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文檔簡介
2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦七篇小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇1
一、班級(jí)狀況分析:
1、對(duì)美術(shù)中美的事物有愛好,缺乏感受美的實(shí)力。
2、還不能有意識(shí)地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)分。
3、本能地喜愛上美術(shù)課,不知道繪畫工具的運(yùn)用,作業(yè)完成度比較隨意。
二、本學(xué)期教學(xué)的總要求
1、在美育方面,接著培育學(xué)生對(duì)美的感受實(shí)力和提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞實(shí)力。通過美育教化,培育孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進(jìn)智力方面和才能培育方面,接著培育學(xué)生的視察習(xí)慣,使他們漸漸駕馭正確的視察方法,提高視察實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生思索、聯(lián)想,促進(jìn)他們創(chuàng)建才能的發(fā)展。
3、在基礎(chǔ)學(xué)問基本技能方面,造型是基本練習(xí),培育良好的作畫習(xí)慣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
1、仔細(xì)備課,堅(jiān)持提前備課,做到深化教材,制作好范畫。
2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、個(gè)別輔導(dǎo),仔細(xì)幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題,抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
4、開展激勵(lì)式教學(xué)試驗(yàn)。
5、聯(lián)合少先隊(duì)實(shí)行一次專題繪畫展覽。并進(jìn)行一次黑板報(bào)的專題培訓(xùn)。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度支配
周次內(nèi)容
第一周觀賞《冬日戲嬰圖》
其次周畫自己
第三周長呀長
第四周太陽
第五周美麗的瓶子
第六周洗澡船
第七周手形的聯(lián)想
第八周獅子大王
第九周可愛的'動(dòng)物
第十周介紹我喜愛的玩具
第十一周春天的色調(diào)
第十二周用春天的色調(diào)裝扮自己
第十三周我們身邊的線條
第十四周下雨了
第十五周童話城堡
第十六周釣魚
第十七周好吃的水果
第十八周伙伴
第十九周花的世界
觀賞封內(nèi)作品:《冬日戲嬰圖》
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪,蘇漢臣是北宋末的汴梁人,靖康之難后,跟隨宋室,遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不行考,大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過民間畫工,宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物,其中尤以童嬰題材最為人所贊許。畫畫的人最知道人物是最難畫,蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所寵愛的緣由就在于蘇漢臣的人物特別唯妙唯肖,連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊,真正令人稱贊不已,難怪故宮每次外展,不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出,實(shí)在不愧是館藏精品。
畫中毛絨絨可愛的小貓,正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂乎,小貓亦跳動(dòng)于其間!庭院里,梅花、山茶正開得繽紛,姐姐拿著美麗的彩旗,弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛,好像正在比賽看誰的東西能吸引小貓的留意。這下可讓小貓傷透腦筋了,真不知該選誰才好?而全畫鋪陳,無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活敏捷現(xiàn),讓駐足畫前的您,剎那間,彷彿聽見自己往日童嬰時(shí)期游戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印,然觀本幅筆墨,與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近;無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手,皆無一不神似;而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆,也可歸為蘇漢臣另一幅卓越精彩的作品,今載于故宮書畫錄第三冊(cè)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇2
教學(xué)目的:
1、學(xué)問與技能目標(biāo):駕馭剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標(biāo):能運(yùn)用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。
3、情感與看法目標(biāo):喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的酷愛;學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的相識(shí)和感知美、創(chuàng)建美的實(shí)力,能在實(shí)際生活中去發(fā)覺美、觀賞美、創(chuàng)建美。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)駕馭剪紙的造型裝飾手法,培育學(xué)生創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)剪紙作品實(shí)力。
教學(xué)難點(diǎn):
正確把握紋樣好連接與完整性。
教具打算:
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。
l、老師出示多種類的美術(shù)作品。(課件出示)
師:這些都是什么美術(shù)作品?
學(xué)生回答:繪畫、剪紙等;
師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,老師出示課件)
師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。(老師板書)
師:今日老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書課題:民間藝術(shù)――剪紙貼花)
二、剪紙的基礎(chǔ)學(xué)問講解。
1、老師講解并描述:這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。
2.請(qǐng)學(xué)生觀賞課本剪紙作品。
3.結(jié)合剪紙作品老師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。。剪紙的樣式許多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)4.老師將剪紙展示給學(xué)生問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,老師板書剪刀、刻刀等)
5、讓學(xué)生仔細(xì)視察圖1圖2,指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生視察圖3圖4,指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較爭論得出畫紋樣時(shí)必需留意紙的連斷的結(jié)論,突破難點(diǎn)。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的'。示范時(shí)配以講解,留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
10、教學(xué)制作方法和步驟
(1)同學(xué)們拿出一張彩紙。
(2)拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形
(3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學(xué)生創(chuàng)作過程
讓學(xué)生把作品拿起來檢查、剛好指出優(yōu)缺點(diǎn)
四、展評(píng)作品
組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。
五、總結(jié)
剪紙作品無論是簡潔的、還是困難的、細(xì)致的都各有特色,都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí),我們要珍惜。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生已駕馭了肯定的美術(shù)學(xué)問,對(duì)美的事物也有初步的感受實(shí)力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新老師的教化理論。主動(dòng)探究探討新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培育,真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的'方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)建精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表現(xiàn):初步相識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。
觀賞評(píng)述:欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合探究:采納造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學(xué)期教改探討專題
通過簡筆畫的學(xué)習(xí)觀賞,嘗試并體驗(yàn)簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與觀賞實(shí)力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作實(shí)力,激發(fā)創(chuàng)建精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇4
一、教材分析
全冊(cè)共二十個(gè)課題??紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和愛好與須要,在整體結(jié)構(gòu)上持續(xù)了整套教材的學(xué)問體系——教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。如:手工系列的《好玩的鞋》;色調(diào)系列的《魔幻的顏色》,《萬花筒》;泥塑系列的《新奇的電腦》;觀賞系列的《迷人的動(dòng)畫片》,老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。
從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題,并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。
二、教學(xué)總目標(biāo)
通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生相識(shí)和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的'過程中,通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、單元目標(biāo)新課標(biāo)
造型.表現(xiàn):相識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識(shí)的運(yùn)用自己喜愛的色調(diào)組合,用拓印添畫表現(xiàn)肌理,表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)最受人敬重人物的特點(diǎn),表現(xiàn)值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。
設(shè)計(jì).應(yīng)用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,設(shè)計(jì)制作好玩、有特色的鞋子,利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品,繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,制作建議的會(huì)響的玩具。
綜合.探究:學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
觀賞.評(píng)述:了解動(dòng)畫片的不同類型,觀賞各種動(dòng)畫的同時(shí),使學(xué)生了解夸張與變形,是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動(dòng)畫片的制作過程。
(一)教材重點(diǎn):
1、駕馭水彩畫的性能及工具的運(yùn)用,能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培育學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培育動(dòng)手實(shí)力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生觀賞水平,培育美術(shù)愛好。
(二)教材難點(diǎn):
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的實(shí)力,動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培育空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手實(shí)力,立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng)。
四、學(xué)生狀況分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高,平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強(qiáng),所以老師應(yīng)接著保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,并在此基礎(chǔ)上,賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注意對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。老師主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思索、探討、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)建性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師激勵(lì)學(xué)生在觀賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解,能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。
5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討,引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。
6、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受實(shí)力與想像實(shí)力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。
7、老師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品,激勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。
六、教學(xué)進(jìn)度支配
周次內(nèi)容
1、魔幻的顏色
2、萬花筒
3、前前后后
4、自然的斑紋
6、校內(nèi)里的花
5、最受敬重的人
6、今日我值日
9、好玩的鞋
7、團(tuán)包手工
8、巧巧手
9、變廢為寶
10、夢(mèng)幻中的城堡
11、我設(shè)計(jì)的自行車
12、星空的聯(lián)想
13、新奇的電腦
14、電腦美術(shù)
15、會(huì)響的玩具
16、美術(shù)小記者
17、迷人的動(dòng)畫城
18期末評(píng)測
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇5
新的學(xué)年又起先了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教化改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將接著以高效課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)年工作安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、重點(diǎn)工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新教學(xué)理念,明確美術(shù)課課程改革方向。
2、主動(dòng)開展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)。提高每位老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,同心同德,我校版畫藝術(shù)特色而努力。
3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),主動(dòng)探究教學(xué)新路子,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生良好行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探究的方向。
4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程,以我校的版畫為平臺(tái),真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué),努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長和潛能。做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和競賽工作。
5、接著開展版畫特色教學(xué),完善各級(jí)愛好小組。切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問。
三、主要措施:
1、完善校本版畫教學(xué),落實(shí)詳細(xì)要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)詢問與指導(dǎo)等校本探討的基本形式,促進(jìn)老師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)仔細(xì)探討教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教學(xué)疑點(diǎn),談教學(xué)設(shè)想。
3、以“版畫特色為主的其次課堂教學(xué)”為主要形式開展校本教學(xué)探討活動(dòng)。進(jìn)一步完善校愛好小組教學(xué)和地方特色課程。
4、接著開展本美術(shù)課教學(xué)的探討,本組全部老師依據(jù)自己實(shí)情總結(jié)閱歷,撰寫教化教學(xué)心得體會(huì),反思,主動(dòng)投稿參與各級(jí)論文評(píng)比。
5、加強(qiáng)版畫特長生的培訓(xùn),多出版畫精品,組織參與局組織的各類競賽爭取獲得好成果。
6、主動(dòng)做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和競賽工作。
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循高效課堂理念的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生愛好、閱歷、學(xué)問的'發(fā)展為目的,以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)會(huì)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇6
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步駕馭三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步相識(shí),能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義,能作出簡潔的說明;"初步駕馭"指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡潔的'審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下,能完成簡潔的技法、實(shí)力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡潔的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的愛好、看法、思想品德等方面的教化有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(愛好、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)支配是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的,老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前打算份老師和學(xué)生兩個(gè)方面,提及的一般為本課須要打算的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,雖未提及,亦需打算。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)安排篇7
一、對(duì)教材內(nèi)容的分析
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問,體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物,表達(dá)自己的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡潔的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,相識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛好與愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用
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