學校校本培訓實施方案(匯總10篇)

學校校本培訓實施方案（匯總10篇）學校校本培訓實施方案。在我們不知道該在哪個下手去落實的時候。我們要從很多的方面來撰寫我們的方案，現(xiàn)在你是否對方案一籌莫展呢？小編的編輯今天為大家?guī)砹艘黄榻B“學校校本培訓實施方案”的精選文章，還請您收藏本文！學校校本培訓實施方案[篇1]根據—區(qū)教育局文件精神，為進一步推進我鎮(zhèn)教師培訓改革,強化管理全程監(jiān)測和教師常態(tài)化研訓制度建設，增強教師全員培訓實效，提升教師素質能力，結合我鎮(zhèn)教師隊伍實際情況，特制訂一年暑期校本培訓實施方案。工作具體安排如下：一、組織機構組長：副組長：成員：中心學校其他成員和全鎮(zhèn)小學校長園長二、培訓目標圍繞立德樹人根本任務，加強中國特色社會主義理論體系教育，全面落實中小學教師專業(yè)標準，強化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，切實提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質和教育教學能力，促進教育公平，提高教育質量。1、20—年1——6月，各校擬訂培訓方案（其中培訓內容分年度擬訂，各有側重，循序漸進）。6月15日前各校務必將本年度培訓計劃報市進校繼教中心。2、計劃擬訂之日起全面實施。3、年底將對本年度培訓進行全市范圍的考核檢查。（考核用表附后；考核檢查以后將在每年年底進行）四、實施校本培訓的培訓內容實施校本培訓，學歷達標是基本前提。凡學歷未達標者，目前的主要任務是提高學歷層次（但不能作為不搞校本培訓的理由）。校本培訓的課程資源極其廣泛。各校在本著立足“本?！薄ⅰ氨緧彙?、“本職”甚至“本人”的基礎上，根據教師和學校發(fā)展的需要，按照“大平臺、多模塊、小專題、菜單式”的培訓思路，自行設置培訓課程。一般而言，培訓內容可分公共課程、學科課程和實踐活動課程三部分。①師德修養(yǎng)，②現(xiàn)代教育理論、教育思想，③現(xiàn)代教學方法、名家教學風格（包括優(yōu)秀教學研究、案例研究等），④新課程新理念，⑤信息技術，⑥學科最新理論與拓展，⑦教育科學研究，⑧教師和學校在教育教學實踐中遇到的具體問題及解析。每校每年要有2個以上的專題培訓。（培訓參考內容附后）五、實施校本培訓的培訓形式校本培訓講求的是針對性、實效性和個性化。學校應根據教師和學校的具體情況，結合實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓。如：專題講座、主題研討、案例研究、教學觀摩、教學競賽、行動研究、課題研究、學術交流等等。最好能采取分層推進以達到整體優(yōu)化。即針對不同年齡、不同水平、不同職級的教師，因人施教，展開培訓，最終收到整體優(yōu)化的效果。六、實施校本培訓的過程管理1、由市繼續(xù)教育領導小組統(tǒng)一領導。2、進修學校負責實施過程指導和日常管理工作。3、納入學校督導評估的重要內容（包括校長考核、教師考核）。4、在學校，各校校長是第一直接責任人，負責本校校本培訓的全面管理。在校長的直接領導下，教導室負責校本培訓計劃、方案和實施細則的制定；負責計劃管理、課題管理、成果管理；負責讀書筆記的檢查登記、繼教學分登記等其他檔案管理；負責學校教育教學實踐和理論的研究，尤其是關于校本培訓的研究；負責協(xié)助各級培訓院校搞好校本以外的其他培訓；負責教師、班主任的各種學習活動、各項技能訓練及檢查、考核等。學校校本培訓實施方案【篇5】一、指導思想為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專業(yè)生活，貫徹落實學校第二個五年規(guī)劃精神，促進教師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動的品味，學校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。二、內容措施1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學校組織的班主任、學科教師培訓活動，請全體教師保持通訊暢通，便于及時聯(lián)絡和安排。各受訓教師準時參加學習培訓，并撰寫心得體會材料于下學期初上交校教研室。2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術人員公共科目《網絡效應》繼續(xù)教育培訓和考試活動，報名補學的教師按照報名科目按時完成相關學習內容，學校承擔所需報名費用，個人必須在規(guī)定時間內完成網絡學習和考核任務，并將自行打印的合格成績單交到學校教研室，集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓網絡學習，學習賬號、安排及教材領取等候QQ群通知。4、各班級班主任建設好安徽基礎教育資源平臺“班級主頁”欄目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學生開展幾次互動活動，班級共享可發(fā)布一些關于本班學生暑期旅游、做家務、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。5、各備課組在各市級學科帶頭人工作室指導下，實施集體電子備課。工作室主持人通知相關備課組長在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，（備前兩到三單元內容的老師在返校日要完成導學案設計任務），并報校教研室存檔。6、積極參加20—年市級課題申報、全省教育教學信息化大賽，按照文件要求及時提交參賽作品；按照時間積極上傳20—年“一師一優(yōu)課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。（體育組由于條件限制，暫時未做安排）。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動（7月31日截止）。7、學校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料，參加學校召集的會議外，各工作室要牽頭開展交流活動，并將相關活動材料提交給胡進華老師，由胡老師發(fā)布到校園網站。學校推薦以下活動主題：(1)讀書沙龍：交流暑期讀書收獲，暢談讀書心得。(2)美文誦讀：開展誦讀藝術交流，練習誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。(3)微課研討：設計錄制微課，輔助課堂教學。提交材料：微課。(4)導學案二次備課研討：針對導學案二次備課中出現(xiàn)的問題,集中研討。提交材料：發(fā)言稿。(5)課題交流：分享課題成果，學習課題經驗。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。(6)硬筆書法：分享教師作品，練習硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。以上六個主題，各工作室征求成員意見，選擇兩項開展。返校日具體時間安排如下：8月15日上午8：30語文三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校(會議地點：一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室)，8月16日8：30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信，由胡老師及時發(fā)布于學校網站。各教師也可同時發(fā)布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效，有一定質量的，獎勵100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的，各學科組長應立即通知胡老師撤稿，并及時反饋學校領導，不發(fā)放該項獎金。8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學校微信群、QQ群通知。學校校本培訓實施方案【篇6】一、培訓目標樹人根本任務，強化重養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展，以提高培訓實效為工作重點，以“立足課程，聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標；以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、推動讀書活動和特色發(fā)展等板塊為主要內容;借助區(qū)教體局提供的培訓菜單、師訓片、學科教研組和學校閱讀工作坊等創(chuàng)新培訓模式，開展行之有效的校本培訓I。二、培訓對象全校在職和聘用教師三、培訓內容第一板塊和第三板塊：兩個板塊結合進行師德和法治專題研修以及班主任專題研修1、目的：加強職業(yè)道德教育、心理健康教育、增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感，帶頭踐行社會主義核心價值觀。爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，進一步引導教師依法執(zhí)教，依法治教。2、內容：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員師德宣講?！靶切屈c燈一一班主任工作藝術論壇和教育工作坊的形式開展?！八牟樗目础弊圆樽约m活動。3、形式：報告和主題論壇相結合。4、成果：撰寫“星星點燈”班主任工作藝術心得和做“四有好老師”的自我反思剖析報告。第二板塊：教師專業(yè)標準研習1、目的：研修教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。2、內容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業(yè)標準要點。3、形式：依托教研組、骨干專題講座和名師案例模擬研討三種為主。以讀案例、模擬測評、模仿研討到分組研修。4、成果：再次修定和完善個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三板塊：學生發(fā)展核心素專題研修1、目的：教育的內涵，建立以“學生核心素養(yǎng)”為統(tǒng)領的課程體系和評價標準。2、內容：學習課程標準和學生核心素養(yǎng)專題講座，分學科進行整本書的教材知識點梳理。新編部級語文學科、道德與法制、科學等參加區(qū)級培訓。3、形式：觀課議課，專題匯報，專家講座4、成果：語、數(shù)、英三科的整本書教材知識體系“知識樹”?；趯W生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學案例一篇。第四板塊：信息技術與學科教學1、目的：提升教師信息技術能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。2、內容：進一步學習多媒體課件制作和電子白板使用技巧,提高教師整體微課制作水平。3、形式：區(qū)級、學校信息教師集中培訓，個人設計并制作。4、成果：教師人人設計基于白板應用的教學設計一篇或微課1節(jié)。第六版塊：特色發(fā)展需求1、目的：提高教師書法素養(yǎng)、推動學校三年發(fā)展規(guī)劃和讀書活動。2、內容：特色一：聘請專家進行書法專題培訓，提高每位教師書法素養(yǎng)和書法指導能力。特色二：自主閱讀，撰寫讀書心得，分享讀書收獲；閱讀工作坊分年級指導教師進行圖書館閱讀課程的培訓。特色三：骨干依托南園學區(qū)聯(lián)盟參加為期一周的—師大《基于核心素養(yǎng)》專題研修班，回校分享培訓所得。特色四：游戲節(jié)專題培訓。以學校三年規(guī)劃為核心，創(chuàng)編學校游戲教材。特色五：主題研究。全學科參與，STEm課程實施方案與課程設計。3、形式：開展讀書沙龍播撒“讀書的種子”、主題論壇、經驗分享等形式。4、成果：分年級師生讀書單一一“讀書的種子”，教師個人讀書心得一一“分享果實”。學校校本教材（游戲和DIy）初稿成型。四、培訓時間20_年7月—8月。五、培訓管理依托第五師訓片，由師訓片牽頭，聯(lián)盟校組織，結合學校實際，制定培訓計劃，安排培訓內容，由學校校本培訓領導小組負責監(jiān)督實施。學校校本培訓實施方案【篇7】一、培訓目標和培訓重點我校校本培訓工作以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。二、主要內容和基本形式主要內容：1、師德培訓以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學能力培訓以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。3、信息技術培訓通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。三、培訓對象全鎮(zhèn)所有在崗教師。四、培訓形式：中心校統(tǒng)一組織，各單位分別實施，集中和分散相結合的研訓形式。五、培訓時間7月30日一8月12日?？傆?40學時，其中集中培訓30學時（三天）每天上午8：30—11：30,下午14：00—17：00□分散自學研修no學時。六、培訓內容師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務教育學校校長專業(yè)標準》、《幼兒園園長專業(yè)標準》、《小學教師專業(yè)標準》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。七、培訓任務一）師德教育與法律法規(guī)學習（集中5學時、自學20學時）主要形式：學習李芳同志的先進事跡，并展開師德師風建設的大討論。二）專業(yè)標準研習（集中15學時，自學60學時）1中心學校成員和小學校長學習《義務教育學校校長專業(yè)標準》。2中心學校成員和幼兒園園長學習《幼兒園園長專業(yè)標準》。4、教育科研能力培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。基本形式：1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。3、教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。4、參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。5、專項培訓：根據不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師。三、保障措施和預期效果保障措施：1、加強對校本培訓工作的領導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內教科研機構，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓的管理體制學校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來。3、落實校本培訓經費學校積極采取措施，保證對校本培訓的經費投入。教師外出培訓，應按規(guī)定報銷有關費用；要積極改善辦學條件，配備教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。預期效果：能有效提高教師實施素質教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓質量高，整體素質提高，中青年教師成長快。校本培訓月行事歷年月時間活動內容責任人參加對象39——3.301、成立校本培訓領導班子、完善管理制度2、召開教研組長會議布置培訓內容與操作流程3、制定學校與各學科校本培訓計劃4、教師電子備課檢查5、五六年級教師公開課教研組長全體教師20.41 4.301、組織發(fā)動參加教師論文評選2、教師全員讀書活動開始3、三四年級教師公開課4、心理健康知識專題講座5、集體備課（語文、數(shù)學、綜合）教研組長全體教師20.51 5.311、期中檢測教學質量分析2、教師撰寫讀后感。3、“簡約課堂”教學專題研討4、集體備課（語文、數(shù)學、綜合）5、一二年級教師公開課教研組長全體教師20.61 6.261、教科研專題培訓會2、教科研成果展示3、各種資料匯總、總結校本工作4、期末總結教研組長全體教師學校校本培訓實施方案【篇8】一、指導思想以省市育人工作座談會要求為指導，緊緊圍繞20_年暑期校長讀書會精神，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學改革，全面提高教師教學能力。二、工作目標及重點1、樹立意識：終身學習、為生服務、立德樹人。2、探索“知心課堂”，提高課堂實效，促教師專業(yè)成長。2、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力達到目標值。3、配合學校特色項目“善行文化”教育，收集并開發(fā)適合本校的校本教材。4、深層探究課題研究和結題工作，共同成長。三、工作措施1、加強師德教育，構建和諧隊伍以立德樹人為主要內容，結合學校自身特點，學習師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民。2、實踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實效?！罢n前準備基于學情，教學組織顧及全體，評價激勵關注個體，師生關系體現(xiàn)親善“，這是我校構建“知心課堂”的初步設想。教導處和各教研組要強化課堂教學研討、交流，沉下心來做“真教研”，不斷總結和明確“知心課堂”的要素、常規(guī)等，引領全體教師不僅要重視自身的教學設計和教學過程，更要高度關注學生的學習過程和能動性，牢固樹立“學生才是學習的主體”、“學生才是課堂的主人”意識。要根據我校學生現(xiàn)有學習水平和接受能力，準確地研判學情，在教學目標上“重基礎”，在教學內容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學生學有信心、學有所獲。教師要在課堂上留出更多時間，拓寬更大空間，讓學生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進一步提高課堂效率。3、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn)，提升教師人生價值。做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動態(tài)管理，適時引導、指導教師視實際發(fā)展情況進行目標調整，并及時做好“期中”考核和“期末”評價，使“規(guī)劃”真正起到“目標導向”的作用。展開“雙翼”，“飛”起來。“雙翼”分別是理論素養(yǎng)和實踐能力，全體教師要通過自覺、反復地聽（聽課、聽講座、聽報告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（研究教材、研究學生、研究課題）等不斷吸納新理論、實踐新理念。通過信心鼓勵、培訓支持、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路，有目標、有重點地培養(yǎng)出骨干教師、學科帶頭人。4、做好項目研究，保證特色層次。一要做好課題研究。我?！缎W開展善行教育的研究與實踐》是溫州市教科規(guī)劃課題。切實做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發(fā)展性項目提供理論支持，同時，發(fā)展性項目的實施，也為本課題研究豐富了行動研究的機會。因此，各科室和全體教師要以真實的研究和豐富的實踐，來保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)研究。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實踐活動的指導過程中，加強研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內容及序列目標，教導處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。5、鼓勵教師讀書，不斷提煉自身倡導教師利用業(yè)余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學習氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。本學年教師必讀書目《善有善報》，要求每位教師在周前會上進行“沙龍論學”，與全體教師分享心得體會。四、培訓形式1、開展一人一課活動。2、專題交流。請專家講座促進教師的專業(yè)成長。3、觀摩研討。人人上一堂常態(tài)課。4、實踐反思。課后反思，總結經驗。5、論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報，不斷積累教學經驗、提升專業(yè)素養(yǎng)。五、保障措施1、成立校本培訓領導小組：組長：高啟羅副組長：翁士錨組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰2、營造濃郁校本培訓氛圍，讓老師從“讓我學”變成“我要學”，創(chuàng)設良好培訓環(huán)境，在經費、設施、時間、地點安排給予保證。3、評價及考核，教師參與校本培訓全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓做到次次記錄，次次簽到。4、建立校本培訓檔案資料六、具體工作安排如下：九月份：1、制訂好校本教研工作計劃、2、開學初師德學習3、召開上學期的教學質量分析會4、隨堂聽課5、召開備課組組長會議十月份：1、專題培訓一一善行教育2、教師讀同一本書3、教師經驗交流4、集體備課5、師德學習十一月份：1、專題培訓一一善行教育2、讀書心得交流3、“知心課堂”教學展示4、召開課題小組會議十二月份：1、師德總結2、縣中小學校本培訓年度考核認定3、校本年度教師個人學時錄4、校本培訓工作總結學校校本培訓實施方案【篇9】教師備好課、上好課、評好課、命好題、育好人是新一輪繼續(xù)教育的主要內容，而“命好題”環(huán)節(jié)是鞏固前三個環(huán)節(jié)學習成果,提高教師綜合素質的重要環(huán)節(jié)，更是教師能力的最好展示。為了切實搞好“命好題”專題學習，根據中心?；顒拥目傮w要求和具體指導，結合本校的實際，特制定本計劃。一、指導思想圍繞深化課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與遠程自修的培訓模式，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。二、組織管理1、為切實加強對我?！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領導，經研究決定成立高廟小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：組長：李克虎副組長：高建林成員：范海濤耿華劉紅盛強高燦2、職責(1)組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實3中心學校成員、小學校長和教師學習《小學教師專業(yè)標準》。4中心學校成員、幼兒園園長和教師學習《幼兒園教師專業(yè)標準》。三）學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中10學時，自學30學時）1小學校長和教師以研讀課標、課例研討、觀課議課等形式開展活動。2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和主題活動設計。八、培訓考核培訓結束，每位校長、園長應有：一份一年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃。（中心學校開學后檢查）每位老師應有：一份年暑期校本培訓筆記、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的教學案例。（中心學校開學后檢查）中心學校將進行優(yōu)秀學習筆記和優(yōu)秀案例的評選活動。學校校本培訓實施方案【篇2】一、指導思想以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦一年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學行為，提高教師的教學能力和業(yè)情況，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，兼校本培訓任務。(2)副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學分，整理存收檔案資料，做好工作總結。(3)教導主任負責組織實施與教學有關的教研、科研活動，負責聘請指導教師，組織教學基本功的培訓與考核，做好相關記錄。(4)教研組長負責組織本組教研工作，做好相關記錄。三、培訓對象全校在職在崗教師。四、培訓時間2011年7月——2011年10月五、培訓內容1、加強集體備課，強化常規(guī)教學檢查。鞏固前兩學年校本培訓“備好課”“上好課”“評好課”的學習成果，進一步研討“命好題”方法，使命題逐步走向規(guī)范化、科學化。2、掌握作業(yè)與命題技術，提高作業(yè)設計能力和命題能力。開展每人命制一份高質量試題的活動。學校組織評比，通過評課找出命題過程中存在的問題，及時反饋調整，為二次命題提供素材，切實提高命題的科學性及有效性。3、開展作業(yè)與命題問題診斷活動。命題教師要結合學生的考試情況及時進行反思，不斷改進科學命題策略，優(yōu)化命題過程，提高命題的科學性及時效性，要求每次活動后有相應的反思。4、加強作業(yè)與命題的檢查，學校行政領導通過不定期檢查學生作業(yè)及考試試卷或聽取教務部門檢查的匯報及時與授課教師或命題教師進行交流，肯定成績、指出不足、提出努力方向?！坝行гu價”(“命好題”)的五個專題：專題一：學生學業(yè)評價中的師德專題二：教學評價與學生發(fā)展性評價專題三：作業(yè)與命題技術研究專題四：作業(yè)與命題問題診斷專題五：作業(yè)與命題案例評析六、培訓方式(1)崗位自學教師參加遠程學習，完成遠程培訓任務(不少于24學時，要有不少于5000字的自學筆記)；堅持邊學習邊實踐邊解決問題，突出“命好題”的主題。(2)集中學習根據中心校的安排，學校將安排時間組織全體教師集中培訓。幫助教師了解命題的形式與內容，提高我校教師命題的能力。⑶專題研修結合日?？荚嚭碗A段考試的命題要求，議定專題研修課題，組織我校教師開展研修。七、各專題培訓安排計劃：2011年7、8月“有效評價”（“命好題”）各專題的集中培訓和問題指導。組織教師學習，幫助教師明確各專題的學習任務和方法；收集教師學習問題單。2011年9月教導處或教研組組織學習《教學中的師德修養(yǎng)》。使廣大教師更新觀念，規(guī)范師德行為，認識提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹立自覺命好題的意識。要求教師結合教育教學實踐，撰寫一篇教育敘事或反思材料。2011年10月聯(lián)系備課、上課、聽課和上課實際需要，加強課堂教學的理論指導，提高教學評價理論素養(yǎng)。撰寫一篇培訓小結。各位老師：1、填寫教師學習問題單（問題單匯總表1份）2、教師結合教育教學實踐與師德修養(yǎng)，撰寫一篇教育敘事或反思材料3、撰寫一篇培訓小結學校校本培訓實施方案【篇10】一、指導思想：以學校教育教學工作實際及教師個人學習需求為出發(fā)點，以提高教育教學質量為核心，以優(yōu)化課堂教學為重點，著眼于學校特色建設、教師專業(yè)水平的提長、課堂教學質量的提高，造就一支師德高尚，素質精良，教學技能全面，具有一定教育科研能力，能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。二、現(xiàn)狀分析：（略）三、培訓目標：通過培訓I,促進教師專業(yè)化發(fā)展。使教師自主更新教學理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結構，掌握新課程教育教學的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力，提高教育教學質量。四、培訓主要內容。1、學科專業(yè)培訓。（1）新課程培訓。組織教師以集中培訓或分散學習的方式學習課標，撰寫課標解讀體會，參加市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓；（2）以學科或教研組為單位，根據自己的研究課題舉行公開課、示范課、優(yōu)質課教學研討活動，積極參與賽課、說課、評課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實錄，聽課要有聽課記錄；（3）開展主題教研活動。以學科教研組為單位，由教研組長主持，開展有主題的教研活動，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，討論問題要有針對性，注重實效性，要有較詳細的教研活動記錄；（4）自我研修。認真撰寫論文、教育教學經驗文章、教學反思及讀書筆記，字數(shù)要求在2000字以上；（5）各級教育行政、業(yè)務部門及學校組織的各項培訓。如教師崗位培訓、學科基本功培訓、新教師培訓、骨干教師培訓、學科帶頭人培訓、學科教材教法培訓、學校中層干部培訓等；（6）參加送教下鄉(xiāng)、教學基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動。要求每一位教師至少有一個校級以上課題，并以課題為載體開展有關培訓，把教育科研工作融入新課程的實施過程中，促進提高教育教學質量。2、班主任培訓。（1）集中培訓。本學年將安排4場講座，聘請專家學者來校講課，進行集中培訓；（2）自主研修活動。組織教師自學，寫讀書隨筆或心得；（3）學習交流活動，教師在自主研修的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作經驗總結，或結合理論進行理性思考、撰寫德育論文。每個月進行一次主題研討活動，結合我校班主任工作中的熱點和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究，形成書面材料，以學?；驅W段為單位進行研討活動，或在學校網絡平臺上進行交流討論。五、培訓形式。1、集中培訓。(1)專題報告、講座等。(2)指導一自主學習課例研討活動。2、教研組培訓：(1)集體備課、聽課、評課；(2)開展教育教學研究；(3)開展科研課題研究。3、專項培訓形式。(1)學習相關資料、文件、法規(guī)；(2)組織教學基本功訓練。4、自我研修。(1)根據學校校本培訓安排及個人需求，學習現(xiàn)代教育教學理念、教育法規(guī)，精讀一本教育專著，撰寫學習心得。(2)撰寫教育教學反思。(3)撰寫研究論文或報告。六、培訓策略。校本培訓的最佳策略是實現(xiàn)由“外培”向“內培”的自我轉化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為激發(fā)教師自我提高的意識，充分調動參與培訓的自覺性，本學年的校本培訓在策略上著力于研究課堂教學出現(xiàn)的具體問題，開展各項培訓活動。1、反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、經驗甚至教訓的反思。第一學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組為單位，組織主題性反思教學實踐活動。引導教師用新理念反思自己的教學，及時記錄自己的反思所得，如“精彩瞬間”、“遺憾的一刻”、“新穎的設想”等，從中捕捉典型，總結經驗教訓，及時撰寫成案例、設計、論文，指導教育教學。2、開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在教學實踐中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學年，學校重點圍繞市級重點課題的研究，把行動研究引向深入。（1）充分發(fā)揮我校名師在培訓工作中的骨干作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，以點促面，讓骨干教師發(fā)揮示范引領的作用。(2)以課題研究為突破口，各教研組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。做好個人課題申報工作，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案設計，開展課題研究。(3)邀請上級教科研部門專家學者來校講學，零距離指導教師，提高全體教師的素質和樹立科研意識，了解學科前沿信息，明確教學研究方向。3、實施分層培訓。由于教師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓。見習期新教師著重學習課堂教學方法和技能，促使其盡快在教學上入門；五年教齡以上的青年教師著重學習現(xiàn)代教育理論，圍繞學科建設開展短平快的課題研究，不斷提高教學和科研能力。學校分類組織考核和評價，提高培訓實效性。4、利用學校網絡平臺進行培訓|。充分利用學校網絡平臺進行校本培訓I,促進課題組成員之間、教研組成員之間、全校教師之間的溝通交流，實現(xiàn)資源共享。提高學習效率。每位教師必須在有關專題學習后及時跟帖。5、課題研究與研討課相結合的培訓。為推進教學研究與新課程改革，教師的公開課教學必須與研究課題結合，在教學中落實課題研究的措施，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地作用。七、組織機構與管理措施。1、成立學校繼續(xù)教育領導小組。組長：副組長：辦公室成員：2、學校繼續(xù)教育領導小組辦公室統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一協(xié)調，要做好各類各項培訓的內容、對象、時間、地點等組織和管理工作。3、構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網絡，確保每個專題有專人負責。4、參訓人員要制定培訓計劃，計劃應有培訓的目標、措施、時間、具體內容等，并于學期初交學校繼續(xù)教育領導小組辦公室。5、在校本培訓過程中，培訓活動負責人要做好培訓記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、主持人等，并填寫考勤考核表。6、每學年教師全程參加校本培訓并考核合格，發(fā)放54學時。7、建立健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓計劃，自主研修活動材料等。并把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據。8、建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。每學年重點考核教師校本培訓“六個_，，。9、學校為校本培訓設立專項資金，校本培訓各種支出由專項資金支付，不向教師收取任何費用。務水平。二、培訓目標根據市教育局及鄉(xiāng)校辦教師一年暑假校本培訓實施方案提出的培訓要求，遵從―—2014學年學校教學工作的指導思想，促進教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結構，建立師德高尚、素質優(yōu)秀、能適應現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。二、培訓時間年8月25日——年8月31日三、培訓內容1、師德師風培訓2、教學理論培訓3、教育教學主題研討4、教師讀書分享交流四、組織機構學校成立暑假校本培訓工作領導小組，負責暑假校本培訓的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。組長：王蘭平副組長：宿立陽王蘭江組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華五、暑假教師自學安排1、教師在家自學一本教育教學專著（建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》），并做好5次以上的讀書筆記或心得體會。2、教師在家自練教師基本功，進行硬筆書法練習5次以上。3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。4、以上學習作業(yè)于8月25日上交至學校辦公室。學校校本培訓實施方案【篇3】為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師[_]6號），根據《—省”中小學教師培訓工作的實施意見》、《關于一年度—市中小學幼兒園教師和管理干部培訓工作安排的通知》文件精神，結合區(qū)教體局一年暑期校本培訓指導方案要求，特制訂本培訓方案。一、培訓目標：1、以“立足課堂、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題。2、培訓主要內容：提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價等3、面向全體教師，以提升教師有效學習指導能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓時效性為重點。4、開展班主任主題培訓，強化班主任班級管理、組織協(xié)調能力。二、培訓內容板塊一：教師師德培訓1、培訓內容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，弘揚高尚師德,增強教師的職業(yè)使命感和社會責任感，引導教師做學生健康成長的指導者