2022年小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》能力檢測(cè)試題B卷含答案

....號(hào)證....名姓）縣區(qū)（市

…題……………答…準(zhǔn)……不……內(nèi)…線…封…密………

2022年小學(xué)教師資格考《教育教學(xué)知識(shí)與能力能力檢測(cè)試題B卷含答案注意事項(xiàng)：1：0為0。2。3。一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1概（ 。.螺式B.單型.活型.直式2（ 。.相價(jià).診價(jià).定價(jià).單價(jià)3到（ 。.教架.最區(qū).組者.自性4習(xí)（ 。.派習(xí).相習(xí).上習(xí).并習(xí)5，（ 。

.機(jī).機(jī).機(jī).機(jī)6?（ ）.性.性.性.性7、蘇聯(lián)凱洛夫主編，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，研究教育問(wèn)題，總結(jié)蘇聯(lián)0紀(jì)20-30年代，（ 。A》B》C》D》8（ 。.究.究.究.究9（ 。.法.法.法.法0（ 。.嘗說(shuō).認(rèn)論.聯(lián)論.有論11、泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出了課程開(kāi)發(fā)的“目標(biāo)模式”，這一模式的主（ 。A程晰B過(guò)標(biāo)C缺性D不節(jié)2（ 。.更性.更究第1頁(yè)共5頁(yè)C.理.究13、通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課時(shí)，楊老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握不牢固，于是針對(duì)性的進(jìn)行了補(bǔ)充

0（ 。.情憶.程憶（ 。A預(yù)性B生性C啟性D隨性

.陳憶.外憶4（ 。.價(jià).價(jià).價(jià).價(jià)

二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1。5（ 。.有類(lèi)B.道然C.絕智.以師

2？16、小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫(huà)片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)（ 。.化.化.自化.替化

3。7（ 。A織B織C構(gòu)D織

材料分析(本大題共2小題每小題20分共40分)86（ 。.說(shuō).說(shuō).說(shuō).制

1吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先把第一塊餅平均切成三塊，分給猴A一塊。猴B見(jiàn)到說(shuō)：“太少了，我要兩塊?！焙锿蹙桶训诙K餅平均切成六塊，分給BC搶說(shuō)要9，猴C三?9（ 。.小動(dòng).學(xué)動(dòng).閱動(dòng).動(dòng)

分餅)評(píng)節(jié))課式第2頁(yè)共5頁(yè)2背誦，并得到了老師表?yè)P(yáng)。這時(shí)，小偉也要求背誦，幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，因?yàn)樾ビ兄橇θ毕?，思維緩慢，說(shuō)話不流暢，普通孩子用幾秒鐘說(shuō)的一句話，他卻需要兩分鐘才能講清楚，黃老師望看小偉漲紅的臉，微笑看說(shuō)：“好的。小偉，你來(lái)背，不著急，慢慢來(lái)?！毙ビ盟?地。：)結(jié)。)【。教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題每小題40分共40分)1：》。。。。)描。)指。)設(shè)。第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、A2、A3、B4、【答案】B。專(zhuān)家解析：下位學(xué)習(xí)分為派生性的和相關(guān)性的歸屬學(xué)習(xí)。派生性的歸屬學(xué)習(xí)指新學(xué)習(xí)的知識(shí)從屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，且僅是這個(gè)觀念的一個(gè)特例或是先前學(xué)過(guò)的命題中的一個(gè)例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物，并不擴(kuò)充、限制或改變?cè)兄R(shí)的內(nèi)涵。相關(guān)性的歸屬學(xué)習(xí)指新學(xué)習(xí)的知識(shí)從屬于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，但并非完全包含于原有觀選。5、D6、B7、D8、A9、【答案】C。專(zhuān)家解析：實(shí)踐鍛煉法是教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使。0】。11、B2、D3、案B[析，，生成性教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主構(gòu)建和教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成。題干中通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課時(shí)，徐老師發(fā)。4B價(jià)。15、A6、B7、C8、D9、D包報(bào)。20、B二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1：)檢;)檢性;

)累;)善。2：：.問(wèn)有關(guān)社會(huì)禁忌、愛(ài)好和個(gè)人隱私之類(lèi)的問(wèn)題。第三，每題只能包含一個(gè)觀點(diǎn)，避免兩個(gè)或兩個(gè)以上的觀點(diǎn)在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。第四，問(wèn)題的文字表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反問(wèn)句、雙重否定句等。用詞上，要避免使用模棱兩可、晦澀。.以0。.，在指導(dǎo)語(yǔ)之后，是關(guān)于被調(diào)查者基本情況的問(wèn)題。第二，先簡(jiǎn)單熟悉的問(wèn)題，后復(fù)雜陌生的問(wèn)題。第三，先一般問(wèn)題，后具體問(wèn)題。第四，先封閉式問(wèn)題，后開(kāi)放式問(wèn)題。第五，先普通問(wèn)題，后敏感問(wèn)題。第六，如果問(wèn)卷含有檢驗(yàn)性問(wèn)題，要把這些問(wèn)題分開(kāi)排列，不可集中排在一起，否則易被識(shí)破，影響所獲信息的準(zhǔn)確性。第七，對(duì)于涉及時(shí)間順序的問(wèn)題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠(yuǎn)。第八，對(duì)非等級(jí)問(wèn)題選項(xiàng)的排列必須保證是隨機(jī)的，否則容易造成被調(diào)。3：：（1）；（2）；（3）；（4）。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1：)。第一，導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)，即針對(duì)性;楊老師講分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，每個(gè)。;;。)導(dǎo).2：.：。案例中小偉智力缺陷，跟班級(jí)其他普通孩子相比，存在諸多問(wèn)題。黃老師認(rèn)識(shí)到這一差異性，。予了他積極肯定的評(píng)價(jià)，肯定了小偉的學(xué)習(xí)過(guò)程，并有利于促進(jìn)小偉的發(fā)展，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信第4頁(yè)共5頁(yè)心。要，他;了。.作：。。劃。。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1：.描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進(jìn)而是生命的頌歌。全詩(shī)章法謹(jǐn)嚴(yán)，用語(yǔ)自然流暢，對(duì)仗