2022年學(xué)生調(diào)查報(bào)告七篇

2022年學(xué)生調(diào)查報(bào)告七篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1據(jù)統(tǒng)計(jì)表20__年碩士研究生報(bào)考人數(shù)為120萬(wàn)，年減少82倒20__年以來(lái)報(bào)考研究生人數(shù)的首次下降，教研執(zhí)法“降溫”現(xiàn)象出現(xiàn)。“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時(shí)常遇到的問(wèn)題。甚時(shí)。，。中60%以上的人雖目標(biāo)但不確，甚還有24%的人沒(méi)目標(biāo)這現(xiàn)遍在很根不自為么學(xué)，這一值校學(xué)和踏大堂中生的問(wèn)！在問(wèn)到是否在大一時(shí)已經(jīng)決心考研回答是否不明確三種答案的人所占比例相當(dāng)大一由于剛進(jìn)入大學(xué)還處于比較松散的階段，對(duì)考研還沒(méi)有做過(guò)多考慮。問(wèn)到為什么會(huì)決定考研時(shí)，認(rèn)為考研只是想拿到更高的學(xué)地66%研地14%選占10%這也許就是考研熱潮持續(xù)高溫的主要原因吧！更多的人只是希望通過(guò)考研提高自己的學(xué)習(xí)層次以及緩沖就業(yè)壓力，考研究生卻認(rèn)為其沒(méi)有價(jià)值的現(xiàn)象有原因。在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研在我調(diào)查的對(duì)象中有34%的人愿意職研，66%的人選應(yīng)考研綜合現(xiàn)讀研人此的映可看出曾出校就直讀研的學(xué)生m由于急于經(jīng)濟(jì)獨(dú)占實(shí)現(xiàn)生社會(huì)值對(duì)步入社會(huì)得有迫及待而作再返讀研人意識(shí)自身的不，看了強(qiáng)自知識(shí)備將來(lái)與社競(jìng)的重要當(dāng)。中68%的人認(rèn)為出現(xiàn)考研熱最主要的原因是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使人們不得不通過(guò)拿高文憑來(lái)提高自已的竟?fàn)幜?4%的人認(rèn)為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒(méi)有明確的方向，僅有4%的人認(rèn)為考研是因?qū)W(xué)術(shù)究感興趣。調(diào)查的結(jié)使我們得不考選擇教是否有時(shí)何地其實(shí)自義務(wù)育結(jié)束個(gè)人是再續(xù)接教育或接受樣的教育都應(yīng)該成個(gè)體獨(dú)的選擇是我們社會(huì)卻乏這樣一很出能有對(duì)！告篇2我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力綜合國(guó)力不隨從1998__短7僅從108萬(wàn)到__多萬(wàn)大生數(shù)大度增愈加作為一特殊消費(fèi)體出同大學(xué)在同人是文知識(shí)水平高思想德素相對(duì)好的體有率和范的作用他們具有年前的年人費(fèi)觀新變具不同于同人的費(fèi)觀視學(xué)生費(fèi)的變化導(dǎo)學(xué)生立正確消費(fèi)觀不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀則成為用社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)生。相的niit052班的43個(gè)學(xué)生做一項(xiàng)在大學(xué)生生活費(fèi)多的調(diào)查調(diào)查發(fā)，月費(fèi)用1000元以人占20%，月費(fèi)用5001000元的人占50左右%月費(fèi)用500元下，占30%左右。在他們班學(xué)生當(dāng)中超過(guò)35%的學(xué)生有腦、約60%的大。上，、究理大，這也就是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的趨同心理趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購(gòu)買某種物品時(shí)哪怕這一物品自己本身并不那么需要也會(huì)隨大流購(gòu)買以保證自己與群體的一致性而趨同心理如果不理高而。是；二豪高，費(fèi);六手。告篇3況20__年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教取得了不錯(cuò)的成績(jī)同時(shí)我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的通過(guò)調(diào)查研究我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。(二)調(diào)查方抽調(diào)查以實(shí)的年級(jí)文師主要調(diào)查象調(diào)查象我指導(dǎo)師燕師級(jí)任俊妹老師三年二班任黃萍師及位新師菲師和孫老。三、查果1、從語(yǔ)文師自、學(xué)等面究今小語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)首先小語(yǔ)教的自方談?wù)勎慕痰臓顩r經(jīng)過(guò)個(gè)月相處發(fā)三級(jí)語(yǔ)文師文水平都是專經(jīng)過(guò)教處解的息在這小中有大文憑的老師占多數(shù)只有少數(shù)教師擁有本科文憑這證明小學(xué)語(yǔ)文狀語(yǔ)用境，始。得體，有，惰，下認(rèn)設(shè)，不高明的改，小學(xué)的孩子都還未定型心性不穩(wěn)不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等他們一視同仁想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂所以變換著方式讓孩子感興趣并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生當(dāng)然老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)但這也是沒(méi)辦法的事情對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)在作業(yè)要求方面三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)學(xué)生都在十歲左右這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)女生也不容易安靜特作，開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言如果上課注意力不集中是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲他們努力以富于激情的聲音高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力以游走于課堂每個(gè)角落的眼神恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣不想學(xué)語(yǔ)文他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)特別是理科生他們的這種想法更為嚴(yán)重他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?？蓪?duì)興，位，用。三比地學(xué)，會(huì)學(xué)。須然重的們是，如。人，己能個(gè)，，很，綜，以正理，。不、的不，厭葉話:作關(guān)語(yǔ)的只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學(xué)習(xí)壓力方面我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還行的原因遲交或不寫(xiě)作業(yè)可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)針對(duì)這種情況我特地去問(wèn)了幾位老師老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣但是這也是沒(méi)辦法的事情一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)放松作業(yè)這塊有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車之鑒。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善他們的方位知覺(jué)空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)在教育的影響下逐漸掌握了書(shū)以小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式重視學(xué)生時(shí)習(xí)。：他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)在與老師和同學(xué)的相處中他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)班級(jí)、是，會(huì)或。養(yǎng)往關(guān)心他人。小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)從只注意行為的后果逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。所以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。基識(shí);巧實(shí)學(xué)現(xiàn)革，育，，人。告篇4一、調(diào)查對(duì)象與方法1、調(diào)查對(duì)象：采取隨機(jī)分層整群抽樣的方法，選擇____縣近郊的5選計(jì)15個(gè)班級(jí)共699人，生108生121學(xué)生169生119生113生69人；男生328人生371人。際放卷800份回699份，回收率為87.4%剔除35份效度表分于7分的卷35份，實(shí)得有效問(wèn)卷664份，有效率為回收總卷數(shù)95.0%。2、調(diào)查工具：采用華東師范大學(xué)周步成等修訂的《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(mht)，該測(cè)驗(yàn)適用于合檢測(cè)學(xué)生的心健康狀況mht共有10括8表度8、題況。8個(gè)量起得從整慮廣示個(gè)般驗(yàn)在65分以上，各內(nèi)容量表上超過(guò)8分作為指標(biāo)來(lái)考察其心理健康狀況如果一個(gè)學(xué)生的總分超過(guò)了65分，說(shuō)明該生的總焦慮水平較高，范圍較廣，有情緒困擾和行為問(wèn)題8個(gè)中到8分性。3、統(tǒng)過(guò)0統(tǒng)計(jì)件行理。二、調(diào)查的初步結(jié)果1、____縣中學(xué)生理健基本況調(diào)查結(jié)表明目前____縣中學(xué)生心健康的體狀況一的664名中學(xué)生其總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)平均分為38.40總即8在35分以下，屬于低焦慮水平總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分在65分以上屬于高焦慮水平；35分到65分容（2水在8過(guò)8屬表1分（8慮（57.8%384人）、身體狀（22.3%148人）、過(guò)敏向（19.4%13）、自責(zé)向（17.5%116人）、對(duì)人慮（9.5%，1向（6.5%，3向（4.4%，9向（2.3%，5。表1664名學(xué)生在各個(gè)內(nèi)量表和總表上的得分學(xué)習(xí)對(duì)人獨(dú)責(zé)慮慮向向

敏體怖動(dòng)慮向狀向向向分2669差5167

2443051436質(zhì)自，的學(xué)，表擺脫“男尊女卑”的思想束縛，充分認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的潛能。學(xué)的，高三、初三年級(jí)學(xué)生尤為重要。家效。告篇5的40名同(各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因?qū)ι暇W(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)，際回50份，有效問(wèn)卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的反映的情況也比較真實(shí)。有52%通占32%。而從校得才18%，可以反出校網(wǎng)絡(luò)知教的到位可是校設(shè)的絡(luò)育程不很多對(duì)學(xué)網(wǎng)知的宣也用重生從校得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)去心。大在到80%了10%占4%常不過(guò)1.5平方米。對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24%，打時(shí)占了28%，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少在調(diào)查了20%能時(shí)有10%的學(xué)由于好去的。在的上48%的學(xué)每月在50-100元幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18%，由可大生還是重上的有8%的學(xué)生網(wǎng)用在100元以乎天在對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的________零花到了76%，還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了在大學(xué)生的零花錢的使用上上網(wǎng)占到了很大的比例。在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4-10小時(shí)占44%，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性不需要有很多的準(zhǔn)備所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都不定的，32%的學(xué)生選擇晚上網(wǎng)。們學(xué)校沒(méi)規(guī)定晚自，而在中天上晚習(xí)大家很厭惡了到了大很少選擇己去上自習(xí)這短的幾小時(shí)中大家擇了網(wǎng)。我上網(wǎng)經(jīng)歷，晚都是排上網(wǎng)，學(xué)生白都要課。__%的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)20%的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解的只占了14%?？梢钥闯鲈趯?duì)待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上是很片面的，不具有科學(xué)性家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以占8%占24%支決影響這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的占68%身占30%，間占了2%，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書(shū)但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī)忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。學(xué)生上網(wǎng)的目的很多但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天和樂(lè)最?yuàn)视?2%天是70%，學(xué)有48%。可以看學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利只局限在娛交友方而真的利用絡(luò)來(lái)獲更多的識(shí)還是較少這正好跟生上網(wǎng)動(dòng)機(jī)打時(shí)間相合生在網(wǎng)上發(fā)東閱有24%及。學(xué)生調(diào)查告篇6長(zhǎng)，弄明白他們又是為何患上近視的于是我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。一、調(diào)查的目的1、調(diào)查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對(duì)個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案。2、通過(guò)調(diào)查近視情況，提高人們預(yù)防近視的意識(shí)，從而降低近視率。二、實(shí)踐過(guò)程1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。2、我閱讀了近來(lái)的報(bào)紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深入地探索近視的原因、危害及預(yù)防。3我打電話給患近視'同學(xué)和朋友問(wèn)他們是怎樣近視的以及近視所帶來(lái)的不便。4、我到郴州市兒童醫(yī)院眼科醫(yī)院咨詢主治醫(yī)師，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12―18歲為高發(fā)展。學(xué)生近眼發(fā)率為20.3%為5%為%。的大。四、結(jié)論：(一)近視：1、學(xué)兒近是天球健導(dǎo)致弱視光疾很致生。2、小近要看離、長(zhǎng)所看的度深;玩電過(guò)長(zhǎng);讀書(shū)寫(xiě)不意距離姿，線強(qiáng)太陽(yáng)下廂看書(shū);不真做眼健等導(dǎo)眼疲而致產(chǎn)或重;不理飲食;看激光;類。3力。4視。5。6。7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養(yǎng)不良、偏食的兒童。8、孩子如果長(zhǎng)期吃含糖精食品，也會(huì)引起視力的降低，因?yàn)檫^(guò)多糖份的攝入會(huì)造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不近。(二)近視：1、容損孩近眼，童潑好若撞碎眼扎者明。2、學(xué)績(jī)：了配鏡字配戴鏡造疲意集學(xué)下。3、影子：了升擇就有很制受大。4，。5，到。6：障。7斷青。8、進(jìn)太易，擦帶磨致模度增。五、建議：有效預(yù)防近視等眼?。?、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正，光線要充足，堅(jiān)持做眼保健操。3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東