班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期6篇

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期6篇班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期1

班級分析：

1、保育方面：

上學(xué)期在保育方面我們重點放在培育幼兒自理能力入手，〔自己穿脫衣褲，自己大小便，自己吃飯等〕一學(xué)期下來成效顯著，大多數(shù)幼兒都能到達理想的效果，吃飯的速度、偏食狀況，四凈程度都比以前有了提高，特殊像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，如今在這種現(xiàn)象明顯削減了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候改變較大我們特殊關(guān)注孩子的穿著狀況及午睡前后這兩塊時間，盡量削減幼兒著涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。

2、教學(xué)方面：

在唐詩的教學(xué)上去得了肯定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練，效果較好，多數(shù)幼兒都能把握，自信念方面每個孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了肯定的提高，幼兒在大肌肉群動作進展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓(xùn)練，幼兒常規(guī)有所松懈。

幼兒五大領(lǐng)域前測狀況：

〔一〕社會領(lǐng)域方面：

1、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說出，都情愿接受別人的關(guān)注，表揚，都喜愛參與集體活動，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95％左右。

2、心情情感：

95％的幼兒會用表情、語言來表達自己的心情，享受四周熟識的人和動物，情愿接近它們，93％幼兒能知道并做到并愛惜它們。

3、社會交往：

98％的幼兒能應(yīng)答教師

及同伴的詢問，并情愿接受邀請，都喜愛與同伴一起玩。92％的幼兒會知道等待、輪番做游戲，95％的幼兒能理解并主動使用日常用語。

〔二〕語言領(lǐng)域方面：

1、傾聽理解：

95％的幼兒能清靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂一般話，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。

2、表達表現(xiàn)：

96％的幼兒愿意用短句較清晰地講自己的要求、情愿，都喜愛學(xué)講簡短的故事、兒歌。

3、早期閱讀及前書寫：

92％幼兒喜愛看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95％的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿態(tài)正確。

〔三〕科學(xué)領(lǐng)域方面：

1、情感看法：

95％幼兒對四周事物比較好奇，情愿和同伴一起參與活動。

2、能力：

96％的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜愛參與簡潔的操作活動。

3、學(xué)問閱歷：

98％的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用處。

〔四〕藝術(shù)領(lǐng)域方面：

1、音樂：

都喜愛聽、唱歌曲，并隨著音樂哼唱做動作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。

2、美術(shù)：

98％幼兒喜愛涂鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜愛觀賞色彩的鮮亮，造型主動的美術(shù)作品。

〔五〕健康領(lǐng)域方面：

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

99％幼兒會自己入廁，會在老師提示下餐前便后，按順序仔細洗潔凈手、擦干，都能用勺子獨立進餐，97％幼兒在老師鼓舞下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脫簡潔的衣、褲、鞋，并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

2、安全保?。?/p>

96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危急物品，不吃生疏人的食物，不跟生疏人走，不隨便離開集體。92％幼兒身體不舒適會告知成人，個人衛(wèi)生習(xí)慣較好。

3、動作進展：

走、跑、跳、爬、平衡幼兒狀況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓(xùn)練，精細動作92％幼兒達標(biāo)。

班級工作重點及措施：

〔一〕班級工作重點

依據(jù)幼兒前測狀況，《綱要》要求，本班幼兒實際狀況園本課程和家長建議，制定了本學(xué)期我班的工作重點。

1、唐詩的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。〞這學(xué)期我們繼續(xù)對這方面進行培育教育。

2、英語口語。上學(xué)期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及GOOD、MORING！GET、UP！GOODBYE！and、so、on簡潔的語句訓(xùn)練，但是發(fā)覺幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學(xué)期將繼續(xù)對這方面加強并依據(jù)家長建議在日常用語上增添幅度。

3、加強了精細動作的培育：從上學(xué)期及前測的狀況來看，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標(biāo)狀況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動作的同時，加強對小肌肉群精細動作的培育，努力爭取達標(biāo)讓幼兒在寬松、開心游戲的氣氛中訓(xùn)練，在不知不覺得到了提高。

4、重視幼兒自信的培育，讓幼兒情愿喜愛在眾人面前大膽、洪亮、清楚地說話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望，并能使每個幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。

〔二〕措施：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培育幼兒對文學(xué)作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培育幼兒唐詩的寵愛，并從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

2、總結(jié)上學(xué)期的閱歷，依據(jù)幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，并能在一日生活中常常穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。如：老師：“What`s、your、name、？、〞幼兒：“My、name、is、li、li。〞一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內(nèi)以便家長、了解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結(jié)合起來讓幼兒能一看就知道互相對應(yīng)。

3、精細動作的加強培育。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后漸漸增加難度到直線到各種曲線漸漸過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行。

4、繼續(xù)加強對幼兒自信念的培育，特殊是班內(nèi)幾個比較內(nèi)向膽小的幼兒，平常作為老師要利用時間與他們進行溝通、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創(chuàng)設(shè)各種機會，環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉的進展的機會，繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺〞讓幼兒輪番上來表演各種自己喜愛的節(jié)目，同時把幼兒表演的狀況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的狀況做好協(xié)作工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清晰地說一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術(shù)試驗幼兒園小一班的小朋友〞等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪番爭當(dāng)值日生等手段來樹立，培育幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

家長工作：

家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務(wù)，為孩子服務(wù)的意識。同時利用各種途徑主動做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學(xué)期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、除了每天利用家長解送孩子的時，互相交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的狀況，讓家長我們更全面的了解幼兒的狀況。

2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關(guān)懷，參加家園窗，這個學(xué)期開設(shè)了、寶寶秀等欄目。

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期2

新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒進展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事〞的高度責(zé)任感完本錢學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了肯定的提高，喜愛參與各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務(wù)：

＜1＞常規(guī)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，主動商量，吸取其他班的長處。仔細開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感〞等領(lǐng)域的探究活動。仔細參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中互相學(xué)習(xí)與提高，主動并準(zhǔn)時參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

1．重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。

2．加強特別幼兒的護養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

3．環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，獨特化地展示自我。

B：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：1．排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進展水平，增設(shè)適合的操作活動。

3．材料在本學(xué)期初，先進行一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。

＜3＞家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)一致

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，有仔細按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

＜2＞教育管理方面：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進展。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增添其自我愛護意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

＜2＞教學(xué)活動：

日常性的家長工作：

〔1〕利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。

〔2〕運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

〔3〕以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

〔1〕家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

〔2〕家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型

活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作細致總結(jié)；分析班級存在的缺乏，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

〔3〕家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增添與教師的互相理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期3

班級幼兒基本狀況分析

經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增添，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小朋友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進園會向老師問“早〞，“好〞，“再見〞。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜愛參與體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

本學(xué)期的一些初步準(zhǔn)備：

一、常規(guī)方面：

本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

4、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培育良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

二、學(xué)習(xí)方面：

通過上學(xué)期教學(xué)的實踐與觀看，設(shè)定的大致目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)觀看四周自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和改變，運用各種感官感知事物。

2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

3、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，情愿大膽地參與藝術(shù)活動。

三、健康方面

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.教會幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

3.注重平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作進展?fàn)顩r。

四、游戲方面

1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓舞幼兒大膽參與自己喜愛的游戲。

2、每天開展各種形式的游戲，鼓舞幼兒主動、自發(fā)地到區(qū)角進行游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性進展都得到提高。

4、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充分的時間進行游戲。

五、社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，主動參加集體生活和學(xué)習(xí)，增添獨立能力。

3、培育幼兒學(xué)會與人共享。

4、學(xué)會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處

六、家長工作方面

a)了解新生幼兒在家狀況及傳達我們的工作

b)對生病幼兒進行電話問候

d)對個別在園表現(xiàn)特別的幼兒準(zhǔn)時跟家長溝通。

七、其他工作

除此之外，我將主動參與幼兒園的各項集體活動，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)幼兒組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高自己各方面的素養(yǎng)。

總之，回想上學(xué)期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素養(yǎng)是“愛心〞，同時我的工作可能有存在著缺乏，這學(xué)期中，我將吸起上學(xué)期中缺乏的閱歷把我的工作做得更好，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，信任我們的家園將會越辦越好。

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期4

一、班況分析：

〔1〕班級人數(shù)：

本學(xué)期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童〞。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。

〔2〕班級氣氛：

上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適、暖和、美好〞的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒天天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體里。

〔3〕能力現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學(xué)期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手能力、動作進展以及語言表達能力等都有很大的進步。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到如今都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng)，小朋友們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會了自理，學(xué)會了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力，發(fā)覺在獨立用餐、清靜傾聽能力與習(xí)慣上有待進一步培育，尤其是獨立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強室內(nèi)外活動鍛煉，幫助幼兒增添體質(zhì)，提高班級出勤率。上學(xué)期我們重點提高幼兒的動手能力，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還天天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練，如今小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氣氛很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進行愛惜圖書的教育與引導(dǎo)。

二、教養(yǎng)重點：

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進一步提升孩子的各個能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下內(nèi)容進行有效開展：

1、進一步提高幼兒的自理能力，克服依靠性，提高獨立用餐能力。

2、進一步穩(wěn)固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)則與要求，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氣氛。

3、進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生能力的進展。

4、進一步提高幼兒的語言表達能力，能清晰、連貫地表達，會說完好話。

5、結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育鍛煉，增添其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。

6、進一步提高幼兒的動手能力，繼續(xù)每天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。

三、班級特色：

“特色〞是班級的“形象大使〞，“特色〞凸現(xiàn)“班級亮點〞。上學(xué)期的班級特色不是特別明顯，因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始〞的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點上創(chuàng)建，主要顯如今幼兒能力提升與班級家長工作兩方面，具體內(nèi)容為：

1、我有一雙“巧巧手〞，主要開展折紙和泥工活動。

2、進一步以“幼兒成長冊〞與“班級群〞為載體，做好“教育家長〞和“家園溝通〞工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長工作理念與方法。

四、具體策略：

〔一〕班級教養(yǎng)與管理策略：

1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐煩、細致地做好每一件事情。

2、進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改良教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。

4、踏踏實實開展好主題教學(xué)，促進幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問閱歷。

5、保教人員不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。

6、加強對班級“特別〞兒童的關(guān)愛與幫助，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高。

〔二〕班級特色教學(xué)或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手〞指導(dǎo)策略：

〔1〕進一步培育幼兒的折紙興趣，折紙內(nèi)容從簡潔到冗雜，堅持天天折紙。

〔2〕采納“小組指導(dǎo)〞或“強教弱〞方式，鼓舞幼兒仔細學(xué)折紙或互相幫助學(xué)習(xí)折紙。

〔3〕創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品，進一步增添泥工興趣。

〔4〕開展一周三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚、多展示，提高泥工水平與興趣。

2、進一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺〞管理策略：

〔1〕教師樹立以“小班的家長也需教育〞管理理念，指導(dǎo)與幫助家長重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。

〔2〕定期進行家教學(xué)問講座，主講者————班主任。

〔3〕利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的主人，邀請個別家長介紹家教閱歷。

〔4〕進一步利用“幼兒成長冊〞構(gòu)建家園溝通的橋梁。

〔5〕利用班級群隨時與家進步行溝通與溝通，準(zhǔn)時解答家長在家教中的“疑難雜癥〞。

〔6〕利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教學(xué)問宣揚，幫助家長了解幼兒教育的各種信息。

總之，本學(xué)期期望通過家園和孩子們的共同努力，孩子的能力有提升，養(yǎng)成更好、更多的良好行為，家長的家教水平有提高，教育觀念有轉(zhuǎn)變與更新，讓班級的33名孩子都健康歡樂地成長。

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期5

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期，本學(xué)期由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作，班中又來了數(shù)名新生。

孩子們經(jīng)過了半年在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放入指定的桶內(nèi)，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都情愿與同伴溝通。

應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時留意提高他們的動手能力與語言表達能力，堅持使用一般話溝通等。

二、主要目標(biāo)

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)。

2、本學(xué)期活動室新鋪地板，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

3、合理支配幼兒一日活動，逐步提高幼兒的行動能力和自信念，開心生活。

4、進一步引導(dǎo)幼兒在“意識〞水平上初步認識家庭成員間的生存依靠和情感依靠關(guān)系。同時，對家庭成員、教師和同伴群體的依靠的“反思性〞認識也可能再得進一步提升。

三、具體內(nèi)容

1、培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。教育幼兒敬重長輩，在校在家一個樣。

2、穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

3、在日常生活中，要求幼兒用一般話與教師、同伴溝通，說話完好，培育幼兒的口語表達能力。

4、豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。

5、利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維能力。

6、逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒把握新的詞匯及含義。

7、利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

8、依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。

9、抓好進餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。

10、時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

11、通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。

12、讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚鼓舞，以到達教育的效果。

13、主題活動的主動投入，學(xué)習(xí)簡潔的觀看方法，對大自然的現(xiàn)象感興趣。并有計劃地作好每一個主題活動開展前的預(yù)備工作。

14、利用家長資源，收集相關(guān)的資料，以便主題活動順利開展。

四、家園聯(lián)系

1、與家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、定期出好“家園共育〞欄目，讓家長準(zhǔn)時了解教學(xué)支配及內(nèi)容，并向家長介紹育兒閱歷。

3、家長會：與家長商討進展幼兒語言的途徑。

4、邀請家長參與“六一〞慶祝會。

五、每月活動支配

三月份

1、了解身體的外形結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)五官的認識與愛護

2、活動室新鋪地板，加強常規(guī)的訓(xùn)練

3、修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容

4、開展主題活動：開心生活

四月份

1、認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水

2、組織幼兒春游。

3、開展主題活動：春天的花朵

五月份

1、為慶“六一〞預(yù)備節(jié)目

2、開展主題活動：家庭中的共同生活

六月份

1、園內(nèi)慶“六一〞活動。

2、召開家長座談會。

3、開展主題活動：“六一〞兒童節(jié)

4、學(xué)期結(jié)束工作。

班務(wù)工作計劃幼兒園小班第二學(xué)期6

一、班況分析

我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對一些常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學(xué)第一天新生有不同程度的心情波動，經(jīng)過這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的心情基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)能力等方面還有待進一步加強。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參加集體生活。

2、進一步穩(wěn)固獨立進餐的習(xí)慣，能保持進餐過程中桌面、地面的潔凈干凈。

3、能清靜入睡，有肯定的生活自理的愿望及能力，學(xué)習(xí)整理日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，培育初步的自我愛護意識。

5、情愿參與體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識，愿意參加整理小型體育用具。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

〔二〕語言：

1、能流暢地說一般話，發(fā)音較精確。

2、情愿與老師、同伴交談，學(xué)會清靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、懂得在不同的語言環(huán)境下使用不同的禮貌用語。

4、能用簡短的句子回答下列問題，表達自己的意思

5、喜愛聽故事、念兒歌、看圖書。

6、能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內(nèi)容。

〔三〕科學(xué)：

1、愿意參與科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

4、初步了解自己的感官的功能，學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，進展感知能力。

5、情愿參與數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

6、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。

7、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。

8、能留意并感知四周環(huán)境中物體的樣子和數(shù)量。

〔四〕社會：

1、愿意參與集體活動，情愿和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、合理地表達自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的的事。

4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守與之相關(guān)的規(guī)則。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

〔五〕藝術(shù)：

1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內(nèi)容。

3、能跟隨音樂按節(jié)拍做上肢或下肢簡潔的基本動作。學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂游戲。

5、情愿參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂。

6、了解簡潔的繪畫工具和材料，初步把握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

7、學(xué)習(xí)用簡潔的線條、樣子任意組合表現(xiàn)簡潔物體的輪廓。能選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。

9、能關(guān)注、觀賞具有鮮亮色彩和簡潔造型的物品和美術(shù)作品。

三、具體措施：

〔一〕體育活動：

1、保證每天的戶外活動時間，合理支配活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。

2、進一步進展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓舞幼兒創(chuàng)造性地進行一物多玩。

4、注重個體差異，鼓舞、幫助膽小、體弱的幼兒，參與各種體育鍛煉，增添其體質(zhì)。同時加強自我愛護意識的教育

5、保持幼兒活動室、睡室和四周環(huán)境的潔凈、清潔。按要求進行消毒預(yù)