2021-2022學(xué)年北京市西城區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試卷

2021-2022學(xué)年北京市西城區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試卷1.盛夏的校園花木勃發(fā)，生機(jī)盎然。學(xué)校初一年級開展“花樣年華——校園花木文化節(jié)”主題活動，擬分三個專題在學(xué)校公眾號上發(fā)布，供同學(xué)們?yōu)g覽學(xué)習(xí)。(1)【專題一】千載流芳

文學(xué)組的同學(xué)搜集到以下文字資料。請你幫助完善，完成各題。翻開中國文學(xué)史，無數(shù)文人為花草樹木所傾倒：屈原佩蘭示節(jié)，陶潛采菊東籬，太白醉臥花叢，子美對花濺淚，夢得盛贊牡丹【注】……群芳中，梅，剪雪cái冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，清芬靜雅；竹，經(jīng)冬不凋，瀟灑一生；菊，凌霜自得，不趨炎熱——梅、蘭、竹、菊都有剛直不阿的高潔品格和謙虛內(nèi)斂的君子風(fēng)度，因此被譽(yù)為“四君子”。所有這些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，點(diǎn)綴了中華文化，rùn澤著每一個國人的心。①有同學(xué)對文中加點(diǎn)字的讀音、依據(jù)拼音寫漢字和詞語的文中義有疑問。下列解說有誤的一項(xiàng)是（

）A．“傾倒”在這里指的是無數(shù)文人對花草樹木的愛慕，所以“倒”應(yīng)讀作“dǎo”。B.“剪雪cái冰”是一個并列短語，指梅花不懼寒冷的特性，所以“cái”應(yīng)寫作“裁”。C.“點(diǎn)綴”的意思是加以襯托或裝飾，在這里與“中華文化”不搭配，應(yīng)改為“豐富”。D.“rùn澤”在這里的意思是花木精神滋養(yǎng)著國人的心靈，所以“rùn”應(yīng)寫作“閏”。②為方便讀者理解，需要為上文的畫線語句補(bǔ)寫一個注釋。請你補(bǔ)充完整?！咀⑨尅俊皦舻谩笔?/p>

???????代文學(xué)家劉禹錫的字，這學(xué)期我們學(xué)了他的文章《

》。他曾在《賞牡丹》一詩中寫下“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”的詩句。③賦予花木人格化的描寫是詩詞的常用手法。一位同學(xué)找了吟詠“四君子”的詩句作為補(bǔ)充材料。請你幫他挑出沒有使用擬人修辭方法的一句（

）A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元·王冕《墨梅》）B．我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。（明·鄭網(wǎng)《蘭花》）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（清·鄭燮《竹石》）D．滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（唐·白居易《重陽席上賦白菊》(2)【專題二】拈花弄月

習(xí)俗組的同學(xué)重點(diǎn)探究了人們愛花的原因，并描述了民間的賞花勝景。請你編審、校對他們提供的材料，完成各題。賞花自古被視為一種雅興。對于大眾而言，絢麗的色彩、撲鼻的香氣是花卉的價值所在，但文人士大夫卻不以為然。文人賞花，重在品味花所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。比如菊花由于歲寒不折、傲立風(fēng)中的秉性，受到眾多知識分子的追捧。它枯而不落,與其他花卉迥乎不同，成為了保持民族氣節(jié)的象征。民間賞花習(xí)俗由來已久。京城人愛花，每至花期，便邀約三五好友外出賞花。明清時期，不僅人工培育花卉技術(shù)的進(jìn)步，而且京城的觀賞花卉空前繁多,賞花的場所也大幅增加。當(dāng)時的什剎海已是京城家喻戶曉的賞荷中心，每年農(nóng)歷六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀賞菊風(fēng)潮，金黃的菊花洋洋灑灑，被色彩點(diǎn)燃的天寧寺最是耐人尋味。①文中加點(diǎn)的成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A.不以為然

B.迥乎不同

C.家喻戶曉

D.耐人尋味②文中畫線語句有表達(dá)欠妥之處，請你幫助修改。修改：③有同學(xué)曾見過一副有關(guān)月夜賞花的對聯(lián)，建議把它放入此專題，但對其中一些詞語的順序記憶模糊，請你幫助他補(bǔ)充完整。下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

月深處琴瑟

花歸時衣帶A．聽雅賞香

B.

賞雅聽香C．聽香賞雅

D．賞香聽雅(3)【專題三】妙筆生花書畫組的同學(xué)搜集到一些有關(guān)花卉的書畫作品。請你欣賞下面的作品，完成各題。①魯迅先生一生鐘情于梅花。少年時期，魯迅曾經(jīng)抄寫過《二樹山人寫梅歌》；后來又請自家遠(yuǎn)房親戚刻了一枚印章。同學(xué)們看到這兩件作品后，發(fā)表了自己的看法。其中表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．抄本《二樹山人寫梅歌》是用楷書抄寫的，筆畫連綿，瀟灑恣肆。B．抄本《二樹山人寫梅歌》是用行書抄寫的，整齊勻稱，秀雅方正。C．印章“只有梅花是知己”是用篆書刻制的，方中有圓，古樸典雅。D．印章“只有梅花是知己”是用隸書刻制的，蠶頭雁尾，一波三折。②菊花和月季被尊為北京市市花，經(jīng)常作為裝飾花卉出現(xiàn)在首都的大街小巷，廣受市民喜愛。根據(jù)下面這兩種花卉的圖文資料，同學(xué)們紛紛寫下自己的感受。請你仿照例句，寫一個關(guān)于月季的排比句。例句：我喜愛菊花，喜愛它千姿百態(tài)，喜愛它花團(tuán)錦簇，喜愛它傲霜挺立。仿寫：2.默寫。（1）下面是兩幅表現(xiàn)《木蘭詩》中場景的圖片，請任選一幅，默寫出相關(guān)詩句：①

，②

。（2）古人登高賦詩，有這樣一些緣由：懷人思鄉(xiāng)，滿目愁緒，如王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”；憑高懷古，慨嘆人生，如陳子昂在《登幽州臺歌》中寫“前不見古人，后不見來者。①

，②

”；抒發(fā)豪情，吐露志向，如王安石在《登飛來峰》中寫“③

，④

”。3.閱讀下面的古詩，完成題目。游山西村陸

游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，“①”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情；頷聯(lián)既描寫了村外山間水畔的景色，又蘊(yùn)含哲理，后人常用“山重水復(fù)”借指②，用“柳暗花明”借指轉(zhuǎn)機(jī)或希望；頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”，描摹了山西村的風(fēng)俗畫卷；在尾聯(lián)中，詩人含蓄地表達(dá)了對山西村的③之情。(2)花草樹木是古詩詞的常見意象。歷代詩人常以“柳”入詩，借此傳達(dá)不同的情感。從下面詩句中任選其一，結(jié)合詩句簡要說明詩人表達(dá)了怎樣的情感。①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）②此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）[注]①折柳：這里指漢代樂府名曲《折楊柳》。4.甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！芏仡U《愛蓮說》乙自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見是而無悶③”者也。蘭雖含香體潔，平居④與蕭艾⑤不殊。清風(fēng)過之，其香藹然⑥，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者也⑦?！S庭堅(jiān)《書幽芳亭記》（節(jié)選）注：①楚之逐臣：指屈原。屈原在《離騷》里以蘭來象征自己美好的品德。②薄叢：草木聚生處。③遁世無悶，不見是而無悶：君子避世，樂在其中，不覺煩悶，即使不為世人所贊同，也不煩悶。④平居：平時。⑤蕭艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑥藹（?i）然：形容蘭花香氣很盛。⑦含章以時發(fā)者也：人的美在內(nèi)心，遇到適當(dāng)之時必發(fā)之于外。(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A.可愛者甚蕃

蘭甚似乎君子

景色甚佳

相談甚歡B.自李唐來

自古人知貴蘭

自欺欺人

自私自利C.香遠(yuǎn)益清

以為大有所益

精益求精

受益匪淺D.陶后鮮有聞

鮮艷奪目

鮮為人知

屢見不鮮(2)翻譯兩文中的畫線語句，并結(jié)合全文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.晉陶淵明獨(dú)愛菊。翻譯：只有晉代的陶淵明喜愛菊花。理解：開篇寫晉代陶淵明對菊花的喜愛，是為了與唐人愛牡丹作對比，以突出牡丹廣受人們喜愛的原因。B.蓮之愛，同予者何人？翻譯：對于蓮花的喜愛（喜愛蓮花的），像我一樣的還有什么人呢？理解：此句作者含蓄地表達(dá)了自己獨(dú)特、高潔的人生態(tài)度與追求：他要在污濁的世間獨(dú)立不移，保持操守。C.蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。翻譯：蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾這類的雜草沒有什么兩樣。理解：此句寫的是像蘭花一樣的君子和像蕭艾一樣的小人住在一起，缺乏自己的特點(diǎn)。(3)在北宋推崇“君子氣節(jié)”的大背景下，周敦頤和黃庭堅(jiān)分別撰寫了《愛蓮說》和《書幽芳亭記》。周敦頤認(rèn)為“蓮，花之君子者也”，黃庭堅(jiān)認(rèn)為“蘭甚似乎君子”。請你結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容，填寫下面積累卡片。傳統(tǒng)文化中的“花中君子”花的特點(diǎn)君子之德蓮出淤泥而不染①濯清漣而不妖君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己②君子正直不茍，不趨炎附勢蘭生于深山薄叢之中，不為無人而不芳君子能耐得住寂寞，不因無人賞識自己而憂愁煩悶雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性③5.閱讀名著就是要“走進(jìn)”作品，將自己化身為書中的某個人物，進(jìn)入到某個場景，感受他（她）的境遇；也要“走出”作品，在回味思考中加深理解。請你從《駱駝祥子》和《海底兩萬里》中任選一部作品，將下面的讀書卡片補(bǔ)充完整。走進(jìn)書中在閱讀《

①

》時，我將自己化身為

②

，在

③

的時候，我

④

（說或做）。掩卷沉思回味這個場景，我的思考是：

⑤

6.楊

柳豐子愷①①因?yàn)槲业漠嬛卸鄺盍鴺洧?，就有人說我歡喜楊柳樹。因?yàn)橛腥苏f我歡喜楊柳樹，我似覺自己真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚么歡喜楊柳樹？到底與楊柳樹有甚么緣？其答案了不可得,不過出于偶然而已。實(shí)際，我向來對于花木無所愛好；即有之，亦無所執(zhí)著。②但假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。這與前緣無關(guān)，只是我這幾天的所感，一時興到，隨便談?wù)?。為的是昨日天氣佳，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長椅子里去坐了一番?？匆姾兜臈盍鴺渖?，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來，覺得這一種植物實(shí)在美麗可愛，非贊它一下不可。③聽人說，這植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料，只要有陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹不要吃人的東西，因此人們說它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。④我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！【甲】你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫③，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低?！疽摇壳f條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，使人見了覺得非?？蓯?。⑤自古以來，詩文常以楊柳作為寫春的一種主要題材。寫春景曰“萬樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹木不知有多少，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹木都憑仗春的力而拼命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。（文章發(fā)表于1935年，有刪改）【注】①豐子愷（1898-1975）：浙江桐鄉(xiāng)人，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、音樂和美術(shù)教育家、翻譯家。②楊柳樹：泛指柳樹。楊、柳多通用，如“垂柳”也稱“垂楊”。③斫：zhuó，砍，削。(1)本文多處使用對比的手法表現(xiàn)楊柳的特點(diǎn)。牡丹花、葡萄藤“貴”而無用，楊柳卻①；紅杏、古木高而忘本，楊柳卻②。(2)請從第④段甲、乙兩個畫線句中任選一句，賞析其表達(dá)效果。(3)本文采用了托物言志的手法。作者借贊美楊柳表達(dá)了怎樣的人生觀？這給你帶來什么啟示？7.沙星孤楊雷西落漫天的風(fēng)沙一連刮了七天。沙暴剛一停，沙星的天空還沒褪去棕紅色，楊建星就離開基地，朝西邊走去。防風(fēng)林倒了一片，地上的防風(fēng)凝膠也被揭了起來。好在喬木屋沒有受損，楊建星松了一口氣。沙暴耽擱了種植進(jìn)度，楊建星一面有些著急，一面又有些欣喜。欣喜的是他“迫不得已”休了七天長假，給小女兒講了七天的故事。不過這也意味著種植進(jìn)度慢了七天，跟家人團(tuán)聚的時間也就要推遲七天了。楊建星心里想著小女兒，嘴角帶著微笑，操控著撒種無人機(jī)，在防風(fēng)林外側(cè)又撒了十公里的強(qiáng)化楊樹種，再鋪防風(fēng)凝膠。只需隔上一夜，強(qiáng)化楊就會生根發(fā)芽，鉆出地面。再過三天，新的防風(fēng)林就長起來了。然后，楊建星就要給舊的防風(fēng)林噴灑藥物。不出一小時，它們就會枯萎，降解成有機(jī)質(zhì)，覆蓋在沙地上，形成新的土壤。防風(fēng)林種得很密，形成的土壤自然也很厚。在三米厚的土壤上種植喬木屋，風(fēng)險就小多了。防風(fēng)凝膠守護(hù)著防風(fēng)林，防風(fēng)林守護(hù)著喬木屋……而楊建星，則守護(hù)著整個鏈條。一到種植喬木屋的環(huán)節(jié)，楊建星嘴角的微笑就消失了，他必須全神貫注，不能有絲毫馬虎。種植喬木屋的第一步是翻土。翻耕的同時，機(jī)器會往土壤里混合礦物鹽和有機(jī)物。楊建星遙控?zé)o人機(jī)，給土地打上一米見方的格子，然后分區(qū)采樣，不合格的就重新翻耕。連續(xù)監(jiān)測三天，確保土壤性質(zhì)穩(wěn)定之后，就可以施工了。喬木屋是建筑工程。楊建星先操控?zé)o人機(jī)在地面分好區(qū)域，確定好種植點(diǎn)，然后就進(jìn)入了最具風(fēng)險的播種階段。每個區(qū)域的建筑不同，種的時候一定不能種錯。喬木屋生長極慢，一旦播種錯誤，要過好幾年才能發(fā)現(xiàn)。播完種子，還要鋪一層五米厚的防風(fēng)凝膠。房子可能要長上十年，才能突破透明的凝膠，曬到真實(shí)的陽光，呼吸到真實(shí)的空氣。再接下來，房子才慢慢地長出臥室、長出客廳、長出廚房廁所……然后在頂層長一個大樹冠，樹冠上再開一些花，結(jié)出水果和堅(jiān)果，還能結(jié)出肉質(zhì)蛋白；房子的葉子能把光能轉(zhuǎn)換為電能，驅(qū)動室內(nèi)的各種電器；廚房、廁所還能長出自來水管，流出經(jīng)過根須過濾、富含有益礦物質(zhì)的地下水。鋪完防風(fēng)凝膠，第一顆藍(lán)月已經(jīng)落下去了。楊建星收拾好工具，朝基地走去。基地在防風(fēng)林東邊不遠(yuǎn)的沙漠里，可自行移動。等有一天沙漠種完了，他就可以離開沙星，回去與妻女團(tuán)聚了。一回到基地，楊建星就摘掉工控頭盔，戴上了自己的虛擬頭盔，與妻女在虛擬世界里相聚。小女兒正在玩積木，一見他回來，就“爸爸——爸爸——”地叫著?！肮阅葑樱憬駜憾几缮独?？”“我搭了個城堡！”“城堡？真了不起，乖妮子長大了肯定是個建筑師！”給女兒講完故事，楊建星摘下頭盔，基地里冷冷清清。整個星球只有一個人?，F(xiàn)在這個人睡著了。他夢到了自己的妻兒，夢到了自己的家……突然，美夢變成了噩夢。他夢見怪獸吼叫著，朝基地圍過來……他被嚇醒了。外面響著轟隆隆的雷聲，樹干粗的閃電四處亂竄……下雨了。沙星的雨是堿雨，外面那些樹怕是要遭殃了。突然之間，眼前電光一閃，緊接著咔嚓一聲，窗前掉下來一片火花。整個電力系統(tǒng)癱瘓了。楊建星拿起手電筒，開始檢修電路。不出一個小時，基地的電力就恢復(fù)了。第二天醒來的時候，雨已經(jīng)停了，棕紅的天空變成了黃褐色。昨晚的雷暴劈倒了一片強(qiáng)化楊，楊建星點(diǎn)清損失，又種了一片。天黑下來了，藍(lán)月格外的藍(lán)。楊建星想好了今天的故事，迫不及待地要回去給女兒講了。（選自《科幻世界》，有刪改）(1)故事的“沖突”一般由“目標(biāo)”與“阻礙”構(gòu)成，它推動著情節(jié)發(fā)展。文中主人公楊建星在完成目標(biāo)的過程中遇到了一些阻礙。請根據(jù)文章情節(jié)，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2)請你從下面兩圖中選用一幅作為本文的插圖，并結(jié)合文章的情節(jié)或人物的情感，說說你這樣選擇的理由。???????(3)想象天馬行空，卻根植于生活。小說從“種植樹木”這一日常經(jīng)驗(yàn)生發(fā)出“種植喬木屋”的想象。請你參考示例，從下面兩項(xiàng)日常經(jīng)驗(yàn)中任選一項(xiàng)，創(chuàng)設(shè)一個奇妙的想象。示例：在日常生活中，我們用管道運(yùn)輸水、氣等資源。在未來世界，我們可以用管道通勤。在各種建筑之間，鋪設(shè)好四通八達(dá)的管道，將人類快速運(yùn)輸?shù)较肴サ牡胤?。城市管道成為新式的交通工具。日常?jīng)驗(yàn)：①用手機(jī)進(jìn)行視聽②用筆寫字畫畫我選擇日常經(jīng)驗(yàn)（填序號）。在未來世界，我們可以用8.按要求完成作文。在周敦頤心上，有朵高潔傲岸的蓮花；在宗璞心上，有叢堅(jiān)韌頑強(qiáng)的紫藤蘿在哀牢山人民心上，有一樹潔白美麗的驛路梨花……在你心上，是否也曾有什么樣的花給你留下過難忘的芬芳？請以“心上有朵美麗的花”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)在500-800之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。⑤不得抄襲本試卷中已有材料。9.按要求完成作文。楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢想。隨著科技的進(jìn)步，人類探索未知的步伐邁得越來越大。如果有一天，你也承擔(dān)了一項(xiàng)種植任務(wù)你會用什么奇思妙想去完成呢？請將“我在種”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②作文內(nèi)容積極向上。③字?jǐn)?shù)在500-800之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。⑤不得抄襲本試卷中已有材料。答案和解析1.【答案】【小題1】①D

②唐

陋室銘

???????③D

【小題2】①D

②示例：因?yàn)槿斯づ嘤ɑ芗夹g(shù)的進(jìn)步，所以京城的觀賞花卉空前繁多（本句也可改為：隨著人工培育花卉技術(shù)的進(jìn)步，京城的觀賞花卉空前繁多）

???????③A

【小題3】①C

②示例：我喜愛月季，喜愛它婀娜多姿，喜愛它花開四季，喜愛它頑強(qiáng)抗挫?！窘馕觥?.

①考查字音、字形、詞語的意思。D.潤澤：滋潤；不干枯。根據(jù)“花木精神滋養(yǎng)著國人的心靈”的意思，應(yīng)為“潤澤”；故選D。②考查古代文化常識。劉禹錫（772－842年），字夢得，晚年自號廬山人，漢族，中國唐朝洛陽（今河南洛陽）人。《陋室銘》是劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文，收入初一年級第四單元。③考查修辭手法。D.“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”這兩句詩的意思是：一滿園的菊花好似郁金黃，中間有一叢卻雪白似霜。把有一叢雪白的菊花比作霜，運(yùn)用了比喻的修辭手法，沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。故選D。2.

①考查成語的理解與運(yùn)用。A.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。符合語境，使用正確；B.迥乎不同：完全不一樣。符合語境，使用正確；C.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。符合語境，使用正確；D.耐人尋味：形容意味深長，值得仔細(xì)體會思索。此處用“耐人尋味”來形容“被色彩點(diǎn)燃的天寧寺”，不符合語境，使用錯誤；故選D。②考查病句的辨析及修改。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！叭斯づ嘤ɑ芗夹g(shù)的進(jìn)步”是“京城的觀賞花卉空前繁多”的原因，因此此處應(yīng)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，因此應(yīng)把“不僅……而且……”改為“因?yàn)椤浴?。③考查對?lián)。第一空，根據(jù)上聯(lián)“琴瑟”可知此處應(yīng)用“聽”，排除B、D項(xiàng)；第二、四空，為每一聯(lián)的最后一個字，上聯(lián)最后一個字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個字應(yīng)為平聲。因此第二空為“雅”，第四空為“香”。故選A。3.

①考查字體的鑒賞。A.抄本《二樹山人寫梅歌》形體方正，筆畫平直，由此可知，是楷書?？瑫奶攸c(diǎn)是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接?！肮P畫連綿，瀟灑恣肆”是草書的特點(diǎn)；B.抄本《二樹山人寫梅歌》形體方正，筆畫平直，由此可知，是楷書，不是行書；D.印章“只有梅花是知己”方中有圓，古樸典雅，由此可知，是篆書。“蠶頭雁尾，一波三折”是隸書的特點(diǎn)；故選C。②考查仿寫。根據(jù)示例，可知，先點(diǎn)明“我”喜愛月季，然后用上“喜愛它+月季花的特點(diǎn)（四字詞語）”的句式，連寫三個句子，構(gòu)成排比即可。2.【答案】（1）圖一：①唧唧復(fù)唧唧（或：不聞機(jī)杼聲）

②木蘭當(dāng)戶織（或：唯聞女嘆息）圖二：①當(dāng)窗理云鬢（或：阿姊聞妹來）

②對鏡帖花黃（或：當(dāng)戶理紅妝）（2）①念天地之悠悠

②獨(dú)愴然而涕下

③不畏浮云遮望眼

④自緣身在最高層【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！窘獯稹勘绢}中的“唧唧、機(jī)杼、云鬢、帖、姊、紅妝、愴然、涕、自緣”等字詞容易寫錯。圖一：圖中一位女子正在織布，可填寫：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?；颍翰宦剻C(jī)杼聲，唯聞女嘆息。圖二：一位女子正在對照鏡子梳妝，可填寫：當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?；颍喊㈡⒙劽脕恚?dāng)戶理紅妝。

3.【答案】【小題1】①足

②困境（絕境、困難等）

???????③向往（喜愛、熱愛等）

【小題2】示例一：①句將柳樹擬人化為亭亭玉立的美人，將輕柔的柳條比作少女綠色的絲織裙帶，寫出了早春時節(jié)柳樹的動人風(fēng)韻，表達(dá)了人逢早春的欣喜之情。示例二：②句詩中“折柳”含有惜別的意味。遠(yuǎn)游在外的詩人在深夜聽到哀怨動人的《折楊柳》曲，不禁涌起對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?.

本題考查理解分析能力。首聯(lián)意為：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?！白汶u豚”一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人所上之菜很是充足，能盡其所有，非常熱情。山重水復(fù)：意思是指山巒重疊，水流盤曲，常比喻為遇到的困難，遭遇到的困境。尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”但愿從今以后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)把酒言歡，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)、向往農(nóng)村，喜歡與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。2.

本題考查理解分析能力。①句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，高高的柳樹看上去如同那碧玉裝扮成的美女一樣裊娜多姿，千萬枝柳樹枝條從樹上垂落下來，就像那綠色的絲帶一樣。詩人將柳樹當(dāng)作亭亭玉立的美人，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將柔和的柳樹條比作少女綠色的絲織裙帶，形象地描繪出早春時節(jié)柳樹的婷婷裊裊的風(fēng)姿，表達(dá)了在早春美景中詩人的喜悅快樂之情。②句“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，“柳”諧音“留”。古人送別親友時，折柳相贈，暗示留戀、留念的意思。折柳既是一種習(xí)俗，也代表一個場景、一種情緒。古人還有折柳寄遠(yuǎn)的習(xí)慣，是盼遠(yuǎn)游親人早歸的意思。此句，詩人由景到情，由聽到春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，進(jìn)而引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感。綜上分析，概括作答即可。4.【答案】【小題1】A【小題2】B【小題3】①君子身處污濁環(huán)境而不同流合污

②中通外直（或不蔓不枝）

③君子雖遭遇困境，屢受打擊，卻依然能夠堅(jiān)守本性和內(nèi)心的志向。【解析】1.

考查一詞多義。A.很/很/很/很；B.從/從/自己/自己；C.更加/益處/更加/益處；D.少/鮮明/少/新鮮、新奇；故選A。2.

考查文言句子的翻譯及理解。A.重點(diǎn)詞語：獨(dú)：只。翻譯：晉代的陶淵明只喜愛菊花。而不是“只有晉代的陶淵明喜愛菊花”。而且，開篇寫晉代陶淵明對菊花的喜愛，是為了與唐人愛牡丹作對比，從而引出“世人甚愛牡丹”及“予獨(dú)愛蓮”的現(xiàn)象；C.結(jié)合下文“清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者也”可知“蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊”這句話是寫蘭花雖然有許多美好的品質(zhì)，但平時隱藏不露，靜待時機(jī)發(fā)揮自己的作用，而不是寫像蘭花一樣的君子和像蕭艾一樣的小人住在一起，缺乏自己的特點(diǎn)；故選B。3.

考查對文章內(nèi)容的理解和分析。①“出淤泥而不染”的意思是從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染，據(jù)此可知，體現(xiàn)的“君子之德”是身處污濁環(huán)境而不同流合污；②結(jié)合“君子之德”中的“正直不茍”可知對應(yīng)的花的特點(diǎn)是中通外直，即“中間是貫通的，外形是筆直”；根據(jù)“不趨炎附勢”可知對應(yīng)的花的特點(diǎn)是“不蔓不枝”，即不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。③根據(jù)“雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性”可知蘭在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡?，也不改變自己的本性，?jù)此可概括出君子之德為：雖遭遇困境，屢受打擊，卻依然能夠堅(jiān)守本性和內(nèi)心的志向。參考范文：【甲】

水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不橫生藤蔓，不旁枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清芬，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了?！疽摇???????

自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因?yàn)闆]有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜?dú)埧岬拇輾埡螅瑏砟暌膊桓淖冏约旱谋拘?。這就是所說的“避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶”。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與蕭艾沒有什么兩樣。一陣清風(fēng)吹來，他的香氣芬芳，遠(yuǎn)近皆知，這就是所說的藏善以待時機(jī)施展自己。5.【答案】①《駱駝祥子》

②祥子

③被孫偵探敲詐

④和他拼命，誓死也要捍衛(wèi)我辛辛苦苦掙來的錢

⑤我的思考是：抗?fàn)幨峭絼诘摹O偵探陰險狡詐，是黑勢力的爪牙，祥子即使能與他拼命，也斗不過更龐大黑暗的社會。祥子的理想終將破滅?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物及故事情節(jié)的掌握。【解答】要求從《駱駝祥子》和《海底兩萬里》中任選一部作品，將讀書卡片補(bǔ)充完整。根據(jù)讀書卡片中情境的提示，要把自己化身為書中某個人物，在書中某個場景中，說出與書中敘述的不同的話，或做出與書中敘述的不同的舉動來，然后說明自己這樣說或做的原因。本題的開放性很強(qiáng)，結(jié)合名著的人物及故事情節(jié)，言之有理即可。

6.【答案】【小題1】①“賤”而有用

②高而能下

【小題2】示例一：我選甲句。甲句運(yùn)用反問的修辭方法，質(zhì)問只知向上、不顧根本的花木，表達(dá)了作者對忘本花木的否定態(tài)度，語氣強(qiáng)烈，感染力強(qiáng)。示例二：我選甲句。甲句對花木不用第三人稱，改用第二人稱，形成一種面對面的質(zhì)問之勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，表達(dá)了作者對忘本花木的厭惡之情。示例三：我選乙句。乙句運(yùn)用擬人的修辭方法，用“俯首”“拜舞”“親吻”等詞語將楊柳人格化，形象地寫出了楊柳的靈動可愛和深情款款，表達(dá)了作者對楊柳的喜愛與贊美之情。示例四：我選乙句。乙句運(yùn)用比喻的修辭方法，將楊柳比作孩子，將土地比作慈母，形象地寫出了楊柳活潑可愛的特點(diǎn)和不忘根本的品質(zhì)，表達(dá)了作者對楊柳的喜愛與贊美之情。【小題3】示例：作者借贊美楊柳，表達(dá)了自己在處世待物上淡泊名利，不忘根本，謙卑做人的人生觀。給我?guī)淼膯⑹荆喝藷o論達(dá)成了怎樣的成就都不要驕傲忘本，應(yīng)該懂得回報（不要貪婪，做對社會有用的人等）。【解析】1.

此題考查對寫作對象特點(diǎn)的概括。根據(jù)文章第③段“聽人說，這植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹”，以及“楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作‘賤’的”，可以概括出楊柳“‘賤’而有用”的特點(diǎn)。根據(jù)文章第④段“楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低”可概括出其“高而能下”的特點(diǎn)。2.

此題考查賞析句子。解答此題可以從修辭手法的角度切入，再結(jié)合上下文分析作者的情感，【甲】句：根據(jù)“怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢”“而絕不回顧處在泥土中的根本呢”兩句可知，此句運(yùn)用了反問的修辭手法，且連用兩個反問，起到了加強(qiáng)語氣的效果，質(zhì)問那些只顧貪圖自己的光榮，而不回顧根本的花木，根據(jù)第④段“真是可惡而又可憐”可知，表達(dá)了作者對他們的厭惡。也可以從人稱的變化角度賞析，這一句不用第三人稱，而用第二人稱，拉近了作者與它們的距離，因此質(zhì)問的語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)作者的厭惡情感也更甚?！疽摇烤洌焊鶕?jù)句中的“俯首”“拜舞”“親吻”可知此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，，將楊柳人格化，生動形象地刻畫了其“越長得高，越垂得低”的優(yōu)美姿態(tài)，突出了靈動可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對它的贊美和喜愛之情。根據(jù)句中的“好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，將細(xì)柳比喻成活潑的孩子，將土地比喻成慈母，形象生動地體現(xiàn)了細(xì)柳活潑靈動、可愛以及不忘根本的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對它的喜愛和贊美之情。據(jù)此作答即可。3.

此題考查文章主旨的探究。???????文章通過寫細(xì)柳賤而有用、不忘根本的特點(diǎn)，贊美了其樸實(shí)、不忘本的品質(zhì)。根據(jù)文章第⑤段“別的樹木都憑仗春的力而拼命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊”，可見細(xì)柳沒有這樣的貪婪之相，作者借細(xì)柳表達(dá)自己淡泊名利，不忘根本，謙卑做人的人生觀。結(jié)合到我們個人身上，再將其具體化即可。7.【答案】【小題1】①將沙星的沙漠全部改造完（在沙星完成種植防風(fēng)林和喬木屋的任務(wù)/把沙漠種完），早日與妻女團(tuán)聚。②沙暴吹倒了一片防風(fēng)林，耽擱了種植進(jìn)度?！拘☆}2】示例一：我選圖一。理由是本文的題目是“沙星孤楊”，講述楊建星一個人孤獨(dú)地在沙星種植，思念妻女；圖一中一個孤獨(dú)的身影仰望天上的星球，畫面凸顯出“孤獨(dú)”，符合情節(jié)和人物情感。示例二：我選圖二。理由是本文詳細(xì)地敘述了楊建星在沙星上如何種植防風(fēng)林和喬木屋的情景。圖二中的人操控?zé)o人機(jī)在播撒種子進(jìn)行種植，畫面突出了“種植”，與文章的內(nèi)容相符合。

【小題3】①示例一：我選擇①

在未來世界，我們可以用手機(jī)傳遞嗅覺和觸覺。在看美食視頻時，我們可以聞到誘人的香氣；在網(wǎng)購衣物時，可以觸摸到衣料的質(zhì)地。示例二：我選擇②

在未來世界，我們可以用筆進(jìn)行打印。用筆寫一個字，就會自動打印出立體字；用筆畫一朵花，就會自動打印出立體花?！窘馕觥?.

考查情節(jié)的梳理和概括。①結(jié)合文章第9段“基地在防風(fēng)林東邊不遠(yuǎn)的沙漠里，可自行移動。等有一天沙漠種完了，他就可以離開沙星，回去與妻女團(tuán)聚了”可知楊建星需要完成的目標(biāo)是將沙星的沙漠全部改造完，早日與妻女團(tuán)聚。②結(jié)合第2段“沙暴剛一停，沙星的天空還沒褪去棕紅色，楊建星就離開基地，朝西邊走去。防風(fēng)林倒了一片，地上的防風(fēng)凝膠也被揭了起來”、第③段“沙暴耽擱了種植進(jìn)度”可概括出遇到的障礙1是沙暴吹倒了一片防風(fēng)林，耽擱了種植進(jìn)度。2.

考查對文章內(nèi)容的理解及圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先分析圖片上的畫面內(nèi)容及其蘊(yùn)含的意義，然后分析文中放情節(jié)或人物的情感，看看圖片與文章的情節(jié)或情感是否相符，如果相符，即可作為文章的插圖。圖一，畫的是一片廣闊的空地上，站立著一個人，身影渺小，顯示出人物的孤單。人物在望著一個星球。在遠(yuǎn)處還有一片樹林。圖二，畫的是一個人，遠(yuǎn)處是一臺機(jī)器在播撒種子，可以看出這個人在操作機(jī)器播種。下面是幾間房子和幾棵樹。結(jié)合文章標(biāo)題“沙星孤楊”及文章內(nèi)容可知，題目中的“沙星”是一個基地，“孤”是孤獨(dú)、孤單的意思。“楊”指的是文中的主人公楊建星。根據(jù)第3段“欣喜的是他‘迫不得已’休了七天長假，給小女兒講了七天的故事。不過這也意味著種植進(jìn)度慢了七天，跟家人團(tuán)聚的時間也就要推遲七天了”、第5段“防風(fēng)凝膠守護(hù)著防風(fēng)林，防風(fēng)林守護(hù)著喬木屋……而楊建星，則守護(hù)著整個鏈條”、第9段“鋪完防風(fēng)凝膠，第一顆藍(lán)月已經(jīng)落下去了。楊建星收拾好工具，朝基地走去?；卦诜里L(fēng)林東邊不遠(yuǎn)的沙漠里，可自行移動。等有一天沙漠種完了，他就可以離開沙星，回去與妻女團(tuán)聚了”等內(nèi)容，可知楊建星一個人孤獨(dú)地在沙星種植，思念妻女。與圖一顯示的畫面“一片廣闊的空地上，站立著一個人，身影渺小，顯示出人物的孤單。人物在望著一個星球”體現(xiàn)的內(nèi)容和人物的情感一致。據(jù)此可判斷選擇圖一。結(jié)合文章第6段“種植喬木屋的第一步是翻土。翻耕的同時，機(jī)器會往土壤里混合礦物鹽和有機(jī)物。楊建星遙控?zé)o人機(jī)，給土地打上一米見方的格子，然后分區(qū)采樣，不合格的就重新翻耕”可知，文章詳細(xì)地敘述了楊建星在沙星上如何種植防風(fēng)林和喬木屋的情景，與圖二顯示的畫面內(nèi)容一致，據(jù)此可判斷選擇圖二。3.

考查想象能力與表達(dá)能力。根據(jù)題干要求，從給出的日常經(jīng)驗(yàn)中選擇其中一個，發(fā)揮想象，想象出目前在日常中使用的東西未來在技術(shù)上的進(jìn)步即可。8.【答案】例文：心中有朵美麗的花

時光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生活。家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，外婆的面容永遠(yuǎn)是慈愛的。

年幼時，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間抖著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個“小肚子”，甚是可愛。

微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里飛走。

夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。

每當(dāng)看見油菜花，總會想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進(jìn)心頭！

時光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成心中永遠(yuǎn)盛開的花朵，時刻溫暖著我的生命?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文的寫作。一、審題。文題“心上有朵美麗的花”，這里的“花”并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。審題的關(guān)鍵在于明確設(shè)定“花”的含義。花：比喻（象征）真善美的東西，應(yīng)用平實(shí)、簡潔的語言寫出“花朵”的本義。要化籠統(tǒng)為具體，化大為小?！盎ā笨梢栽O(shè)定為一個特定的事物，它可以是具體的人物或事物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等；也可是抽象的事物，如夢想、信念、孝順、誠信、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、微笑、淡定、樂觀、親情、友情等等。二、立意。文題關(guān)鍵詞是“美麗的花”，本題的寫作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。既然是“美麗”的“花”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。所以，所反映的主題必須具有積極意義。本題目可立意為友善、誠信、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、自信、理想、志向等。文體要求寫成記敘文。可寫：①親人關(guān)愛自己的真情往事，點(diǎn)明開在心中的花是親人的關(guān)愛的主題，它指引我成長。②寫朋友之間的誠摯友情，選擇和朋友相處的事情，表現(xiàn)友情就是開在自己心中的花的主題，它伴隨“我”成長。③寫令人難忘的博大師恩，敘寫自己和老師相處的點(diǎn)滴事情，或者老師和同學(xué)們相處的事情，通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)師恩是開在心中的花的主題，它教育“我”成長。④寫歷史文化名人的偉大精神，通過對幾位歷史文化名人的故事的敘述，點(diǎn)明歷史文化名人所展現(xiàn)