河池市技工學(xué)校自主招聘教師考試題庫(kù)

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考河池市技工學(xué)校自主招聘教師考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)踐活動(dòng)法【答案】：B2.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須（）。A.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通B.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知C.提高教育教學(xué)技能D.積極參加社會(huì)實(shí)踐【答案】：D3.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程B.德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程C.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程D.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程【答案】：D4.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.熟手型C.專家型D.新手型【答案】：B5.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.堅(jiān)韌性B.自覺(jué)性C.果斷性D.自制性【答案】：C6.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.在職培訓(xùn)B.師范教育C.入職培訓(xùn)D.自我教育【答案】：D7.在道德意志的鍛煉中，針對(duì)依賴性強(qiáng)、易受他人暗示的學(xué)生，應(yīng)著重鍛煉其意志的（）。A.果斷性B.自制性C.堅(jiān)持性D.獨(dú)立性【答案】：D8.教師管理的根本問(wèn)題是（）。A.激勵(lì)教師勤奮工作B.提升教師學(xué)歷C.營(yíng)造和睦相處的氛圍D.提高教師待遇【答案】：A9.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人B.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人C.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人D.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人【答案】：C10.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度【答案】：A11.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A.間接強(qiáng)化B.替代性強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：C12.德育要提升學(xué)生（），養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德意志B.道德情感C.道德境界D.道德判斷力【答案】：D13.教師的地位一般是指教師的（）。A.政治地位B.社會(huì)地位C.文化地位D.經(jīng)濟(jì)地位【答案】：B14.一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？（）A.倒攝和干擾抑制B.消退和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.前攝和消退抑制【答案】：C15.組織活動(dòng)屬于（）。A.說(shuō)服教育法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】：C16.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭(zhēng)氣甚至無(wú)法容忍，但又沒(méi)法改變，這屬于（）。A.自我擴(kuò)張型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎縮型【答案】：D17.按照典型氣質(zhì)分類,《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)和黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)【答案】：A18.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸因B.推理C.推論D.歸納【答案】：A19.中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.投射B.升華C.文飾D.退行【答案】：A20.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A.復(fù)式教學(xué)B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)【答案】：D21.教學(xué)過(guò)程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.以上都是B.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：A22.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述（）。A.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)B.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)C.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)D.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)【答案】：D23.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.因材施教B.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合C.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：C24.主張意識(shí)是持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。A.機(jī)能主義B.構(gòu)造主義C.格式塔流派D.精神分析【答案】：A25.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！边@體現(xiàn)了（）德育原則。A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合B.知行統(tǒng)一C.尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合D.疏導(dǎo)【答案】：C26.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和凱洛夫C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威【答案】：C27.以下對(duì)需要的論述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉B.需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的需求C.需要不一定具有對(duì)象D.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上【答案】：C28.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)定勢(shì)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：C29.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、可控和不穩(wěn)定歸因C.外部、可控和穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和穩(wěn)定歸因【答案】：D30.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A.去個(gè)性化B.社會(huì)懈怠C.社會(huì)比較D.社會(huì)促進(jìn)【答案】：A31.具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.個(gè)體成熟度D.環(huán)境【答案】：B32.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.組織管理能力B.教學(xué)能力和研究能力C.道德水準(zhǔn)D.溝通能力【答案】：B33.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A.階段性B.順序性C.差異性D.不平衡性【答案】：A34.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（）。A.談話法B.問(wèn)卷法C.觀察法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：D35.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.教育行政部門合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.學(xué)校合法權(quán)益【答案】：D36.狹義的教育，主要指（）。A.社區(qū)教育B.家庭教育C.道德教育D.學(xué)校教育【答案】：D37.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A.強(qiáng)制搜學(xué)生的身，想知道是不是偷了東西B.組織交班費(fèi)C.與同事不和D.組織學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無(wú)效死亡【答案】：A38.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級(jí)階段，是品德建立的開(kāi)端。A.接受B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.依從【答案】：D39.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.思維能力的培養(yǎng)B.想象能力的培養(yǎng)C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.實(shí)踐能力的培養(yǎng)【答案】：C40.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.班杜拉B.桑代克C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界C.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫D.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【答案】：ABCD42.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AB43.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職B.艱苦奮斗，淡泊名利C.熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)D.開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新【答案】：BCD44.意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.形成知識(shí)系統(tǒng)B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料D.先行組織者【答案】：ACD45.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識(shí)性要素包括了（）要素。A.職業(yè)榮譽(yù)B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)態(tài)度【答案】：CD46.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.團(tuán)結(jié)B.友善C.自由D.愛(ài)國(guó)【答案】：BD47.職業(yè)理想具有（）。A.階段性B.時(shí)代性C.共性與個(gè)性D.層次性【答案】：ABC48.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長(zhǎng)期-短期維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD49.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.可逆性B.相對(duì)性C.動(dòng)態(tài)性D.連續(xù)性【答案】：ABCD50.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)B.始終將個(gè)人利益放在首位C.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容D.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征【答案】：AC51.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任B.確立正確的世界觀C.確立正確的利益觀D.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念【答案】：ACD52.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.信息加工理論B.頓悟說(shuō)C.試誤說(shuō)D.操作條件作用說(shuō)【答案】：AB53.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念B.熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)做事C.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向D.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操【答案】：ACD54.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.強(qiáng)制性B.獨(dú)立性C.差異性D.利己性【答案】：ABC55.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.我國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國(guó)家B.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段C.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)D.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課【答案】：ABC56.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.可控性B.原因源C.超越性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD57.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一B.人師是教學(xué)問(wèn)的C.是教師的兩種人格D.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的【答案】：ACD58.[]教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括（）A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.聽(tīng)取建議積極配合D.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)【答案】：BC59.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)紀(jì)律B.職業(yè)情感C.職業(yè)理想D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD60.（）是知覺(jué)的基本特征。A.分散性B.恒常性C.選擇性D.理解性【答案】：BCD61.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括（）。A.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的B.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的C.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD62.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識(shí)更新與建構(gòu)B.行為規(guī)范的修煉C.情感策略管理D.同伴互助合作【答案】：ABC63.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的