統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊第6課《將相和》優(yōu)質(zhì)課件

將相和6顧全大局知錯就改“將相和”，將相因為什么原因和好，又是因為什么原因不和？要想知道事情的來龍去脈，就讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課文吧！《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷歷時13年寫成的一部史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。認(rèn)識16個生字，讀準(zhǔn)多音字“強(qiáng)、劃、削”，會寫13個字。能盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事。結(jié)合具體事例說出對廉頗、藺相如的印象。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀和氏璧大臣典

禮強(qiáng)逼允諾劃歸得罪廉頗抵御推辭侮辱擅長上卿削弱戰(zhàn)袍典璧廉抵御辭辱削卿袍強(qiáng)擅劃臣諾罪召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊組詞：造句：筆順：你去把人召集一下，一會兒我們開個會。號召

召喚召集召之即來上下刀5Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：招招待招呼組詞：造句：筆順：歷史上各個時期的忠臣都令人敬佩。臣服臣子臣民俯首稱臣辨字：巨巨大巨石獨體字臣6C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師建議我每天讀半個小時的課文。商議

議論建議從長計議辨字：義義務(wù)字義左右讠5Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我發(fā)現(xiàn)這個碗上有一個缺口。缺少缺點缺陷完美無缺辨字：缸水缸魚缸左右缶10Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：故宮是古代的皇宮。故宮

宮殿迷宮

宮廷辨字：營營救安營上下宀9G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：為了能如期完工，大家紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)

獻(xiàn)丑文獻(xiàn)辨字：南南方南瓜左右犬13X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們要信守諾言，答應(yīng)別人的事要做到。諾言許諾承諾一諾千金辨字：惹惹禍招惹左右讠10N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的典范。典禮經(jīng)典

典故引經(jīng)據(jù)典辨字：曲歌曲曲調(diào)上下八8D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師讓我們把黑板上的題抄寫下來。抄寫抄襲摘抄包抄辨字：吵吵嘴吵架左右扌7C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：罪犯最終都會受到法律的制裁。罪犯罪名受罪

罪大惡極辨字：罷罷免罷手上下罒13Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師說，我們要勇于發(fā)言，不要有膽怯心理。膽怯

怯懦怯場怯聲怯氣辨字：法方法法律左右忄8Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：我們應(yīng)該拒絕食用野生動物。拒絕抗拒

拒敵來者不拒辨字：距距離行距左右扌7J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：人們常說通往成功的道路上布滿了荊棘。荊棘荊州荊條負(fù)荊請罪辨字：刑刑事刑法左右刂9J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：無價之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力詞語表挑戰(zhàn)一下媽媽計劃

周末帶我去人民公園劃

船。注意紅色字的讀音劃（計劃）（劃船）

·把允諾劃（）歸趙國的十五座城指給他看。原文示例多音字承諾≈允諾

?反悔他允諾將這個項目交給小林。他承諾將這個項目交給小林。他反悔將這個項目交給小林了。允諾承諾反悔?一起讀一讀近

反義詞形容盛大莊重。膽小，缺少勇氣。表示比對方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。為了對某些問題取得一致意見而進(jìn)行討論。因回避而不說。隆重：膽怯：示弱：商議：絕口不提：詞語解釋團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了。形容憤怒到了極點。同心協(xié)力：無價之寶：完璧歸趙：1.課文中“將、相”分別指的是誰？2.本文主要寫了哪幾個故事？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時要做到不指讀，不出聲，快速讀完全文，了解文章大意，試著從中體會藺相如和廉頗不同的人物性格。默讀指導(dǎo)“將”指廉頗，“相”指藺相如。1.課文中“將、相”分別指的是誰？完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個故事。2.本文主要寫了哪幾個故事？大臣商議允諾典禮膽怯拒絕2.解釋下列詞語的意思。無價之寶：______________________________________________________________同心協(xié)力：_______________________________完璧歸趙：_____________________________________________________________________________________________形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。協(xié)，合。比喻把東西完好無損地歸還原主。完，完整無缺。璧，古代的一種玉器，本課指和氏璧。1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字新詞，要求學(xué)生能正確、熟練地朗讀課文。2.畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。3.布置作業(yè)。將相和召罪典諾議缺怯拒宮召集商議

完好無缺進(jìn)宮承諾典禮

得罪膽怯拒絕抄臣臣服抄小路荊獻(xiàn)貢獻(xiàn)荊條將相和6顧全大局知錯就改完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪，經(jīng)過這些事情，讓藺相如與廉頗從不和到成為生死之交，一起抵御外敵，可謂精彩至極。今天就讓我們一起深入課文中，讀一讀這個精彩的故事吧！讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容概括小標(biāo)題并分段。完璧歸趙（第1-9自然段）負(fù)荊請罪（第15-17自然段）澠池之會（第10-14自然段）三個小故事完璧歸趙初讀課文第1～9自然段，說說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：企圖騙璧經(jīng)過：設(shè)計奪璧結(jié)果：完璧歸趙起因：秦強(qiáng)趙弱、秦國試圖騙取和氏璧送去不送不會得到十五座城怕秦王派兵進(jìn)攻趙王無價之寶——和氏璧秦王愿意拿十五座城換這塊璧正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的人，勇敢機(jī)智，也許他能解決這個難題。?眾人（為難）?藺相如（出場）對比勇敢機(jī)智膽識超群經(jīng)過：藺相如出使秦國識破秦王騙寶面目巧設(shè)計謀藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。面對秦王的不守信，藺相如是如何應(yīng)對的？請在課文中找出相關(guān)語句。一、秦王絕口不提以城換璧的事：藺相如設(shè)計要回和氏璧（璧有瑕疵），理直氣壯地與秦王談條件，并派人化裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國。1.“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”2.“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”語言描寫二、秦王把和氏璧交給藺相如后：藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。動作描寫4.藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。3.藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。5.“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話。”三、舉行典禮那一天：原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。原因二：爭取時間暗度陳倉，把和氏璧送回趙國。思考：藺相如為什么要提出舉行典禮呢？秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。結(jié)果：完璧歸趙封大夫課文的第7、8自然段是通過哪些描寫方法刻畫藺相如的？從中可看出他是一位怎樣的人？語言描寫動作描寫智勇雙全做事果斷不畏強(qiáng)暴秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。請用自己的話概括一下這個小故事。澠池之會默讀課文第10～14自然段，了解“澠池會面”的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王約趙王在澠池會面。經(jīng)過：秦王百般刁難趙王，藺相如挺身而出。結(jié)果：趙王回去，藺相如又立功。起因：趙王秦王約澠池會面（膽怯）藺相如廉頗不能示弱，還是去的好（不畏強(qiáng)權(quán)，以國家利益為重）經(jīng)過：以其人之道還治其人之身秦王：要趙王鼓瑟藺相如：讓秦王擊缶出言要求“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。書面記錄行動威逼藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。直到會面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。藺相如為什么敢這樣對秦王？這件事的結(jié)果如何？請你在課文中找一找。結(jié)果：再立大功封上卿藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了藺相如什么性格特點？秦王讓趙王為他鼓瑟，以此侮辱趙王，貶低趙國的地位，藺相如為了維護(hù)國家的榮譽(yù)，所以逼秦王為趙王擊缶。表現(xiàn)了藺相如為了國家的榮譽(yù)，不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的高尚品質(zhì)。在澠池會上，藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、置個人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護(hù)了趙國、趙王的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿。請用自己的話概括一下這個小故事。看看誰說的最好。廉頗不服藺相如職位比廉頗高澠池之會藺相如被封上卿藺相如被封上大夫完璧歸趙起因：負(fù)荊請罪“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”下面這段話表現(xiàn)了廉頗怎樣的心理和性格？不服氣耿直爽快經(jīng)過：1.藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。2.有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。處處退讓秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！藺相如為何要避著廉將軍，當(dāng)他的門客問他時，他是怎樣回答的？兩層：1.藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。2.是說將相和與不和對國家安危的影響。表現(xiàn)出了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。藺相如說的話表達(dá)了幾層意思？這番話表現(xiàn)出藺相如怎樣的品質(zhì)？廉頗：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如：連忙出來迎接。勇于認(rèn)錯，知錯就改寬容、大度廉頗聽了后是怎樣的反應(yīng)？藺相如又是如何對待他的？分別表現(xiàn)了他們怎樣的品質(zhì)？結(jié)果：將相和學(xué)完全文，請你總結(jié)一下，將相和好的原因是什么？緣于他們共同的愛國思想，緣于他們共同的認(rèn)識；將相和，國家安；將相不和，國家危。請用自己的話概括一下這個小故事。看看誰說的最好。廉頗不服藺相如職位比他高，想要羞辱藺相如，藺相如知道后為了國家利益回避忍讓，廉頗明白原因后羞愧不已，親自背著荊條請罪，二人和好。思考：三個故事之間有什么聯(lián)系？說明了什么道理？“完璧歸趙”“澠池之會”是矛盾產(chǎn)生的直接原因，“負(fù)荊請罪”就是矛盾的高潮和結(jié)局，三個故事共同突出了“和”對國家的重要性。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點？他是一個有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮，以國家利益為重、顧大局、識大體的人。1.從藺相如的言行舉止中，你能看出他是一個什么樣的人？2.廉頗和藺相如之間有什么共同點？都是以國家利益為重、顧大局、識大體的人。你還知道哪些這樣的歷史故事？把你知道的說出來和大家分享一下吧！例：毛遂自薦、紙上談兵、破釜沉舟、望梅止渴、畫餅充饑、草木皆兵……本文主要是通過典型事件來刻畫人物形象。“完璧歸趙”“澠池會見”“負(fù)荊請罪”三個故事把人物的性格、品質(zhì)逐一呈現(xiàn)出來，人物形象栩栩如生。同時，作者還善于抓住人物的語言、行動等來具體刻畫人物的精神風(fēng)貌和性格特點。本文通過對“完璧歸趙”“澠池會見”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間不和到和的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如的斗爭精神和的可貴品質(zhì)，同時也贊揚(yáng)了廉頗的精神。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴以國家利益為重、顧大局、識大體勇于改過完璧歸趙：藺相如理直氣壯、撞（勇敢機(jī)智）負(fù)荊請罪澠池會見：藺相如生氣極了、拼（愛國、勇敢）藺相如避、迎（團(tuán)結(jié)忍讓）廉頗脫、背（知錯就改）以國為重將相和指鹿為馬趙高想要叛亂，恐怕各位大臣不聽從他，就先設(shè)下圈套設(shè)法試探。于是帶來一只鹿獻(xiàn)給二世，說:“這是一匹馬?！倍佬χf:“丞相錯了吧?您把鹿說成是馬?！眴柹磉叺拇蟪迹笥掖蟪加械某聊?，有的故意迎合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高就在暗中假借法律陷害那些說是鹿的人。以后，大臣們都畏懼趙高。根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙——澠池會見——負(fù)荊請罪戰(zhàn)國時候，秦王以拿十五座城換趙國的和氏璧為由，想獨吞和氏璧，危難之際，藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以封了上大夫。過了幾年，他又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，堅決地維護(hù)趙國的尊嚴(yán)。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，揚(yáng)言要挑釁藺相如，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后來廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。廉頗:英勇善戰(zhàn),坦誠直率;知錯能改,迷途知返;負(fù)荊請罪,痛改前非。文中的廉頗是一名攻無不克、戰(zhàn)無不勝的武將,當(dāng)藺相如屢建奇功,位居高官后,他不服氣，就想找藺相如的麻煩,讓藺相如下不了臺?？僧?dāng)他得知藺相如回避他是為了維護(hù)趙國的利益后,知道自己錯了,便主動向藺相如負(fù)荊請罪,這種魄力令人敬佩。6

將相和第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，劃分段落，了解課文大意。2.了解作者和寫作背景。3.認(rèn)寫字詞，理解詞語?？焖匍喿x課文，想一想：課文主要講了什么？通讀課文課文大意課文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚(yáng)了藺相如識大體、勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。作者簡介生平簡介：司馬遷(約前145或前135～？)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。主要成就：司馬遷的《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對后世的影響極大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。名言佳句：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。背景資料一、和氏璧和氏璧是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經(jīng)過加工的美玉)，把它獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果是石頭。厲王大怒，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞獻(xiàn)給武王。武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞在楚山下哭了三大三夜，文王聽說后就派人詢問情祝并對這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是，文王就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。背景資料二、戰(zhàn)國我國歷史上的一個時期，因各諸侯國之間連年戰(zhàn)爭，被稱為“戰(zhàn)國”。當(dāng)時，比較強(qiáng)的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，被稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強(qiáng)大的一個。會認(rèn)字大臣強(qiáng)逼允諾劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請罪擅長削弱大臣

強(qiáng)逼允諾

劃歸典禮廉頗抵御推辭侮辱和氏璧上卿戰(zhàn)袍請罪

擅長削弱nuòdiǎn多音字強(qiáng)將軍桿jiàngqiāng將進(jìn)酒jiāng將士劃huáhuà計劃劃分劃船易錯“召”讀zhào，不讀zhāo；“諾”讀nuò，不讀ruò；“將”是多音字，在本課讀jiàng。易錯召臣議缺宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊易錯拒獻(xiàn)左部下邊里面不是“羊”。最后一筆是豎折。詞語聽寫無價之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽怯示弱拒絕職位同心協(xié)力近義詞允諾-—承諾隆重—盛大完好—無缺怒發(fā)沖冠—怒氣沖天完好無缺—完好無損反義詞抵御—進(jìn)攻攻擊—撤退無價之寶—一文不值絕日不提—和盤托出怒發(fā)沖冠—欣喜若狂[無價之寶]無法估計價格的寶物。指極珍貴的東西。[絕日不提]絕：閉。指回避事實，拒不開口。[怒發(fā)沖冠]憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形容憤怒到了極點。[完璧歸趙]完：完整無缺。璧：古代一種玉器。指藺相如將和氏璧完好無損地送回趙國。比喻把原物完好無缺地歸還原主。[同心協(xié)力]心：思想。協(xié)：合。思想一致，共同努力。理解詞語學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解課文內(nèi)容。2.結(jié)合課文內(nèi)容說出對廉頗、藺相如的印象。3.學(xué)習(xí)“連詞成句地讀”的方法。第二階：閱讀理解將相和采用瀏覽法閱讀，從題目入手，了解“將”和“相”分別指誰？廉頗藺相如快速閱讀課文，用小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。連詞成句地讀，盡量擴(kuò)大視野，時間控制在5～7分內(nèi)。完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪“完璧歸趙”起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？起因經(jīng)過結(jié)果秦王想騙和氏璧。藺相如勇敢斗秦王?！巴觇禋w趙”，趙王封藺相如做上大夫。澠池會面地名樂器名稱趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。遇到不理解的詞句，先不用管它們，繼續(xù)讀下去，這樣就能提高閱讀的速度。澠池會面出言要求行動威逼書面記錄“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。負(fù)荊請罪結(jié)合課文，說說對廉頗、藺相如的印象。廉頗：坦誠直率藺相如：寬容大度閱讀時，提取重要信息，概括故事主題。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。根據(jù)課文內(nèi)容體會人物性格藺相如廉頗聰明勇敢沉著冷靜心胸開闊顧全大局驕傲直率知錯就改完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪將相和帶兵至邊境，作好抵御秦兵的準(zhǔn)備。由居功自傲轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)荊請罪。帶璧換城；知道秦王無誠意，送璧回趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護(hù)國家尊嚴(yán)。又立功，官拜上卿。避免與廉頗見面，回車退避。與手下陳說利害。以國家利益為重課文小結(jié)將相和完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪侮辱趙王要鼓瑟秦王欲騙和氏璧機(jī)智勇斗秦王針鋒相對逼擊缶廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)顧全大局以國為重品格高尚知錯就改精神可嘉完璧歸趙封上大夫再立大功封上卿負(fù)荊請罪將相和結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.想象人物心理法2.提高閱讀速度的方法第三階：方法學(xué)用想象人物心理法就是揣摩人物心理，想象人物當(dāng)時的心理活動來理解句子的方法。如，本文中“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一日氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該”這句話，就可以用想象人物心理法來理解。廉頗可能想到藺相如數(shù)次立功的謙和，想到藺相如顧大局、識大體的高尚品格，也可能想到自己為名利而爭鬧的小氣，為個人利益而置國家利益于不顧的狹隘……種種想法促使廉頗不斷反思、自責(zé)，他才會真誠地向藺相如“負(fù)荊請罪”。這句話表現(xiàn)了廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改的性格特點。想象人物心理法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書時一眼能看到的范圍?！斑B詞成句地讀”就是一眼掃過去，在閱讀時，能一眼看到多個詞語，甚至一句話，要把多個詞語連成句子讀，而不要一個字一個字地讀。閱讀時，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號，重點閱讀理解。提高閱讀速度方法擴(kuò)大視域，連詞成句地讀：“視域”在這里指的是看書時一眼能看到的范圍。“連詞成句地讀”就是一眼掃過去，在閱讀時，能一眼看到多個詞語，甚至一句話，要把多個詞語連成句子讀，而不要一個字一個字地讀。閱讀時，要概括提取主要信息，要運(yùn)用“掃讀法”，一目幾句，一邊讀一邊在重要的地方做上記號，重點閱讀理解。連詞成句地讀連詞成句地讀應(yīng)注意什么？1.遇到不懂的詞語暫時忽略，不要回讀。2.連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域