數(shù)字歌幼兒教案5篇

數(shù)字歌幼兒教案5篇數(shù)字歌幼兒教案篇1

日期活動名稱認識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標1.在觀賞“電影片〞過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8。

2.培育幼兒觀看力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了〞等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學(xué)習(xí)把握8的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字8?；顒舆^程：

一、放電影

1．“圖畫一〞：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二〞：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三〞：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四〞：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把全部的數(shù)字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有肯定的認識和學(xué)習(xí)及把握，同時也提高幼兒的觀看和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認識和把握，同時也豐富幼兒的想象力。

穩(wěn)固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認識，體驗活動的愉悅心情。反思與調(diào)整：

數(shù)字歌幼兒教案篇2

活動目標

1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動預(yù)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動過程

1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

教師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

數(shù)字歌幼兒教案篇3

活動目標

1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5〞

2、激發(fā)幼兒喜愛數(shù)學(xué)的興趣

活動預(yù)備

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿態(tài)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入(今日一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起共享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認識今日所學(xué)的數(shù)字，才有資格共享他的水果，小朋友們有沒有信念?好，如今張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)

三、復(fù)習(xí)“5〞以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5〞

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那如今老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個?幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示?幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示?5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個?幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示?(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲

變魔術(shù)

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很感謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。(請個別幼兒上黑板操作并送禮物

五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)

數(shù)字歌幼兒教案篇4

活動設(shè)計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

教學(xué)重點、難點

培育幼兒初步感知2的實際含義

活動預(yù)備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，

學(xué)具：小塑料球每組一筐

活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，〔重點練習(xí)取2〕

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答?！仓辽?種〕

附：教學(xué)反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的主動性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是歡樂的，而不是一種壓力。

〔2〕對教師專業(yè)進展的反思，通過平常教學(xué)時對孩子們的把握，可以知道每一位小朋友把握學(xué)問的快慢從而進行因材施教，以至于到達用自己最小的支持到達幼兒最大限度的進展。

〔3〕對師幼互動的反思，在教學(xué)中依據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整課堂氣氛，比方：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的留意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們歡樂的學(xué)會了要學(xué)的學(xué)問，但有個別學(xué)生對新學(xué)問把握不堅固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以到達每位孩子都能把握住新學(xué)問。

4.假如我再重新上這節(jié)課，我應(yīng)當(dāng)反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對學(xué)問的把握。

數(shù)字歌幼兒教案篇5

1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

活動預(yù)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

活動過程

1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？

教師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

5.游戲：看實物出手指。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班數(shù)學(xué)教案：花兒朵朵

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀看圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點卡表示實物的數(shù)量。

3、寵愛參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：如今請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：〔出示點子標記〕小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：〔出示點數(shù)卡片和花朵圖片〕小朋友看！老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點子卡片。如今請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最終請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：〔出示操作材料〕小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動：找一樣多

師：如今看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰慧！

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀？〔母雞〕母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂，可是媽媽怎么發(fā)覺有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！〞咯咯噠，咯咯噠-------〔出示積木〕

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本事大嗎？快來夸夸我呀！〔《老母雞》歌曲〕

3、把蛋送回家

老師：剛剛，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種樣子的蛋蛋，你們喜愛嗎？〔請幼兒說一說有些什么樣子〕

如今，媽媽請來了我的`好朋友，“肯德雞〞，這個杯子里裝著各種樣子的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣樣子的籃子里，好嗎？〔幼兒操作〕

作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再依據(jù)到孩子們的實際狀況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的主動性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的主動心情。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的心情，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母雞有了一點認識，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽〞，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)當(dāng)將“雞蛋寶寶〞放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)當(dāng)放在不同的地方，避開太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜愛仿照，喜愛反復(fù)的擺布物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)當(dāng)多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到學(xué)問。

感官教案——長棒

活動名稱：感官——長棒1

教具構(gòu)成：

十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

教育目的：

1.通過視覺區(qū)分，感知長棒在長和短上的差異，培育區(qū)分長短的視覺能力。

2.進展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

操作方法：

1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今日的工作名稱

2.教師展示工作：

〔1〕教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

〔2〕從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

〔3〕拿出最短的一根進行錯控。

〔4〕取出最長的一根和最短的一根，進行三段式教學(xué)。

〔5〕從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。

改變與延長：

1.自由造型

2.哪一