小班手的教案反思模板7篇

小班手的教案反思模板7篇小班手的教案反思篇1

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？"〔幼兒商量〕

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒商量"我們小班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒商量〕

6、講解怎樣安全過公路"小朋友說街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"

"紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"

7、延長"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？"

小班手的教案反思篇2

活動目標：

1、通過好玩的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做很多事情。

2、情愿觀看和比較，知道手的樣子是多種多樣的。

3、萌發(fā)愛惜手的情感，初步了解愛護手的方法。

活動重點：

了解五個手指的名稱，知道手能做很多事情。

活動難點：

觀看比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解愛護手的方法。

活動預備：

1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。

2、魔術袋：內裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。

3、愛護小手的圖片。

活動過程：

一、故事情境導入。

師：小朋友，今日我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！

二、認識手指名稱。

師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個秀麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始快樂的游戲，你們喜愛手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！

師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？

師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的，有的有點黑。他們都是不一樣的。

三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。

師：剛剛手媽媽告知我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？

師：手媽媽還想告知你，我們的小手有一個很厲害的本事?！步處煶鍪灸g袋〕誰知道里面有些什么，讓小手來告知你。

請幼兒摸一摸，摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

師：小手真能干，有這么多的本事，哎呀！受傷了，怎么辦？

四、結束部分。

1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好潔凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了……

2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲，結束活動

師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！

小班手的教案反思篇3

活動目標：

1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征?！仓攸c〕

2、能根據(jù)物體的樣子進行簡潔的分類?！搽y點〕

3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊〞，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個

活動過程：

一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。

1、今日，我們去圖形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。

2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦？〔出示圓形、正方形、三角形〕這是什么樣子的圖形寶寶？它有長得怎么樣的呢？

3、圖形寶寶自我介紹〔小結〕：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很高興能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家情愿和我們做朋友嗎？

二、游戲“喂餅干〞

1、按樣子給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是什么啦？〔出示三個樣子小動物的家〕教師分別扮演小動物，說喜愛什么樣子的餅干。

2、師：小朋友們，如今拿起小椅子下的三種樣子的餅干，你們手里有什么樣子的餅干啦？小動物餓啦，給他們喂一下吧。

3、小朋友喂餅干。

三、閱歷遷移。

1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之后，我們在去找找其他的物品吧。

活動反思：

活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的留意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們了解三個樣子的基本特征。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒把握，可以更好地穩(wěn)固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。

第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友根據(jù)樣子能進行簡潔的分類，以此加深小朋友對三個樣子的特征。比方請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么樣子的餅干，然后再去喂餅干。因為“游戲〞是小朋友最喜愛的一種學習形式，讓他們“玩中學，學中玩〞，符合小班的年齡特點。

最終一個環(huán)節(jié)閱歷遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活閱歷。

小班手的教案反思篇4

活動目標

1、體驗勞動的樂趣，產生喜愛勞動的情感。

2、嘗試用歡快的心情演唱歌曲。

3、初步用自然連貫的聲音唱歌歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

1、教師依據(jù)歌曲內容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂cd或磁帶。

2、小朋友有過給小花、小樹澆水的經受，紙、筆每人一套。

活動過程

1、教師放音樂《小花和小樹》，小朋友聽音樂自由表演入室坐好。

2、小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、教師出示圖片，引導小朋友觀看。教師提問：

〔1〕圖片上畫了一些什么？

〔2〕你們給小花、小樹澆過水嗎？

4、小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

〔1〕教師放音樂，小朋友跟著學唱歌曲。

〔2〕小朋友可以把歌詞內容畫成畫面。

5、小朋友邊唱邊表演動作，結束活動。

活動反思

讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的?；顒舆^程中，教師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動。

小班手的教案反思篇5

活動目標

如今的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確把握刷牙的方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。

活動預備

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行商量，大膽、清晰地表達自己的見解。

2、知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行商量，大膽、清晰地表達自己的見解。

難點:知道愛護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動預備

1.故事ppt

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

１、師：今日我們班來了一位特別的客人，請你猜猜看，她是誰呢？

謎面：〔請小朋友猜謎〕上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)

出示ppt圖片，幼兒商量一下牙齒的作用？

小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行商量。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？〔幼兒能夠大膽商量、猜想〕

2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1〕彬彬的牙齒怎么啦？

2〕為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？

3〕平常我們不刷牙誰最高興呢？〔牙病菌〕小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過試驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒觀看、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？商量蛋殼為什么會變軟變黑？

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？〔幼兒圍繞這個問題進行商量〕

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！

四、觀看視頻二，彬彬愛護牙齒，并進行商量“愛護牙齒〞的方法。

1、彬彬是怎么愛護自己的牙齒的？

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你會怎么辦？該怎么愛護牙齒，使他沒有黑洞洞？幼兒商量：怎樣愛護牙齒？

幼兒自由商量教師進行總結并出示ppt

五、深入商量，全面護牙。

小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要準時看醫(yī)生

6、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學一學如何正確刷牙

1、學習正確的刷牙方法

2、以音樂游戲“刷牙歌〞結尾

2、完成幼兒用書《牙齒狀況記錄》的內容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙愛護牙齒人人夸呀人人夸。

活動反思

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的主動性，通過課前的學問預備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增添了幼兒的自主性和操作性，使幼

兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

小班手的教案反思篇6

活動目標

1、喜愛跟讀韻律感強的兒歌。

2、學習兒歌，感知事物之間的簡潔聯(lián)系。

3、嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的歡樂。

重點難點

活動重點：學習兒歌，感知事物之間的簡潔聯(lián)系?；顒与y點：嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的歡樂。

物質預備：《吹泡泡》音樂、課件、卡片(車輪、蝌蚪、大樹)等若干

閱歷預備：有仿編兒歌的閱歷。

活動過程

一、開始部分

1、幼兒聽歌曲《吹泡泡》，做律動表演。

2、提問：泡泡士什么樣子?

3、引發(fā)幼兒認識不用的泡泡。

二、基本部分

1、出示雞蛋圖片，提問：

(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)

(2)誰知道雞蛋泡泡是誰吹出來的?為什么?(雞蛋是母因為母雞會生雞蛋)

教師出示母雞的圖片邊和幼兒一起念：雞蛋是母雞吹的泡

2、依次出示雨點圖片，提問：

(1)這是什么泡泡?(雨點泡泡)

(2)雨點是誰吹吹來的泡泡?請你們聽一聽。

(3)為什么雨點是烏云圖片吹出來的泡泡?(因為烏云出雨了)

教師出示烏云圖片，引導幼兒一起說：雨點是烏云吹的泡

3、出示課件星星圖片，提問：

(1)這是什么泡泡?(星星泡泡)

(2)星星泡泡是誰吹出來的?(星星是月亮吹的泡泡)教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念：星星是月亮吹的泡

4、出示蘋果圖片，提問：

(1)又是一個泡泡，小朋友想一想它是誰吹出來的泡泡?來的泡泡)

(2)為什么是蘋果樹吹出來的泡泡?(因為蘋果長在蘋果教師出示蘋果樹圖片邊和幼兒一起念：蘋果是蘋果樹吹的

5教師出示匯總圖片，引導幼兒看圖朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、引導幼兒自由選擇“泡泡〞(車輪、蝌蚪、樹葉)卡片：胸前，同時有選擇的問一問幼兒“你是什么泡泡〞。

2、請幼兒講一講這些泡泡是誰吹的。

3、游戲：看誰找得又快又精確。

將汽車、青蛙、大樹卡片放在地上畫好的圈里，請幼兒找

4、請各組幼兒講一講自己的泡泡是誰吹出來的。

四、延長部分

1、啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)查找有聯(lián)系的事物，豐富兒歌內

2、區(qū)域時美勞區(qū)畫泡泡活動。

信息技術的應用特色：在整個活動中，充分讓幼兒運用各種感官多媒體課件教學手段交互使用，來激發(fā)幼兒學習兒歌的欲望，使幼戲情境中樂于學說兒歌。

小班手的教案反思篇7

活動目標：

1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1.ppt一套

2.學問預備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進入豐收情境。

1．律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

2.練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？

〔幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好?！?/p>

二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟識四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？

假如咬上一口---，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香??？

蘋果特別有養(yǎng)分，吃了我們身體會變得怎樣？

2.教師完好念歌詞，幼兒進一步熟識歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜