統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》優(yōu)質(zhì)課件

圓明園的毀滅14勿忘國(guó)恥振興中華

你們知道這是什么地方嗎？看到這些散落的石堆，你能想象出它們過(guò)去的輝煌嗎？它又為什么變成了現(xiàn)在這樣呢？今天我們一起跟隨作者走進(jìn)圓明園，走進(jìn)它曾經(jīng)的輝煌！圓明園：著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景，有“萬(wàn)園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時(shí)節(jié)會(huì)來(lái)這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園始建于1709年，毀于1860年。文物被掠奪的數(shù)量粗略統(tǒng)計(jì)約有150萬(wàn)件。1900年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難……認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)字。默讀課文，理解課文內(nèi)容。借助關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文的思想感情，并通過(guò)朗讀，讀出情感的變化。結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀估量輝煌殿堂玲瓏剔透安瀾園武陵宏偉奉命灰燼瀾瓏剔宏陵?duì)a奉估煌毀估拱輝煌殿覽境宏唐闖統(tǒng)銷陵奉組詞：造句：筆順：貓頭鷹專吃毀壞莊稼的田鼠。毀滅毀壞詆毀

毀于一旦左右殳13H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：殷殷切殷勤組詞：造句：筆順：最近幾天估計(jì)不會(huì)下雨。估計(jì)低估評(píng)估不可估量左右亻7G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：姑姑娘姑媽組詞：造句：筆順：天上的那道彩虹猶如一座七色拱橋。拱門拱橋拱手眾星拱月左右扌9G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：供供詞供認(rèn)組詞：造句：筆順：絢麗的晚霞輝映著大地。光輝

輝煌輝映日月同輝左右12H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：揮揮手揮發(fā)組詞：造句：筆順：節(jié)日里的廣場(chǎng)燈火輝煌。輝煌

煌煌金碧輝煌左右火13H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：惶惶恐惶惑組詞：造句：筆順：這座宮殿看上去很雄偉。殿后宮殿

殿堂左右殳13D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：臀臀部臀圍組詞：造句：筆順：這一帶是丘陵地帶，到處岡巒起伏。丘陵

陵園陵墓左右阝10L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：凌凌晨凌亂組詞：造句：筆順：他經(jīng)常去閱覽室看書。閱覽瀏覽展覽博覽群書上下見9L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：賢賢達(dá)賢良組詞：造句：筆順：這兒環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。處境環(huán)境

境界困境重重左右土14J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：鏡鏡子眼鏡組詞：造句：筆順：王伯伯對(duì)待他人總是寬宏大量。宏偉宏圖宏觀寬宏大量上下宀7H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：寵寵愛寵物組詞：造句：筆順：唐朝涌現(xiàn)出了許多著名的詩(shī)人。唐突唐朝唐詩(shī)荒唐半包圍廣10T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：康康復(fù)健康組詞：造句：筆順：我很喜歡他這股勇于開拓的闖勁。闖蕩闖關(guān)闖勁走南闖北半包圍門6C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：閑悠閑休閑組詞：造句：筆順：孝敬父母是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)治統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)籠而統(tǒng)之左右纟9T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：流流淌流浪組詞：造句：筆順：這本書很暢銷。銷售開銷

銷毀銷聲匿跡左右钅12X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：俏俏賣俏麗組詞：造句：筆順：老師把他的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。奉勸奉獻(xiàn)奉承無(wú)可奉告上下一8F音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：奏合奏彈奏毀滅殿堂象征仿照建筑漫游飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)搬運(yùn)銷毀罪證奉命博物館詞語(yǔ)表不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫意天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶挑戰(zhàn)一下原文示例星球碰撞時(shí)所爆發(fā)出的能量

是難以測(cè)量

的。注意紅色字的讀音量（能量）（測(cè)量）

·圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量（）的損失。多音字喧鬧≈熱鬧

?冷清下課的鈴聲響了，霎時(shí)操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。下課的鈴聲響了，霎時(shí)操場(chǎng)上喧鬧起來(lái)。上課的鈴聲響了，霎時(shí)操場(chǎng)上冷清起來(lái)。熱鬧喧鬧冷清?一起讀一讀近

反義詞燒掉，毀掉。偉大而壯麗。（事物）最重要、最好的部分。沒有代價(jià)地消耗或失去某些東西。珍奇的寶物。十分稀有的珍寶。形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。銷毀：宏偉：精華：損失：瑰寶：奇珍異寶：金碧輝煌：詞語(yǔ)解釋沒有辦法估計(jì)。本課用來(lái)形容損失非常慘重。形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。無(wú)數(shù)星星圍繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。不可估量：玲瓏剔透：眾星拱月：1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？2.圓明園是怎樣被毀滅的？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀指導(dǎo)默讀本文時(shí)速度要快，不要指讀，了解文章主要講了什么事，試著抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者情感。1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

建筑宏偉、收藏的文物珍貴眾多。2.圓明園是怎樣被毀滅的？英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，掠走能帶走的，毀掉不能帶走的，最后火燒圓明園。飽覽銷毀殿堂輝煌玲瓏宏偉1.教師引導(dǎo)歸類復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，要求學(xué)生有感情地朗讀課文。2.學(xué)生在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。圓明園的毀滅毀宏境煌估拱唐闖統(tǒng)輝陵銷奉殿覽毀滅

估量

眾星拱月光輝

輝煌

殿堂

武陵

飽覽

境界

宏偉

唐突

闖進(jìn)

統(tǒng)統(tǒng)

銷毀

奉命

圓明園的毀滅14勿忘國(guó)恥振興中華景觀輝煌的圓明園被侵略者毀了，我們中華兒女一定要勿忘國(guó)恥，振興中華。接下來(lái)讓我們帶著這強(qiáng)烈的使命感學(xué)習(xí)這篇課文——《圓明園的毀滅》。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！想一想：作者連用兩個(gè)“不可估量”說(shuō)明了什么？表現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)“不可估量”說(shuō)明圓明園的毀滅對(duì)我國(guó)文化史和世界文化史來(lái)說(shuō)損失大得無(wú)法計(jì)算，直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。損失到底有多大呢？課文是從哪幾個(gè)方面介紹圓明園的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第2-4自然段，說(shuō)一說(shuō)。布局獨(dú)特建筑宏偉文物珍貴圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。地理位置歷史地位很高圓明園的用途①地理位置和布局它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星捧月般環(huán)繞在圓明園周圍。把圓明園比作月亮，把小園比作星星，描述了圓明園的總體格局。眾星捧月比喻圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。②建筑宏偉排比金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野請(qǐng)你仿照課文，用“有……有……有……有……”的句式，寫一句話。例：動(dòng)物園里，有活蹦亂跳的金絲猴,有威風(fēng)凜凜的“森林之王”獅子，有憨態(tài)可掬的大熊貓，有姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴。筆小練園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這段話介紹了圓明園景觀的什么特點(diǎn)？圓明園的景觀又可以分為哪幾類？建筑風(fēng)格仿各地名勝根據(jù)詩(shī)情畫意西洋景觀安瀾園、獅子林、平湖秋月蓬島瑤臺(tái)武陵春色風(fēng)格各異安瀾園獅子林平湖秋月蓬島瑤臺(tái)武陵春色漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯集天下風(fēng)光的迷人景色和融合不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。畫線的句子有什么作用？這一自然段告訴了我們哪些信息？③文物珍貴承上啟下上文的總結(jié)：圓明園建筑宏偉。引出下文：圓明園內(nèi)收藏著最珍貴的歷史文物。我們知道了圓明園建筑宏偉，園內(nèi)收藏的歷史文物不僅珍貴而且種類繁多。青銅禮器名人書畫奇珍異寶所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館藝術(shù)館如此宏偉又珍貴的圓明園是怎樣被毀壞的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第5自然段，尋找答案。英法聯(lián)軍（侵入北京闖進(jìn)圓明園）凡是能拿得動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動(dòng)的用大車、牲口搬運(yùn)實(shí)在運(yùn)不走的任意破壞、毀掉為了銷毀罪證——園內(nèi)放火貪婪無(wú)恥、野蠻瘋狂我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。請(qǐng)同學(xué)們思考，文章最后一句話這樣寫有什么作用？與文章開頭照應(yīng)，所以說(shuō)是“不可估量的損失”，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上，同時(shí)也激發(fā)著我們記住歷史，增強(qiáng)民族使命感以及熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫它昔日的輝煌？反襯。曾經(jīng)那么輝煌壯麗的建筑，幾天之間只剩下一片灰燼。這樣寫更能激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對(duì)你有什么啟示？1.文章寄予了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，作者希望人們不忘國(guó)恥，要牢記振興中華的責(zé)任和使命。1.文章寄予了作者怎樣的感情？2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對(duì)你有什么啟示？我感受到了侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行，更感受到了我國(guó)曾經(jīng)飽受屈辱的苦難。今天，我們要努力學(xué)習(xí)，肩負(fù)起振興中華的歷史使命。如果你是一國(guó)之君——“皇帝”，如果你是輔佐皇帝的大臣，如果你是生活在北京的老百姓……面對(duì)英法聯(lián)軍火燒明園的行徑，你會(huì)怎么做?請(qǐng)自己選擇一個(gè)角色靜靜想想，再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。同時(shí)運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法，使文章內(nèi)容緊密聯(lián)系，更突出地表達(dá)了作者對(duì)圓明園被毀滅這一巨大損失的痛惜之情。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，揭露了侵略者的，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的，激發(fā)了我們的強(qiáng)烈意識(shí)。野蠻行徑熱愛之情振興中華圓明園的毀滅損失不可估量輝煌的過(guò)去眾星拱月的布局風(fēng)格各異的建筑珍貴異常的文物毀滅的經(jīng)過(guò)：掠運(yùn)毀燒振興中華勿忘國(guó)恥中國(guó)古代的宏偉建筑秦始皇陵京杭大運(yùn)河敦煌莫高窟萬(wàn)里長(zhǎng)城北京故宮都江堰

課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。

①因?yàn)榈谝蛔匀欢巫髡咧赋鰣A明園的毀滅是我國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現(xiàn)圓明園輝煌的往昔；②把圓明園昔日的輝煌與侵略者的強(qiáng)盜暴行進(jìn)行對(duì)比，一揚(yáng)一抑，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是一個(gè)悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨;③描述圓明園昔日輝煌的景觀表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，敘述侵略者的暴行能激發(fā)人們不忘國(guó)恥，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華的責(zé)任感和使命感。

讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

(1)“先秦”至“明、清”的時(shí)間跨度上巧妙地指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多、歷史之悠久及價(jià)值之巨大。正因?yàn)槿绱耍抛屛覀儗?duì)它的毀滅感到無(wú)比的痛心和惋惜。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十幾天，野蠻的侵略者用最簡(jiǎn)單、最粗魯、最殘暴的方式，毫不吝惜地毀壞了這個(gè)有著不可估量的價(jià)值的園林，從這幾個(gè)時(shí)間詞中不難感受到毀壞圓明園所用的時(shí)間之短，同時(shí)也感受到圓明園被破壞之嚴(yán)重及損失之巨大。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無(wú)能，更對(duì)侵略者的野蠻行徑感到憤怒。

結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給我國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)損失巨大,無(wú)法計(jì)算。圓明園無(wú)論在布局上和建筑上,還是在它所收藏的文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。14圓明園的毀滅第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解中國(guó)古典園林的傳統(tǒng)文化。3.了解寫作背景和圓明園概況及布局。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。返回

快速閱讀課文，想一想：每個(gè)自然段主要講了什么？表達(dá)了作者什么樣的情感？課文大意本文描寫的是在北京西北郊曾經(jīng)被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。它過(guò)去是一座皇家園林，是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。由于侵略者的入侵，圓明園遭到毀滅?，F(xiàn)在我們看到的只有殘?jiān)珨啾?。中?guó)古典園林藝術(shù)是指以江南私家園林和北方皇家園林為代表的中國(guó)山水園林形式。在中國(guó)傳統(tǒng)建筑中，古典園林是獨(dú)樹一幟有重大成就的建筑。它被舉世公認(rèn)為世界園林之母，世界藝術(shù)之奇觀，人類文明的重要遺產(chǎn)。其造園手法已被西方國(guó)家所推崇和摹仿，在西方國(guó)家掀起了一股“中國(guó)園林熱”。中國(guó)的造園藝術(shù)，以追求自然精神境界為最終和最高目的，從而達(dá)到“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。它深浸著中華文化的內(nèi)蘊(yùn)，是中國(guó)五千年文化史造就的藝術(shù)珍品，是一個(gè)民族內(nèi)在精神品格的生動(dòng)寫照，是我們今天需要繼承與發(fā)展的瑰麗事業(yè)。中國(guó)古典園林傳統(tǒng)文化寫作背景

圓明園的園林杰作和藝術(shù)寶藏?zé)o一不是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，它既體現(xiàn)了我國(guó)封建時(shí)代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無(wú)度。由于封建統(tǒng)治者閉關(guān)鎖國(guó)，至清代中葉，整個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)已大大落后于西方，階級(jí)矛盾日益尖銳，1840年西方殖民主義者挑起侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；隨后國(guó)內(nèi)又爆發(fā)了反抗清王朝腐敗統(tǒng)治的革命運(yùn)動(dòng)。圓明園概況及布局圖課文內(nèi)容資料圓明園位于中國(guó)北京海淀區(qū)東部。原為清代的一座大型皇家園林，與附園長(zhǎng)春、綺春(萬(wàn)春)兩園合稱“圓明三園”。始建于清康熙四十八年(1709)，乾隆九年(1744)竣工。附園長(zhǎng)春和綺春兩園分別建成于乾隆十六年和乾隆三十七年。圓明園不僅是清朝皇帝休憩游覽的地方，也是他們朝會(huì)大臣、接見外國(guó)使節(jié)、處理日常政務(wù)的場(chǎng)所。全園占地約350萬(wàn)平方米，鑿湖堆山，種植奇花異樹，建有中外名勝奇觀無(wú)數(shù)。長(zhǎng)春園還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。圓明園是一座藝術(shù)價(jià)值極高的人工山水園，又是一座大型的皇家博物館，收藏著許多珍寶、圖書和藝術(shù)杰作，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。咸豐十年(1860)，英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚燒。1900年，八國(guó)聯(lián)軍攻占北京時(shí)，圓明園再遭洗劫。現(xiàn)僅存長(zhǎng)春園西洋樓的部分石雕殘跡。圓明園概況及布局圖課文內(nèi)容資料會(huì)認(rèn)字銷毀

不可估量舉世聞名

眾星拱月金碧輝煌

玲瓏剔透安瀾園瑤臺(tái)

武陵

飽覽

流連其間境界宏偉

唐代闖進(jìn)

統(tǒng)統(tǒng)奉命

灰燼lánjìnlónglínghónghuánggūtīfèng我會(huì)認(rèn)聲旁表音明顯的形聲字煌huáng瓏lóng拱gǒngjìn燼火

盡jìn估gū人

古gǔ火

皇huáng王

龍lóng人

共gòng我會(huì)認(rèn)瓏——籠——攏小巧玲瓏

籠罩

合攏易錯(cuò)“剔”讀tī，不要讀成tì?！瓣J”是翹舌音，讀chuǎng，不讀cuǎng。會(huì)寫字毀估拱輝煌殿陵覽會(huì)寫字境宏唐闖統(tǒng)銷奉拱境統(tǒng)宏書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的偏旁都是三筆寫成的。上下結(jié)構(gòu)，注意“厶”的位置，與上面不相交。易錯(cuò)奉毀“臼”字里面是兩橫，左下部末筆是提。下面是兩橫，不是三橫。詞語(yǔ)聽寫毀滅不可估量眾星拱月金碧輝煌殿堂飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)銷毀奉命舉世聞名象征仿照詩(shī)情畫意建筑漫游天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶博物館搬運(yùn)罪證丘陵唐朝闖關(guān)近義詞宏偉—雄偉銷毀—?dú)У艋\罩—覆蓋金碧輝煌—富麗堂皇

奇珍異寶—無(wú)價(jià)之寶舉世聞名—遐邇聞名

玲瓏剔透—小巧玲瓏反義詞毀滅—保存

宏偉—渺小詩(shī)情畫意—淡而無(wú)味舉世聞名—默默無(wú)聞玲瓏剔透—粗制濫造[不可估量]估量：推算、計(jì)算。這里是說(shuō)圓明園

的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。[舉世聞名]舉：全。全世界都能聽到其名聲。形

容名聲極大。[眾星拱月]無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西

圍繞著一個(gè)中心。[金碧輝煌]指形容(建筑物、陳設(shè)等)華麗精致，光彩耀目。[詩(shī)情畫意]意：意境，情調(diào)。像詩(shī)畫里所描摹的能給人以美感的意境。理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.為什么說(shuō)圓明園的毀滅是不可估量的損失？2.借助關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文的思想感情。返回第二階：閱讀理解課文圍繞圓明園寫了哪幾方面的內(nèi)容？第一部分(1段)第二部分(2～4段)第三部分(5段)首尾照應(yīng)闡明圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏的珍貴的歷史文物，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯麗。講述了圓明園被毀滅的過(guò)程。開篇點(diǎn)題具體描寫毀滅經(jīng)過(guò)為什么說(shuō)圓明園的毀滅是不可估量的損失？從眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏的珍貴歷史文物這三方面來(lái)看，圓明園有著輝煌的過(guò)去，所以說(shuō)它的毀滅是不可估量的損失。讀一讀第一自然段，想一想：兩個(gè)“不可估量”和感嘆句表達(dá)了作者什么樣的情感？圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!反復(fù)強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計(jì)算，也點(diǎn)明了圓明園在祖國(guó)和世界文化史上有著不可估量的價(jià)值。課文一開始用這個(gè)感嘆句直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜之情。讀課文的第二部分，想一想：圓明園昔日有著怎樣的輝煌？布局美(第2自然段)建筑美(第3自然段)珍貴的歷史文物(第4自然段)它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。

此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。布局美比喻突出了圓明園的主要地位，讓人感受到圓明園布局的宏偉。圓明園內(nèi)仿照各地名勝的景觀海寧的安瀾園蘇州的獅子林建筑美圓明園內(nèi)仿照各地名勝的景觀杭州西湖的平湖秋月建筑美圓明園內(nèi)根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建的景觀武陵春色蓬島瑤臺(tái)建筑美圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。也照應(yīng)了文章開頭作者痛心疾首的評(píng)價(jià)指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多、歷史之悠久、價(jià)值之巨大。珍寶類型當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館珍貴的歷史文物過(guò)渡時(shí)間跨度青銅禮器名人書畫《女史箴圖》《四十景圖》如何理解第5自然段中，“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”及“闖進(jìn)”“掠走”“破壞”“銷毀”這些詞語(yǔ)？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。說(shuō)明英法聯(lián)軍已經(jīng)把圓明園洗劫一空，表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的貪婪和無(wú)恥。如何理解第5自然段中，“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”及“闖進(jìn)”“掠走”“破壞”“銷毀”這些詞語(yǔ)？1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。這些動(dòng)詞連用，充分暴露了英法聯(lián)軍殘暴與野蠻的強(qiáng)盜行徑，更激起我們對(duì)其罪惡行徑的憎恨之情。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛之情和對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨之情！本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示圓明園的毀滅不忘國(guó)恥振興中華建筑：風(fēng)格各異輝煌的過(guò)去損失不可估量痛惜熱愛返回毀滅的經(jīng)過(guò)掠搬毀燒仇恨文物：珍貴異常布局：眾星拱月學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨之情。返回第三階：方法學(xué)用方法學(xué)用圓明園的毀滅圓明園中建筑、藝術(shù)品的介紹具體資料表達(dá)感情對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛《七子之歌》及其創(chuàng)作背景《和平宣言》及其創(chuàng)作背景圓明園毀滅過(guò)程對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、和平的呼喚對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略者的憎惡學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。課后習(xí)題1默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。朗讀指導(dǎo)：課文先寫損失，再寫輝煌，最后寫毀滅，作者的心情是不斷變化的，朗讀時(shí)要體現(xiàn)出這種變化。第1自然段可以讀得慢一些，語(yǔ)調(diào)低沉一些，以體現(xiàn)沉痛的心情；朗讀第2—4自然段時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)欣賞、自豪、課后習(xí)題1默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。贊嘆之情，語(yǔ)氣自然從容，語(yǔ)速宜緩，娓娓道來(lái)；最后一個(gè)自然段情感起了變化，帶著歷史的悲憤，朗讀時(shí)應(yīng)體現(xiàn)惋惜、憤怒之情，語(yǔ)速稍慢，聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞可以讀重音。課后習(xí)題1課后習(xí)題2課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。課文用較大篇幅寫了圓明園昔日的輝煌，突出了它的雄偉壯觀，美不勝收。而如此龐大的、壯觀的、擁有無(wú)數(shù)珍寶的圓明園，竟然在不到半個(gè)月的時(shí)間就毀于侵略者之手，這樣寫激發(fā)讀者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，也激發(fā)不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課后習(xí)題3讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受?！吧献浴薄跋轮痢辈坏珜懗隽怂匚奈餁v史悠久，朝代眾多，還寫出了文物的數(shù)量、品種豐富，強(qiáng)調(diào)了它的價(jià)值之高和收藏不易，說(shuō)明了其在世界上的地位。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。課后習(xí)題3

10月6日到10月18日，英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)破壞時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾天，10月18日和10月19日，竟然連著兩天在園內(nèi)放火，“三天”說(shuō)明這把大火時(shí)間之久、破壞之大——圓明園化為一片灰燼。這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，讓我們了解到侵略者如何破壞圓明園，以及破壞力度之大、之快，從而體會(huì)到作者內(nèi)心之痛。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無(wú)能，更對(duì)侵略者的野蠻行徑感到憤怒和痛恨。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火課后習(xí)題4結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。圓明園是“萬(wàn)園之園”，在山環(huán)水繞之中，分布著一百五十余處景觀，匯集了無(wú)數(shù)天下勝景和名園的精華。在圓明園的鼎盛時(shí)期，這里既是具有空前規(guī)模的皇家園林，又是清代皇帝發(fā)號(hào)施令、行使權(quán)力的統(tǒng)治中心。

在建筑藝術(shù)上，圓明園還形成了一種中西合璧的獨(dú)特風(fēng)格。長(zhǎng)春園的北端，原建有一組園林化的歐洲式宮苑，園路鋪飾、綠籬修課后習(xí)題