小學一年級音樂課教案7篇

小學一年級音樂課教案7篇小學一年級音樂課教案篇1

教學內容：

1、傾聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2、學唱《國旗國旗真秀麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。

教學重難點：

漸漸積累熟識歌曲唱名所獲得的音高感受;培育學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

教具預備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。

課時支配：兩課時

第一課時

教學目的：

1、傾聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的喜愛。

2、采納聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真秀麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培育學生的愛國主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培育學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：1=c2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生傾聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生仔細聽。

3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、傾聽《中華人民共和國國歌》。

1、完好傾聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應當做什么?

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的?

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應當怎樣做?

2、老師進行愛國教育小結。

第二課時

教學目的：

1、傾聽《頌祖國》后，學生能將自己對樂曲的開心感受表如今動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有肯定的節(jié)拍意識。

3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

練聲曲：1=c→f3∕4

530∣530∣535∣300‖

布谷!布谷!布谷布谷!

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生傾聽。

2、老師自彈自唱，學生仔細聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創(chuàng)動作，小組溝通。

7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。

評出優(yōu)勝組，進行表揚。

四、傾聽《頌祖國》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的開心感受表如今動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。

6、進行溝通創(chuàng)編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓舞學生要主動上音樂課。

2、我們要喜愛偉大的祖國，就要從小做起，從如今喜愛學習做起。

小學一年級音樂課教案篇2

教學目的：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗音的強弱。

教學重點：

1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗音的強弱。

教學預備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、發(fā)聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《閃耀的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完好地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師留意發(fā)覺問題，糾正演唱中的錯誤。

4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動作表演。

6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓舞學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結束

小學一年級音樂課教案篇3

教學目標

1.吸引小學生集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教學重難點

1、吸引小學生集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教法：講授法、商量法、游戲教學法

教具：電子琴、手風琴

教學過程

?豐富多彩的動畫人物》是“動畫城〞整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學內容，也不要求學生把握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

?我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調簡短，節(jié)奏明快，心情活潑。

一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》

二、展示學習目標：

三、觀賞：

1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂

3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

〔1〕教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

〔2〕學生跟著教師學唱歌曲

〔3〕一邊唱歌謠一邊表演動作

4.朗讀：

5.朗讀并做表演：

6.唱歌并表演

四、穩(wěn)固復聽：

課后分析

板書設計活動：《豐富多彩的動畫人物》

觀賞：《我們才不怕大灰狼》

小學一年級音樂課教案篇4

教學目標

按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句預備變換動作。

教學重難點

為歌曲編配打擊樂器伴奏。

教法講授法、商量法

教具電子琴、手風琴

教學過程

〔一〕、念歌謠

1、教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學生說出動畫片的片名。

2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

3、請學生認真觀看看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一。

×××××××

唐僧騎馬咚得咚

××××××

孫悟空跑得快

××××××

豬八戒鼻子長

4、教師與學生邊拍手邊念童謠。

〔二〕、仿照

〔三〕、聽賞《一個師傅三徒弟》

〔四〕、

課后分析

1、學生是否主動參與活動。

2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

板書設計第五單元動畫城

小學一年級音樂課教案篇5

1、引導幼兒熟識歌曲旋律，并學唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓舞幼兒運用多種唱歌形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的歡樂。

預備：相關課件〔刷子、油漆和各*房子等〕，音樂背景。

活動過程：

1、通過平常觀看，發(fā)覺小區(qū)里房子的特點。〔樣子和顏*〕“東亭家園的房子是怎么樣的？〞“假如是你你想讓它變成什么顏*的？〞

①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

“五顏六*的，用來刷墻的。〞——油漆

“毛兒長長的，用來刷油漆〞——刷子

②學習粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏*的油漆？〞，結合課件中房子的顏*一起熟識歌曲的后半部分。

2、聽歌詞

①教師完好地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。

提問“誰來了〞“今日來干什么〞

再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？〞請幼兒學習。

②邊聽邊看，猜猜最終的動作表示什么意思。

③結合課件內容，試著一起唱一遍。

3、練習

①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習?！灿變号c教師分唱，最終一句一起唱，交換。

②教師示范演唱自己喜愛的顏色，請幼兒依據(jù)自己的顏色練習唱歌。

小學一年級音樂課教案篇6

一、創(chuàng)設情境

1、找春天

師：同學們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個問題：大家知道如今是什么季節(jié)嗎？〔學生答：春季〕

那春天是什么樣子呢？讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去查找春天，看看是是和大家想象的春天一樣呢。〔播放音樂〕

學生用詞語，句子來描述春天。

教師小結：剛剛大家說的都特別好，用大家的話概括春天就是：春天是個秀麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，處處都是一片生機盎然的景象。

2、引導學生對古詩新唱的認識

剛剛大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今日我們就來學習一種新的唱法：〔出示古詩新唱〕。同學們可以想想，在以往的學習中有沒有接觸過這樣的唱歌形式？對，以前學過的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩與歌的完善結合。那好，既然今日這節(jié)課的主題是“春〞，那大家先回顧下以前學過的哪些古詩是贊美春天的呢？

3、學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩

如今就讓我們來學唱這首依據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。

二、古詩新唱《春曉》

〔一〕聽賞歌曲

1、初次觀賞童聲合唱《春曉》〔播放音樂〕

提出觀賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學過的歌曲有什么不一樣呢？

再提出問題：為什么作曲家要把合唱與古詩朗誦融合在一起呢？這樣會產生什么樣的效果呢？

2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完善結合

〔二〕按節(jié)奏朗誦古詩

1、教師領讀，學生仿照。

2、小組練習，教師巡察。

〔三〕學唱歌曲

1、教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚〞哼唱旋律?！惨螅弘S節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調要流暢、柔美〕

2、難點解決：

〔1〕感受歌曲第二樂段音樂，引導學生感受旋律如春風輕輕吹拂。發(fā)“嗚〞哼唱旋律。學生仿照，教師示范。

〔2〕加入古詩朗誦

〔3〕結尾句的學習，自由延長，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學生仿照。

3、歌曲中加入動作豐富表演。

加入動作：聽、搖頭。

春眠不覺曉，到處聞啼鳥。〔聽〕

夜來風雨聲，花落知多少?！矒u頭〕

共同演唱歌曲《春曉》并加入動作。

4、合伴奏演唱，加動作，安排演唱角色。

〔四〕古詩新唱〔舉一反三〕

任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習。小組競賽。

三、總結歸納

小學一年級音樂課教案篇7

一、教學目標：

1、認識生字，會寫生字。

2、正確流暢地朗讀古詩，背誦古詩。

二、教學重難點：

識字、寫字和朗讀。

三、教具預備：

多媒體課件。

四、教學時間：

一課時。

五、教學過程：

〔一〕談話導入，揭示課題

1、師：小朋友們學了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？〔如：百花齊放、萬物復蘇〕

2、師：是啊，古人也很喜愛春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今日我們將學習一首描寫春天的古詩?！洞簳浴?。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。

3、板書課題：春曉，指名學生讀，并讓學生猜猜這首詩寫的是什么時候的？從而進行解題，“曉〞是早晨的意思，因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學習這首古詩。

〔二〕初讀古詩，認識生字

1、師：昨天老師已經布置大家預習這首古詩了，如今老師就來檢查同學們預習得怎么樣了？

①指名學生讀。

②全班齊讀。

2、師：如今老師把課文當中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認〞的字。

①指名學生讀生字。

②全班溝通識字方法。

③進行詞語認讀游戲：出示“睡眠、處處、新聞、聞見〞等詞語讓全班同學進行認讀。

④全班再次齊讀古詩。

〔三〕指導朗讀，理解詩意

1、師：