小學(xué)生勞動節(jié)校園廣播稿3篇

小學(xué)生勞動節(jié)校園廣播稿3篇勞動是奇妙的，勞動是宏大的。勞動者用勤勞的雙手和才智，編織了這個五彩班斕的世界，制造了人類的文明。讓我們在這個特殊的日子里，向全世界的勞動者致敬!下面有我整理的學(xué)校生勞動節(jié)校內(nèi)廣播稿3篇，歡迎閱讀!

學(xué)校生勞動節(jié)校內(nèi)廣播稿一

絢爛的陽光下!友愛的同學(xué)們，我是主持人戴xx。

乙：大家好，我是主持人**。甲：艷麗的紅領(lǐng)巾飄揚在金色的童年里，少先隊員的心成長在燦

甲：五月的日歷就像一幅幅鋪展的畫卷，等待我們描繪出絢爛的顏色。

乙：網(wǎng)羅校內(nèi)資訊，追蹤最新動態(tài)，把握校內(nèi)萬象，簡述校內(nèi)喜憂。首先，讓我們走進(jìn)校內(nèi)新聞。

上周，學(xué)校在空缺的綠色植物園內(nèi)補(bǔ)種了一些花草，有了這些綠色裝飾學(xué)校變得更加生氣勃勃、漂亮可愛?；ú輼淠炯让阑h(huán)境，又環(huán)保，給我們帶來多大的好處呀!它可以汲取空氣中的灰塵，釋放人體所需的新奇空氣，它們是大自然給予人類的珍貴財寶。因此，我們要愛護(hù)花草樹木，從我做起，從身邊的一切做起，帶動身邊的人，都來參與愛護(hù)花草樹木的活動。讓我們記住這樣一句話：帶走的花兒生命短暫，留下的漂亮才是永久。

甲：上周五，學(xué)校組織全體師生去更俗劇院觀看電影，接著去了園博園。踏入了鳥語花香的園博園，猶如進(jìn)入世外桃源?！爸液瘛钡募偕?、“淘氣”的溪流，“笑意盈然”的鮮花在藍(lán)天白云的輝映下，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的身影。同學(xué)們在偌大的草地上奔跑著、跳動著，在與大自然的親熱接觸中，同學(xué)們觸摸到了大自然光滑的肌膚，吮吸著大自然最深處的氣息。

這次春游，給同學(xué)們留下了美妙的印象，不僅開闊了他們的視野，還培育了他們喜愛家鄉(xiāng)的感情。

甲：施俊杰，你知道本周的星期日是什么日子?

乙：哈哈，這可考不倒我，是全世界勞動人民共同的節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)!

甲：那么你知道它是怎樣誕生嗎?

乙：這個——我不太清晰，相信廣播前的同學(xué)們和我一樣奇怪???吧!

甲：19世紀(jì)80年月，美國和歐洲的很多國家，資本家不斷實行增加勞動時間和勞動強(qiáng)度的方法來殘酷地剝削工人。工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達(dá)18個小時，但工資卻很低。沉重的壓迫激起了工人們巨大的生氣。1886年5月1日，為反對(優(yōu)秀中同學(xué)校內(nèi)廣播稿)資本家的剝削和壓迫，爭取工人的合法權(quán)利，在革命導(dǎo)師恩格斯的指導(dǎo)下，英、法、德、美等很多國家的工人，不怕警察的刺刀威逼，進(jìn)行了歷史上第一次國際性的“五一”大x威，誕生了今日的“五·一”國際勞動節(jié)。水一樣流走的是日子，記憶被時間消逝得日益斑駁，人們卻依舊沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們勇敢壯舉的特殊紀(jì)念。從今，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

乙：中國歷史上的第一個五一勞動節(jié)是1920年5月1日。節(jié)日里，舉國慶祝，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參與各種慶祝集會或文體消遣活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。

甲：“五一”節(jié)是經(jīng)過很多工人流血斗爭才爭取來的。真是不簡單!

乙：是啊，所以我們在享受“五一”假期時，也要學(xué)習(xí)勞模，把他們愛崗敬業(yè)的精神化為我們勤奮學(xué)習(xí)的動力!

甲：聽過《藍(lán)天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎?

乙：那是兩個生命截然不同的鳥兒。

甲：湛藍(lán)的天空，白云漂浮。一只只金絲雀撲騰著歡樂的翅膀，快樂的叫著。在一個狹小的陽臺上，一只大腹便便的畫眉鳥依靠在鐵籠上，懶懶的曬著剛好撒滿全身的陽光。

金絲雀飛過來問“：你為什么不出來?”又指指打開的小門。

“沒必要，再這里吃住無憂，生病有人照看?！碑嬅鉴B打了幾個飽嗝。

“不!你的身體會越來越弱的!”金絲雀極力勸它。

“噢，天那。放心吧，我會比你們更健康!”畫眉鳥閉上了眼睛，不想再理它。

金絲雀見沒用，只好飛去覓食了。畫眉鳥則又歪歪脖子吃著仆人送來的食物。

幾個月過去了，又是一次陽光明媚的晴天。鐵籠的門被打開，一個人捧起畫眉鳥，把它拋向天空。它拍著笨拙的翅膀，俯視世界。

夜色降落了，畫眉鳥停在一個枝頭上。它的肚子在不聽話的打鼓?？蔁o濟(jì)于事，它不會自己去覓食。幾天匆忙一過，畫眉鳥永久地閉上了它的眼睛。

一天，金絲雀再次飛過那片天空，觀察去世的畫眉鳥，嘆了口氣“：唉，假如、你聽我的話，早點出來自己勞動，就不會這樣了?！?/p>

可憐的畫眉鳥，現(xiàn)在懊悔已經(jīng)晚了，但相信同學(xué)們肯定明白了其中的緣由，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。

乙：可是在平常生活中我們不難發(fā)覺，同學(xué)們參與勞動時怕這怕那，有的同學(xué)可以說是根本不愛勞動。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的學(xué)校生，愛勞動、有較好勞動習(xí)慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得整理書包、整理桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。作為一名學(xué)校生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務(wù)活，比如洗碗筷，洗手絹、襪子等，高班級的同學(xué)還可以學(xué)著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，莫非我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?同時樂觀參與社會實踐活動。

甲：那么，你在家里做過什么家務(wù)嗎?乙：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、揀菜……

甲：哦，你真能干，那你做家務(wù)的時候，歡樂嗎?

乙：那當(dāng)然，看到自己的勞動后的成果，特殊快樂。

甲：看來啊，只要肯勞動就能收獲很多。

乙：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干潔凈凈。甲：還可以每天把自己裝扮的大方得體。

乙：還能夠幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)……。

甲：看，我們說了這么多，其實有一首歌就唱得很好，請聽歌曲《勞動最光榮》

乙：有人問“世界上最美的手是誰的手”甲：上帝回答說“是施舍者的手，還有一種你自己想吧。”

乙：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。

甲：相信此刻，大家肯定能告知他那就是：勞動者的手

乙：是啊，施舍者的手當(dāng)然美。

甲：但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上勞動者的手。

乙：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的給予。

甲：勞動制造了世界，制造了人類，制造了們今日的幸福生活。是勞動，建成了今日的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的高速大路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是奇妙的，勞動是宏大的。勞動者用勤勞的雙手和才智，編織了這個五彩班斕的世界，制造了人類的文明。

乙：祝愿大家——都能通過自己的手，制造一片幸福人生!

甲：下面是常規(guī)點評時間

乙：最終愿每位同學(xué)都能合理地支配自己的時間，做到學(xué)習(xí)、消遣、休息三不誤，過個歡樂、有意義的“五一”!

甲：同時祝福每位老師在節(jié)日里，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能絢爛一些。

紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝大家!

學(xué)校生勞動節(jié)校內(nèi)廣播稿二

甲：用電波連接你我的心靈。

乙：專心靈放飛雛鷹的幻想。

合：這里是《雛鷹空間站》

甲：這歡快的音樂聲又一次拉開了我們惠萍學(xué)校雛鷹空間站的序幕。

乙：讓我們再一次相見在這空中校內(nèi)。

甲：我是主持人***

乙：我是主持人***

甲：同學(xué)們，在20xx年令人興奮、布滿幻想的五月就要到來的時候，全世界勞動者即將迎來自己的節(jié)日——五一國際勞動節(jié)!

乙：在這里我們向全世界勞動者致以節(jié)日的慶賀!

合：祝尊敬的老師，友愛的伙伴，節(jié)日歡樂。

甲：***，我倒要考考你，你知道勞動節(jié)是怎么來的嗎?

乙：這你可難不倒我。

甲：那說來聽聽。

乙：五一國際勞動節(jié)，源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而進(jìn)行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，最終獲得了成功。為紀(jì)念這次宏大的工人運動，1889年7月其次國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。

甲：你知道得還挺全面。

乙：是啊，國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用堅韌、勇敢不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。

甲：五一節(jié)是勞動者的節(jié)日，勞動是光榮的，勞動制造了美，勞動制造了價值。勞動者在春天的田野上制造著人類的幸福。我們可以用一首小伴侶都特別熟識的兒童歌曲來表現(xiàn)我們勞動的光榮。請觀賞：《勞動最光榮》。

甲：一曲聽罷，我們深深明白了勞動對我們小伴侶的意義。***，前幾天聽你們口語老師帶你們朗誦了一首有關(guān)勞動者的詩歌，你給我們朗誦一下吧!

乙：好啊!

勞動者贊歌

甲：聽了你的朗誦，我對勞動者更加肅然起敬了。勞動是歡樂的，不論從天山腳下，還是到大漠荒原，從白山黑水，還是到克拉瑪依，處處都唱歌著勞動的意義，處處都留下勞動者的腳印?????與歡樂!

乙：勞動制造了家園，勞動獲得了幸福。勞動讓幻想變成現(xiàn)實，勞動使我們的生活猶如繁花似錦的春天，布滿美妙，讓我們用奇妙的歌聲唱歌宏大的勞動者和我們今日的幸福生活。

甲：下面請觀賞歌曲《南泥灣》

乙：勞動節(jié)就要到了，我們是不是也應(yīng)當(dāng)樂觀行動起來，用我們的實際行動來證明我們也是愛勞動的?

甲：對了，我們少先隊大隊部擬了一份《倡議書》，我給大家讀讀吧!

友愛的同學(xué)們：

我們的形象就是惠萍學(xué)校的形象，在五一勞動節(jié)即將到來之際，學(xué)校少先隊大隊部向廣闊同學(xué)發(fā)出倡議：

1.在放假前期，整理好我們的教室、試驗室，并在5月1日前以班級為單位舉辦一次大掃除，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加干凈。清理干凈區(qū)內(nèi)的垃圾、雜物和衛(wèi)生死角，并保持清潔。

2.不在教室內(nèi)亂放東西，亂丟垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生。

3.做到順手帶走垃圾，自覺撿起所見的垃圾并投入垃圾箱。

4.不在公共場所亂寫亂畫。

5.關(guān)心家人做一些力所能及的家務(wù)。

同學(xué)們，讓我們樂觀行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，動起手來，一個和諧、文明、衛(wèi)生的校內(nèi)，一個潔凈溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境就會呈現(xiàn)在我們的眼前!

最終祝各位同學(xué)過一個祥和、充實、豐富的節(jié)日!

甲：時間過得真快，我們惠萍學(xué)校為你送上的《雛鷹空間站》節(jié)目立刻就要和伙伴們說再見了!

乙：讓我們幸福地等待下一次電波中的相見吧!

合：再見!

學(xué)校生勞動節(jié)校內(nèi)廣播稿三

甲：**紅圍巾廣播站

乙：**紅圍巾廣播站

合：**紅圍巾廣播站現(xiàn)在開頭廣播

我是主持人我是主持人

男：五月，在這春天的季節(jié),是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;

女：五月，是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);

男：五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;

女：五月是青年人的日子，春潮涌動的季節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;

男：五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……

女：五月，是全體人民的日子——五一勞動節(jié)廣播稿合：全世界勞動人民的節(jié)日。

男：國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際x威游行日”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

女：五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人為爭取實行八小時工作制而進(jìn)行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，最終獲得了成功。

男：為紀(jì)念這次宏大的工人運動，1889年7月，在恩格斯組織召開的其次國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一打算馬上得到世界各國工人的樂觀響應(yīng)。

女：1890年5月1日，歐美各國的工人階級領(lǐng)先走向街頭，進(jìn)行盛大的x威游行與集會，爭取正值權(quán)益。從今，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝，并公眾放假。

男：水一樣流走的是日子，記憶被時間消逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們勇敢壯舉的特殊紀(jì)念。

女：勞動人民是世界上最宏大的人民，他們用勞動制造了世界，制造了人類，制造了我們今日的幸福生活。

合：是勞動，建成了今日的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速大路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

男：勞動是奇妙的，勞動是宏大的。勞動者用勤勞的雙手和聰慧，編織了這個五彩班斕的世界，制造了人類的文明。讓我們在這個特殊的日子里，向全世界的勞動者致敬!

女：在布滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝愿，傾聽你勞動的贊歌。

男：“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;

女：“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;

男：“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;

女：“悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生。

合：種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味