文明禮儀國旗下講話稿高中3篇

文明禮儀國旗下講話稿高中3篇文明禮儀國旗下講話稿高中1

敬重的老師們、友愛的小朋友們：

大家早上好！

秀麗的金秋十月，我們又一次相聚在國旗下，今日我講話的題目是《文明禮儀，從小做起》。

中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦〞的美譽，是我們每一個中國人的傲慢。我們雖然還小，但我們是祖國的將來，學(xué)習(xí)文明禮儀，也是我們的責任。

那么，禮儀在哪里？我們該如何學(xué)習(xí)禮儀？我告知大家，文明禮儀就從我們平常的一言一行中來。

在幼兒園，我們要敬重老師，見到老師、同學(xué)要問好；我們要愛惜公物、愛惜花草樹木，愛護環(huán)境；上課發(fā)言要舉手，同學(xué)之間要團結(jié)，做個愛學(xué)習(xí)、愛勞動的好寶寶。

在家里，我們要敬重長輩，自己的事情自己做，大人的事情幫著做；早睡早起不睡懶覺，做個勤勞、英勇的好寶寶。

在公共場所，我們要遵守交通規(guī)則，不亂穿公路；不大聲說話、不說臟話、不亂丟垃圾，做個文明禮貌的好寶寶。

總之，無論在哪里，我們都要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，說文明話、做文明事、當文明人，不愧于我們“禮儀之邦〞的美譽。我的話講完了，感謝大家！

文明禮儀國旗下講話稿高中2

敬重的老師們、友愛的小朋友們：

大家早上好！

今日我站在這初升的朝陽下，站在這微微的春風中，站在這鮮紅的國旗下和大家一起迎接著第九周的到來，我深感榮幸。在此，我誠心的祝福大家在歡樂中度過美妙的每一天！

今日我講的題目是《有禮走遍天下，無禮寸步難行》。在講之前我先提個問題：大家認為我今日講的這個禮是哪個禮呢？對，我今日要講的就是講禮貌、重禮儀的禮。

大家都知道我們中國素有禮儀之邦的美稱，從古至今在世界廣為流傳。禮貌禮儀它們無時無刻不在陪伴著我們，它們滲透在我們生活中的方方面面。今日我就和大家一起來探討探討我們應(yīng)當做到哪些禮？在探討之前我想先給大家講一則小故事：

小猴，沒有禮貌。老師來了，他不問好；撞到了小兔。他不抱歉；碰見老人，他不讓路……猴媽媽很生氣，她對小猴子說：“你怎么不學(xué)著講禮貌呢？〞學(xué)禮貌多麻煩，拿錢多省事。小猴對媽媽說：“給我一些錢，我去買禮貌。〞聽到這話后，猴媽媽哭笑不得。認真一想，就給了小猴一些錢。小猴拿著錢，高高興興的朝街上跑去……來到第一家商店，小猴大喊：“喂，這兒賣禮貌嗎？〞沒人回答。來到第二家商店，小猴大叫：“喂，這兒賣禮貌嗎？〞沒人回答。一家、兩家……小猴跑了三十三家商店，都沒有買到禮貌。只剩最終一家商店了，是山羊伯伯開的。山羊伯伯平常對小猴很好，小猴很敬重他。小猴想，山羊伯伯肯幫忙，我肯定能買到禮貌。他觀察山羊伯伯很忙，就等了一會兒?！吧窖虿?，您這有禮貌賣嗎？〞小猴輕輕地問。山羊伯伯笑了：“傻孩子，禮貌是買不到的，只能學(xué)到。〞小猴沒有買到禮貌，低著頭走回來，他不好意思地對猴媽媽說：“對不起，我沒有買到禮貌。〞聽后媽媽樂呵呵地端出飯菜：“肚子餓了吧？快吃。〞小猴早已餓極了，他大口大口地吃著香噴噴的飯菜，心想：“還是媽媽好，我要感謝她。〞“感謝媽媽！〞一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來。聽后媽媽笑著說：“孩子，你沒有買到禮貌，但你學(xué)到了。〞

故事聽完了，大家是否有想到些什么呢？我們是應(yīng)當向《小猴學(xué)禮貌》中學(xué)禮貌之前的小猴學(xué)習(xí)，還是向?qū)W禮貌之后的小猴學(xué)習(xí)呢？

對，我們應(yīng)當向?qū)W禮貌之后的小猴學(xué)習(xí)，隨口而出的都應(yīng)當是文明用語；隨時隨地做的都是規(guī)范禮儀！

是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣，講禮貌、重禮儀的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成敬重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

小朋友們，經(jīng)過科學(xué)證明，當一個行為或動作每天都做，堅持21天，那么它就會變成一個習(xí)慣，假如持續(xù)了90天，那它就成為了一個不簡單轉(zhuǎn)變的習(xí)慣。如今在大家的心里，對禮貌禮儀應(yīng)當有了一個也許的了解了，那么，我更信任大家如今應(yīng)當知道怎么去做了，對嗎？

好，小朋友們，從今日起我們每一個人都是大家學(xué)習(xí)使用禮貌禮儀的見證者和監(jiān)督者了，我們一起努力實踐，讓文明禮儀之風在正雄吹開吧！

感謝大家！

文明禮儀國旗下講話稿高中3

老師們、小朋友們：

早上好!

今日我講的題目是《文明禮儀伴我行》。

梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強。〞在這里我卻要大聲說：“少年文明，則國家興盛。〞在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)當是具備文明素養(yǎng)，只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。

曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“不準進入草坪〞等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。〞為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥!〞。

以上的事例說明，文明其實是由點滴詳情構(gòu)成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們秀麗的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)互相之間講臟話、粗話，有意損壞學(xué)校的公共財物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的.培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

如今，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)當做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

期望每一位同學(xué)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信