遼海2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變化無(wú)窮的水》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼海2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變化無(wú)窮的水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)遼海2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《變化無(wú)窮的水》這一教材編寫的，針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，旨在通過(guò)本教學(xué)主題的教學(xué)，讓學(xué)生了解到水的變化及其在不同情境下呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)，更好地掌握水的本質(zhì)特點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與理解1.1.了解水在不同情境下的變化特點(diǎn)1.2.熟悉水的本質(zhì)特點(diǎn)及對(duì)環(huán)境的影響2.技能與方法2.1.掌握水的顏色、形態(tài)以及表現(xiàn)水流動(dòng)的技巧2.2.通過(guò)手工制作的方式，表現(xiàn)水在不同情境下的狀態(tài)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀3.1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿的能力3.2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)意能力三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以利用圖片、短視頻或者展品進(jìn)行吸引學(xué)生的注意力。例如，播放描繪水的視頻片段，或者向?qū)W生展示水紋、水波圖案等。2.教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，需要提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：表現(xiàn)水的不同顏色、形態(tài)、流動(dòng)方式的技巧表現(xiàn)水在不同情境下的狀態(tài)體驗(yàn)用不同材料、不同顏色對(duì)水的表現(xiàn)有何不同的感受3.教學(xué)步驟3.1.帶領(lǐng)學(xué)生了解水的基本特性，例如：物理狀態(tài)、顏色、流動(dòng)方式等。激發(fā)學(xué)生對(duì)水的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)水的各種表現(xiàn)性質(zhì)探究的好奇心。3.2.分組討論，采取小組協(xié)作模式，鼓勵(lì)學(xué)生就水的屬性和可能的狀態(tài)（如冰、霧氣、河流波浪、雨和雪等）進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思和表達(dá)。3.3.首先在“黑底白線”的基礎(chǔ)上表現(xiàn)水的流動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并熟練使用線條和涂抹等不同表現(xiàn)手法去描繪。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)涂色、筆觸等方式，將水的顏色和形態(tài)描繪到畫面之中。3.4.開展小組合作制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料、工具進(jìn)行實(shí)踐探究。例如，利用顏料、色卡、不同紙張等素材加以探究實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生從制作實(shí)踐中更好地理解水的性質(zhì)和特性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新、改進(jìn)和完善自己的作品。4.教學(xué)小結(jié)與反思在教學(xué)結(jié)束前必須對(duì)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)做總結(jié)，并回答學(xué)生提出的問題。簡(jiǎn)要展示一些學(xué)生的作品來(lái)總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)。同時(shí)，要注意在教學(xué)結(jié)束后給予學(xué)生發(fā)揮空間，在學(xué)生的作品上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑和評(píng)析。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“引導(dǎo)式”教學(xué)方法，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展觀察、分析、解決問題的能力，具有啟發(fā)性和創(chuàng)意性。教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容為：觀察和評(píng)價(jià)課堂學(xué)習(xí)狀況，就學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、主動(dòng)性、互動(dòng)性、思辨力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)造力和實(shí)踐技能等方面的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)良好審美素質(zhì)和美感的表現(xiàn)和感悟。五、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足：如在教學(xué)設(shè)計(jì)的難易度、內(nèi)容和節(jié)奏掌握方面需要進(jìn)一步優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生的年齡、群體等特點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)。教學(xué)方法上的不足：通過(guò)較直觀、引人注目的導(dǎo)入方式展開了創(chuàng)造性思維