畫朋友教案通用5篇

畫朋友教案通用5篇畫朋友教案篇1

喜愛聽老師講故事，能說出故事中的主要內(nèi)容，并仿照學(xué)說故事中的重復(fù)語言。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書，并理解故事內(nèi)容。學(xué)說：“我們一起玩好嗎？〞情愿和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

教學(xué)大書，幼兒用書cd。

活動內(nèi)容：

〔一〕出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。

1、這是誰呀？

2、老師帶著幼兒一起向小鯉魚問好。

3、小鯉魚要做什么？它要找朋友，最終，它找到了誰做朋友？

〔二〕老師講解并描述大書的故事。

1、老師邊指著圖，邊有表情的講解并描述故事。

2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？

3、老師重復(fù)的表演故事中的對話。

4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎。〞

〔三〕老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？

2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動作。

〔四〕老師再次講解并描述故事，帶著幼兒邊看書，邊觀賞故事，并鼓舞幼兒參加講解并描述故事。

1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行閱讀。

2、老師講解并描述故事，幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。

3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。

畫朋友教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容把握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。

2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)大性思維。

3、激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感。

4、培育幼兒初步的環(huán)保意識。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡潔的事情。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音〞找朋友“、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。

3、動態(tài)預(yù)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于溝通，又便于幼兒動手操作。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

師：〞小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?“二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。

1、幼兒操作活動〞給圖片配對“，教師觀看了解幼兒操作狀況。

師：〞小朋友都有自己的好朋友，那老師今日就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?，請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商議?商議?，誰和誰是一對好朋友?“2、組織幼兒溝通商量，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛惜鳥類、喜愛大自然的情感。

師：〞誰來告知老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的?為什么?“(幼兒講解并描述時，教師貼上相應(yīng)圖片)(1)提問：茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友?

(啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們在一起很歡樂)(2)商量：為什么小鳥不情愿和鳥籠在一起?它的好朋友是誰?

你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個愛鳥的孩子?(激發(fā)幼兒愛惜鳥類，喜愛大自然的美妙情感)3、教師小結(jié)，觀賞故事。

(1)師：〞小朋友講的真棒!如今老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好?“提問：它們是怎么對話的?誰來表演一下?誰來給我們的童話起個好聽的名字?

(2)集體看圖講解并描述故事一遍。

4、商量：生活中還有什么東西是好朋友?

三、音樂游戲〞找朋友“，結(jié)束活動。

師：〞生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有很多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!“〞小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去做游戲吧!“

教學(xué)反思

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)當(dāng)考慮到這個問題，預(yù)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，轉(zhuǎn)變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培育幼兒對于漢字的興趣。在最終一段中以全球最關(guān)懷的問題――環(huán)境愛護(hù)為切入口，將作品的句式做了轉(zhuǎn)變，拓展了幼兒的思維，并把語言的進(jìn)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒留意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延長：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解愛護(hù)環(huán)境的重要性。

畫朋友教案篇3

幼兒園好朋友許多，小朋友們自己最好的朋友是誰，指出來。通過本次幼兒園教案，培育孩子對朋友的認(rèn)識，感受朋友之間的友情。激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：初步進(jìn)展幼兒口語表達(dá)能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是歡樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。

活動預(yù)備：《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機(jī)、dvd機(jī)。

活動指導(dǎo)：

一、談話：

1、畫面〔一〕：有一群小鴨在河邊、河里玩耍、玩耍，小黃鴨觀察了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

幼兒：小鴨找到了朋友。

幼兒：小鴨有朋友了。

幼兒：小鴨心里不難過。

2、畫面〔二〕：有一只在哭泣的小黃鴨。

老師：小鴨為什么哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。

幼兒：小鴨找不到朋友。

幼兒：小鴨沒有朋友。:

幼兒：小鴨心里難過要打針。

3、畫面〔三〕：小黃鴨一路在找朋友，始終找不到朋友。

老師：小鴨為什么找不到朋友？

幼兒：因為小鴨不乖。

幼兒：小鴨愛哭，不英勇，我沒有哭。

幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由溝通：

老師：你和誰是好朋友？

幼兒：我和慧英是好朋友。

幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒：我和小鴨是好朋友。

幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。

老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼兒：幼兒園的朋友多。

幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有很多好朋友……

小結(jié)：

1〕老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有很多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有很多朋友玩，玩起來可歡樂了。

2〕請小朋友找自己喜愛的朋友拉拉手，互相擁抱，體驗有朋友的歡樂。

老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

幼兒：高興。

幼兒：舒適。

老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

幼兒：好！

畫朋友教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、知道我們四周有很多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2、通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

3、鼓舞幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

二、活動預(yù)備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

三、活動流程：

觀賞——了解——表演

〔一〕觀賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？〔幼兒商量溝通，并觀看錄象?！?/p>

〔二〕了解

1、了解動物的特征——你最喜愛哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？〔幼兒自由講解并描述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂仿照動物的樣子?！?/p>

2、了解動物與人類的關(guān)系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來自：快思老、師教、案網(wǎng)；動物對我們?nèi)擞惺裁从猛締幔俊灿變悍纸M溝通自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知?！臣w表揚(yáng)小動物。

3、知道一些珍稀動物，了解愛護(hù)動物的方法。

——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>

——我們怎樣來愛護(hù)這些珍稀動物呢？

小結(jié)：我們不損害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

〔三〕表演

1、觀賞歌曲《我們和動物是一家》

2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上，愛護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)當(dāng)參加的問題。環(huán)保應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培育孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，全部可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜愛的。

畫朋友教案篇5

設(shè)計意圖：

主題活動“好朋友〞開展后，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)〞，我預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

目標(biāo)：

1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗去朋友家做客的歡樂。

預(yù)備：

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片〔粘于椅子上〕

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

過程：

1、帶禮物去看朋友

交代：今日去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

仿照開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

〔1〕思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

商量：老師送的禮物對嗎？相互檢查。

〔2〕參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？〔東西擺放〕有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，相互檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個歡樂的“找朋友〞舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

設(shè)計思路：

《綱要》指出：兒童是活動的主體。

小班幼兒社會交往范圍有了很大的拓展，從家庭成員擴(kuò)大到幼兒園的老師與同伴，他們開始認(rèn)同，接納同伴，但并不太在意同伴間的協(xié)作，往往只是各玩各的。如今是小班下學(xué)期了，他們有的有了與同伴共同玩的意識，并逐步學(xué)會與他人共享玩具。因此本月我們小班開展了主題好朋友，內(nèi)容與要求提出幼兒能喜愛自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、共享歡樂。在這個背景下，小朋友有了交朋友的意識。他們漸漸地也學(xué)會怎樣和他人共享食物、玩具，怎樣和他人相處，漸漸地也交起了朋友，學(xué)會關(guān)愛他人。課程目標(biāo)中也提到了這一點(diǎn)體驗并認(rèn)

識人與人互相關(guān)愛與協(xié)作的重要和歡樂。于是在好朋友的主題活動和在他們與朋友共享食物、玩具，對到朋友家做客熱衷的狀況下，我預(yù)設(shè)了看朋友這一活動?；顒幽繕?biāo)是1、愿意參與3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。2、體驗去朋友家做客的歡樂，知道與同伴共享的歡樂。3、能比較連貫、清晰地表達(dá)自己的意愿。期望我們的孩子能從中體驗去朋友家做客的歡樂及同伴間共享的歡樂。但孩子們對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解，缺乏肯定的禮貌意識，因此在活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒談?wù)勛约鹤隹偷拈啔v，在語言表達(dá)上留意讓他們能比較連貫地表達(dá)，并且他們也將學(xué)習(xí)一些基本的禮貌，知道看朋友該留意些什么?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)是帶禮物去看朋友，我們知道在生活中，孩子們常常會與爸爸媽媽等一些長輩去走親戚、看朋友，會與他們一起去超市買東西，在生活中他們只是跟隨著大人，不能獨(dú)立地活動。孩子不能在生活中獨(dú)立地做這么一件事，那么我就為他們創(chuàng)設(shè)了一個小超市讓孩子們能獨(dú)立地買禮物。在買禮物上我還運(yùn)用了購物卡這一道具，考慮了幼兒的不同能力，讓能力強(qiáng)的幼兒買三樣禮物，能力弱的買兩樣或者一樣，既穩(wěn)固了幼兒的生活閱歷，幼兒也在這樣的情景中很自然