初中道德與法治-基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：播放視頻習(xí)主席在十九大報(bào)告中指出：我們要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持四個(gè)自信。道路自信、理論自信、制度自信和文化自信?？v觀中國(guó)的發(fā)展歷程，從一窮二白，積貧積弱到如今成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；由被國(guó)際社會(huì)所排斥到現(xiàn)在編織遍布世界的朋友圈，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體……“天眼”探空、“蛟龍”探海、神舟飛天、高鐵奔馳……同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，在紛繁復(fù)雜的世界局勢(shì)下，為什么中國(guó)可以保持如此高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為什么如此多令世人矚目的成就呢？究其原因就是因?yàn)槲覀冞x擇了一條適合自己發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)的發(fā)展道路，建立了一座堅(jiān)不可摧的中國(guó)特色社會(huì)主義制度大廈。從今天開(kāi)始，就讓我們一同走進(jìn)中國(guó)的制度大廈，了解我國(guó)的基本制度。講授新課：進(jìn)入第五課第一框題：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度幻燈片老師：當(dāng)談到經(jīng)濟(jì)生活，同學(xué)們會(huì)想到什么？學(xué)生：錢，銀行……老師：在公民的經(jīng)濟(jì)生活中，我們不免會(huì)和很多商店，很多公司，企業(yè)打交道。可是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，這些我們經(jīng)常光顧的商店、企業(yè)，它們有哪些不同之處呢？在我們國(guó)家又為什么會(huì)允許這些不同的經(jīng)濟(jì)形式存在呢？前后4人為一組，兩分鐘的時(shí)間來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生：學(xué)生：老師：看來(lái)同學(xué)們都預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，在我們國(guó)家之所有如此多的經(jīng)濟(jì)形式，取決于我國(guó)所堅(jiān)持的基本經(jīng)濟(jì)制度。一起來(lái)了解一下?；脽羝蠋煟涸谖覈?guó)哪些經(jīng)濟(jì)形式屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些經(jīng)濟(jì)又屬于非公有制經(jīng)濟(jì)呢？他們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中分別發(fā)揮著什么樣的作用？國(guó)家又是如何去對(duì)待公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的呢？讓我們帶著這些問(wèn)題，一起來(lái)尋覓中國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度?；脽羝蠋煟航?，國(guó)家統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)公布了2017年中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)名單，讓我們一起來(lái)看一看，有哪些企業(yè)上榜了呢？這些企業(yè)它們有哪些相同之處呢？學(xué)生：學(xué)生：老師：他們主要集中在電力、石油、金融，建設(shè)，制造業(yè)等領(lǐng)域，我們發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)域?qū)τ谝粋€(gè)國(guó)家而言非常關(guān)鍵。這既然這些領(lǐng)域?qū)τ趪?guó)家都非常重要，那么它們通常都是有誰(shuí)來(lái)控制的呢？學(xué)生：國(guó)家老師：老師：很好，那這些國(guó)家擁有的企業(yè)，我們可以給它起一個(gè)名字，那就是國(guó)有企業(yè)?；脽羝蠋煟涸谖覀兊纳磉呥€有哪些相似的企業(yè)？學(xué)生：日照港、日照鋼鐵、華能電廠、中國(guó)交建、山東鋼鐵、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信……這些都是屬于國(guó)家所有的。老師：非常好。國(guó)有經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度中占據(jù)著什么樣的地位呢？發(fā)揮著什么樣的作用？國(guó)家對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的態(tài)度，國(guó)家政策是什么？學(xué)生：學(xué)生：幻燈片老師：了解了國(guó)有經(jīng)濟(jì)，你有什么樣的感受？學(xué)生假如有一天我們大學(xué)畢業(yè)，我們能順利找到一家大型的國(guó)企工作，那真是一件很幸福的事情?；脽羝蠋煟毫私馔旮叽笊系膰?guó)有經(jīng)濟(jì)，接下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)大家去農(nóng)村走走看。給大家介紹一下江蘇省江陰市的華西村。華西村，只有一個(gè)村，我們同學(xué)們來(lái)猜一下華西村的村民家庭存款大概有多少？生：老師：華西村的村民每家都住別墅，在2000年的時(shí)候，收入最低的家庭存款都有600萬(wàn)。當(dāng)然，十八年以前的事情了，在同期上海市的居民收入在3萬(wàn)元左右時(shí)，華西村的村民收入都已超過(guò)了十萬(wàn)元?；脽羝蠋煟弘m然在社會(huì)上也有很多說(shuō)華西村太愛(ài)炫富，土豪。華西村的書(shū)記吳仁寶這樣說(shuō)，我們并不是炫富，我們是實(shí)實(shí)在在的富啊！看來(lái)，有錢人真的很任性?；脽羝缃竦娜A西村不僅帶領(lǐng)本村的村民富起來(lái)，2015年，周邊的20多的貧困村也加入到了華西大家庭。老師：同學(xué)們，華西村實(shí)行的又是那種經(jīng)濟(jì)形式呢？集體經(jīng)濟(jì)在社會(huì)生活中具有怎樣的地位和作用？學(xué)生：老師：華西村是集體經(jīng)濟(jì)的成功范例，被稱為天下第一村。看來(lái)，擁有一個(gè)華西戶口真的比擁有北京上海戶口更幸福?；脽羝瑢W(xué)生：在我們國(guó)家，不僅允許像國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們還允許非公有制經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展。我們一起來(lái)了解一下：他們背后代表的又是那些企業(yè)呢？它屬于那種經(jīng)濟(jì)形式呢？學(xué)生：私營(yíng)經(jīng)濟(jì)老師：在我們身邊還有那些私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的代表呢？華為，聯(lián)想，格力……私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)起到哪些作用呢？改變生活方式，推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展，馬云的支付寶日前登錄俄羅斯，讓世界各國(guó)羨慕不已。老師：了解了商界的這些巨無(wú)霸，接下來(lái)我們一起來(lái)聆聽(tīng)一個(gè)溫暖的小人物的故事。走進(jìn)小田燉牛肉。播放視頻老師：小田放棄國(guó)企的工作，為的就是將父親的手藝傳承。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)小田的牛肉館很明顯和我們之前講的私營(yíng)經(jīng)濟(jì)有很多不同，體現(xiàn)在哪些方面？他每天早上要自己去買菜，買肉。他自己做菜，自己經(jīng)營(yíng)。這種經(jīng)濟(jì)在我們國(guó)家屬于哪種經(jīng)濟(jì)形式呢？這樣個(gè)體經(jīng)濟(jì)在國(guó)家社會(huì)中又發(fā)揮著什么樣的作用的？幻燈片老師：我們剛剛介紹的是我國(guó)兩種非公有制的經(jīng)濟(jì)形式，一個(gè)是私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，一個(gè)是個(gè)體經(jīng)濟(jì)。實(shí)際上，外資經(jīng)濟(jì)也是屬于非公有制經(jīng)濟(jì)的組成部分，比如說(shuō)同學(xué)們喜愛(ài)的必勝客，麥當(dāng)勞，星巴克這些都屬于外資經(jīng)濟(jì)的代表。鞏固新課：接下來(lái)，我們一起來(lái)總結(jié)一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：幻燈片我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度——公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制為主體：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展：結(jié)束新課：播放視頻幻燈片歷史的實(shí)踐告訴我們，正是因?yàn)橹袊?guó)選擇了一條正確的適合自己的發(fā)展道路，建立起堅(jiān)不可摧的制度大廈，才能保持高速的發(fā)展，取得令人矚目的成就。黨的十九大的勝利召開(kāi)，標(biāo)志中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一歷史方位。我們相信，在新的歷史時(shí)期，我們的祖國(guó)也必將繼續(xù)發(fā)展完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！痘窘?jīng)濟(jì)制度》學(xué)情分析八年級(jí)是學(xué)生道德與法治意識(shí)和行為形成的重要時(shí)期。通過(guò)本單元的教學(xué)，讓他們了解憲法規(guī)定的國(guó)家制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)，有利于增強(qiáng)他們的道德與法治意識(shí)，養(yǎng)成遵守道德與法律的良好習(xí)慣，為他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献龊细竦墓竦於ɑA(chǔ)。初中學(xué)生心理發(fā)展發(fā)展總的特點(diǎn)是，從依賴性想獨(dú)立性過(guò)渡，從幼稚性向成熟性過(guò)渡，八年級(jí)是過(guò)渡的關(guān)鍵期。八年級(jí)下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治專題教育，讓他們了解憲法，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)法治思維，適應(yīng)法治思維，適應(yīng)了學(xué)生心理發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)幫助他們做出正確判斷、自覺(jué)行動(dòng)、走向成熟具有重要意義?！痘窘?jīng)濟(jì)制度》效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、溫故知新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇用四個(gè)自信的視頻來(lái)導(dǎo)入制度自信，是學(xué)生關(guān)注關(guān)心本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題：基本經(jīng)濟(jì)制度。二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。在講授新課過(guò)程中，我選取了孩子們普遍關(guān)心的話題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用集體討論和個(gè)別思考的方式，華西村和小田燉牛肉的選擇，包括在結(jié)束新課的時(shí)候視頻的選擇，都是出于這一考慮。三、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和學(xué)生的互動(dòng)不是很多，在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次，在知識(shí)的講解上也存在一些問(wèn)題，比如在新舊知識(shí)的銜接上不夠靈活。再次，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個(gè)別小組。因此，匯報(bào)交流時(shí)，個(gè)別小組不太積極。總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體會(huì)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開(kāi)拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果?！痘窘?jīng)濟(jì)制度》教材分析本框共安排了兩目的內(nèi)容。第一目“公有制為主體”這一目主要圍繞生產(chǎn)資料公有制展開(kāi)，介紹我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍以及國(guó)家對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的態(tài)度，集體經(jīng)濟(jì)的地位作用，以及國(guó)家對(duì)集體經(jīng)濟(jì)的態(tài)度，其中重點(diǎn)是國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位。本目有四層意思:其一，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。具有兩層基本含義，一是從我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)性質(zhì)來(lái)看，我們已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)必須堅(jiān)持而不能背離社會(huì)主義，而是從社會(huì)的發(fā)展程度看他還處于初級(jí)階段仍未能從根本上擺脫落后的狀態(tài)，而且這一現(xiàn)實(shí)還將長(zhǎng)期存在在這個(gè)階段我國(guó)生產(chǎn)力水平不高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，針對(duì)這一國(guó)情憲法，第六條明確提出國(guó)家在社會(huì)主義初級(jí)階段，必須堅(jiān)持公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度堅(jiān)持按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度。其二，生產(chǎn)資料公有制。憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制。在現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。其三，國(guó)有經(jīng)濟(jì)。憲法規(guī)定，國(guó)家保障國(guó)有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展。其四，集體經(jīng)濟(jì)。課本正文部分講述了集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用，國(guó)家對(duì)于集體經(jīng)濟(jì)的態(tài)度。第二目：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。這一目講述了非公有制經(jīng)濟(jì)的形式作用，國(guó)家對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。本目有三層意思：其一，個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)。憲法第十一條指出：“在法律規(guī)定的范圍內(nèi)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?！逼涠?，非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，國(guó)家對(duì)于非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度。目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到私營(yíng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。正文講述了非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，國(guó)家對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度。其三，基本經(jīng)濟(jì)制度的地位、意義。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)?！痘窘?jīng)濟(jì)制度》測(cè)評(píng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位的理解錯(cuò)誤的是A．公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)B．國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈C．國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用D．公有制企業(yè)在數(shù)量上和質(zhì)量上占優(yōu)勢(shì)2．在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，我們應(yīng)這樣理解①對(duì)關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位②普通競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)逐步退出③控制力表現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)越多越好④對(duì)于那些重要行業(yè)的龍頭企業(yè)或重點(diǎn)企業(yè)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)不一定要持100％的股份（）A．①②④B．①②③④C.①④D．①③④3．要大力發(fā)展生產(chǎn)力，就必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，這是因?yàn)棰傥覈?guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段②社會(huì)主義的本質(zhì)要求③我國(guó)社會(huì)的主要矛盾決定的④稱霸世界的需要A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④下列對(duì)我國(guó)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．各種經(jīng)濟(jì)成分同等重要，應(yīng)一律平等對(duì)待B．國(guó)有經(jīng)濟(jì)在一切領(lǐng)域和地區(qū)都應(yīng)占主導(dǎo)地位C．各種經(jīng)濟(jì)成分都有其存在和發(fā)展的必然性D．應(yīng)鼓勵(lì)各種經(jīng)濟(jì)成分在一切范圍內(nèi)發(fā)展5．混合所有制經(jīng)濟(jì)（）①是不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)形式②其性質(zhì)是公有制經(jīng)濟(jì)③其中的國(guó)有、集體成分都是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分④符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求A①②③B①③④C①②④D②③④6．改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)主體地位不斷得到加強(qiáng)的同時(shí)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。統(tǒng)計(jì)資料表明，1978年全國(guó)個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員為l5萬(wàn)人，到2007年6月底，全國(guó)個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員為5309萬(wàn)人。個(gè)體經(jīng)濟(jì)待以恢復(fù)和發(fā)展的原因在于①它是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分②它適應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的狀況③它可以吸納大量人口就業(yè)④它是以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)成分A．①②B．①③C．②③D．②④7．近年來(lái)我國(guó)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)快速發(fā)展，至2007年底，私營(yíng)企業(yè)戶數(shù)占企業(yè)總數(shù)的60%以上，在全國(guó)工業(yè)增加值中私營(yíng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值增長(zhǎng)率居首位。這一材料表明A．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展B．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占有優(yōu)勢(shì)C．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體D．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)8．在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，我們應(yīng)這樣理解（）①對(duì)關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位②普通競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)逐步退出③控制力表現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)越多越好④對(duì)于那些重要行業(yè)的龍頭企業(yè)或重點(diǎn)企業(yè)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)不一定要持100％的股份A．①②④B.①②③C.②③④D.①③④9．公有制的主體地位，主要體現(xiàn)在（）①國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈②公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)③國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)④對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用A.①②④B.①②C.①③④D.③④10．在我國(guó)，個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)都是（）A．社會(huì)主義條件下的混合所有制經(jīng)濟(jì)B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分C．以生產(chǎn)資料私有制和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)D．以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)力為基礎(chǔ)的11.《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》于2007年10月1日施行。中國(guó)物權(quán)法堅(jiān)持了在“平等保護(hù)”的前提下實(shí)現(xiàn)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理想。參與物權(quán)法起草的專家說(shuō)，在各國(guó)物權(quán)法中，我國(guó)第一個(gè)規(guī)定了“平等保護(hù)”原則，這是真正的中國(guó)特色。這表明()A．我國(guó)實(shí)行多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的制度B．生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征C．多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)D．改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展12．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)以年均9%的速度增長(zhǎng)，而個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的年均增長(zhǎng)速度達(dá)到了20%以上，它們對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從1997年的不到1%增長(zhǎng)到2005年的30%以上。這說(shuō)明，在我國(guó)，個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)已成為（）A．我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分B．新增就業(yè)的主渠道C．我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的重要增長(zhǎng)點(diǎn)D．促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的重要因素13．國(guó)家出臺(tái)有關(guān)推進(jìn)國(guó)有資本調(diào)整和國(guó)有企業(yè)重組指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了161戶中央企業(yè)國(guó)有資本調(diào)整路線圖，提出要合理收縮中央企業(yè)分布范圍，推進(jìn)國(guó)有資本向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要行業(yè)和重大基礎(chǔ)設(shè)施等六大領(lǐng)域集中。這種調(diào)整（）①有利于增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力②有利于國(guó)有資產(chǎn)質(zhì)的提高③有利于國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)④有利于鞏固國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位A．①③B．①②C．②.④D．③④14．自2002到2008年上半年，江蘇個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的增加值在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重由28.3％增長(zhǎng)到37.2％。江蘇個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展的原因是個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)（）A．適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)發(fā)展要求B．適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求C．在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中逐漸起主導(dǎo)作用D．是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分15．浙江省為非公有制發(fā)展?fàn)I造寬松環(huán)境，堅(jiān)持“不限比例看發(fā)展，不限成分看貢獻(xiàn)，不限速度看效益”。之所以這樣做是因?yàn)椋ǎ俜枪兄平?jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)可以相互促進(jìn)共同發(fā)展②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分③非公有制經(jīng)濟(jì)取代公有制經(jīng)濟(jì)占據(jù)主體地位④非公有制經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量A．①②④B.①②③C.②③④D.①③④二、非選擇題11．黨的十六大報(bào)告提出，要適應(yīng)市場(chǎng)化不斷發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，大力發(fā)展國(guó)有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經(jīng)濟(jì)，使股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。(1)股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式有什么重要意義？（2）公有制的企業(yè)實(shí)行股份制后，性質(zhì)是否發(fā)生改變？為什么？12.隨著我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的逐步深入，人們一直在努力尋求公有制的有效實(shí)現(xiàn)形式。從放權(quán)讓利到推行股份制和發(fā)展混合所有制，再到股份制和混合所有制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，逐步找到了公有制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的形式和途徑。有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家估計(jì)，以股份制為主體的混合所有制目前占我國(guó)總體經(jīng)濟(jì)的40%左右（1990年占9.8%），再經(jīng)過(guò)5-10年的改革，混合所有制經(jīng)濟(jì)可能達(dá)到80%。問(wèn)題：有觀點(diǎn)認(rèn)為，發(fā)展股份制、混合所有制會(huì)使公有制尤其是國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重下降，從而危及我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)要評(píng)析。參考答案：一、選擇題1～5DAACB6～10AAAAB11～15ACBBA二、非選擇題11.（1）股份制是公有制經(jīng)濟(jì)的主要實(shí)現(xiàn)形式，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。（2）公有制企業(yè)實(shí)行股份制后，其性質(zhì)不一定發(fā)生改變，關(guān)鍵看控股權(quán)掌握在誰(shuí)的手中，如果國(guó)家和集體控制，則具有明顯的公有性。12.（1）發(fā)展股份制、混合所有制在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的意義，它有利于鞏固公有制的主體地位，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，有利于適應(yīng)市場(chǎng)需要，產(chǎn)權(quán)明確，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，有利于真正的政企分開(kāi)，政府職能轉(zhuǎn)變。（2）股份制、混合所有制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，一定程度上會(huì)造成公有制，尤其是國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重的下降，但不會(huì)影響我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)。（3）公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化，而且隨著企業(yè)資產(chǎn)的重新整合，規(guī)模效益的逐步提高，公有資產(chǎn)會(huì)不斷增值，絕對(duì)值在不斷擴(kuò)大。（4）事實(shí)證明，公有制的實(shí)現(xiàn)形式多樣化以后，資金充足了，機(jī)制靈活了，管理加強(qiáng)了，市場(chǎng)拓寬了，效益也提高了，公有制的主體地位不僅沒(méi)有丟掉，而且更加鞏固?！痘窘?jīng)濟(jì)制度》課堂反思在本次錄課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足。反思到自身身上，那么對(duì)于教材的把握與理解就是欠缺的，不完整的，自身也