiàn)指導(dǎo)完成練習(xí)。完成練習(xí)：“我能行”鹽提純等要點(diǎn)

2、常見鹽化學(xué)性質(zhì)

指導(dǎo)學(xué)生回憶常見鹽的化學(xué)完成常見鹽的化學(xué)性質(zhì)填

性質(zhì)填空，空，

反通過知識(shí)再現(xiàn)，初步反

通過回顧引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：饋學(xué)習(xí)成果。

思①碳酸根離子檢驗(yàn)方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知

②鹽的化學(xué)性質(zhì)有哪些？學(xué)會(huì)知識(shí)的歸納與升華識(shí)解決實(shí)際問題，為知

歸識(shí)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

納

【課件展示】總結(jié)鹽的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)會(huì)

多種記憶方法。

鹽的化學(xué)性質(zhì)，并指導(dǎo)學(xué)生舉

總例說明，教師指導(dǎo)記憶方法。(1)鹽+酸一一新鹽+新酸

結(jié)(2)鹽+堿——新鹽+新堿培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括

能力，學(xué)會(huì)靈活記憶知

提(3)鹽+金屬一新鹽+新金屬識(shí)的方法

升以上規(guī)律有條件？透過如下(4)鹽+鹽一新鹽+新鹽

練習(xí)大家一起來探究。

【練習(xí)一】判斷下列反應(yīng)是否

總發(fā)生？說明理由？

結(jié)(1)鐵與硫酸銅溶液

(2)銅和硫酸鋅溶液

提(3)鐵與氯化銀學(xué)生小組討論、合作總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解

有關(guān)反應(yīng)規(guī)律的條件決實(shí)際問題的能力，并

(4)CU(0H)+KN0—

升23提升出有關(guān)鹽的反應(yīng)

(5)K2sO4+BaCl2—規(guī)律和條件。

(6)KN03+NaCl—

(7)CaC03+HC1—

(8)BaS04+HN03——

師生總結(jié)有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)、置

換反應(yīng)的相關(guān)條件

二、化學(xué)肥料

知

【過渡】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，化肥【小組討論，歸納總結(jié)】

識(shí)

大多屬于鹽，其所含氮、磷、

鉀元素分別起重要作用。你能(1)氮肥：尿素、氨水、

再

說出常用化肥的名稱和作用鏤鹽等

培養(yǎng)知識(shí)的綜合應(yīng)用

現(xiàn)嗎？

(2)磷肥：磷礦粉、過磷酸能力，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律

【課件展示，歸納總結(jié)】鈣等

常見化肥的種類、應(yīng)用等(3)鉀肥：氯化鉀等

學(xué)生討論總結(jié)出：化肥的

總【引導(dǎo)】生活中常見的氮肥、

鉀肥、磷肥，我們應(yīng)該如何鑒簡(jiǎn)單鑒別方法，學(xué)會(huì)動(dòng)手通過常見化肥的復(fù)習(xí)，

使學(xué)生感受到生活中

結(jié)別？出示參考圖片，學(xué)生討論動(dòng)腦能力

處處有化學(xué)。并把化學(xué)

提化肥的常用鑒別方法知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

升一看、二聞、三實(shí)驗(yàn)

讓學(xué)生概括,培養(yǎng)分

析概括能力，引導(dǎo)學(xué)生

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

學(xué)生談體會(huì)收獲。讓學(xué)生有成就感。

引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)清單

拓

展完成練習(xí)二。幫助學(xué)生強(qiáng)化鹽當(dāng)堂實(shí)踐與課下延伸，將貼近學(xué)生的實(shí)際思維，

的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐體現(xiàn)“化學(xué)從生活中

延有機(jī)聯(lián)系來，回到生活中去”這

一教學(xué)理念。

伸

附：《鹽、化肥復(fù)習(xí)課》練習(xí)

知識(shí)再現(xiàn)1、常見鹽的物理性質(zhì)、用途

氯化鈉碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣

化學(xué)式

俗稱(或存在)

物理性質(zhì)

用途

知識(shí)再現(xiàn)2、常見鹽的化學(xué)性質(zhì)

(1)與鹽酸反應(yīng)，都會(huì)有產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:

碳酸鈣：、

碳酸氫鈉：、

碳酸鈉：0

(2)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)(工業(yè)上用該反應(yīng)制取燒堿)

反應(yīng)的化學(xué)方程式為,

【練習(xí)一】判斷下列反應(yīng)是否發(fā)生？說明理由？結(jié)論：

(1)鐵與硫酸銅溶液

(2)銅和硫酸鋅溶液

(3)鐵與氯化銀

(4)CU(OH)2+KNOj—

(5)K2sO4+BaCh—

(6)KNO3+NaCl—

(7)CaCO3+HC1—

(8)BaSO4+HNO3——

化肥檢驗(yàn)方法:

鑒別方法氮肥鉀肥磷肥

看外觀_____晶體_______粉狀

大多____