大班二等分四等分教案7篇

大班二等分四等分教案7篇大班二等分四等分教案篇1

活動目標：1、鼓舞幼兒用〔目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試探究多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料；教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。〔邊與邊對折、對角折〕請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等分。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，情愿嗎？參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小朋友分過許多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？

(2)幼兒講解并描述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法----

(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。

4、游戲“看誰說得對〞

小螞蟻想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？

5、延長

在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)試試四等份、五等份……

大班二等分四等分教案篇2

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知很多物體〔圖形〕可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

2、探究圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

【活動預備】

幼兒常見的各種圖形〔長方形、正方形、圓形〕、剪刀、與教學相關的ppt、魔術袋一個。

【活動過程】

1、講解并描述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4—5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參加進行二等分。

〔1〕教師出示“魔術袋〞，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

〔2〕幼兒嘗試進行二等分。

〔3〕每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

〔1〕ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思索：這時有四個人，應當怎樣分蛋糕？

〔2〕提問：什么叫四等分？

〔3〕小組商量：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少商量兩種方法？

〔4〕幼兒在商量的基礎上進行四等分操作。

〔5〕幼兒展示自己的操作結果。

〔6〕提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延長：

出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

大班二等分四等分教案篇3

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。

3、進展觀看能力、比較能力。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動預備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形、三角形〕

活動重難點：

重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探究等分的方法

活動過程：

一、復習圖形師：今日，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？

二、幼兒學習二等分〔幼兒演示操作〕

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今日老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們互相商量。

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

四、活動結束

師：小朋友們今日很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。

教學反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了學問，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀看能力和思維能力。

大班二等分四等分教案篇4

一、活動目標：

1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關系。

2、探究同個圖形不同的二等分方法，進展幼兒的觀看力和嘗試能力。

二、活動預備：

正方形、長方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪??

三、活動過程：

一〕、請幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日小白兔來到我們的教室里，想請我們小朋友來幫一個忙。動物城里造了很多新房子，小動物們從店了買回來了很多美麗的窗紙?？墒牵凹?zhí)罅?，要分成一樣大的兩份才能用，小動物都不會分，小朋友情愿幫助小動物嗎?/p>

二〕、第一次嘗試：二等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

教師：如今請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好后剪開。

2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀看幼兒操作，對分得好的幼兒準時給予表揚，并鼓舞幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問。

1〕、你是怎么分的？怎么知道分出來的兩份是否一樣大？〔用重疊的方法比較〕

2〕有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關系。

5、小結：像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來的小，整體比部分大。

三〕、第二次嘗試：二等分其他圖形〔長方形、橢圓形、圓形、花形、心形〕

１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰慧。請你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來試試看，幫助小動物們把各種樣子的窗紙二等分。

2、幼兒第二次嘗試操作，把長方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀看幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

小結：原來，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

四、延長活動：思索如何將圖形四等分。

教師：小朋友真了不得，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了肯定很高興。我們能把各種樣子的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里，請小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過程中，引導幼兒發(fā)覺和探究四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

大班二等分四等分教案篇5

一、活動目標：

1、在嘗試性的操作和推斷活動中學習二等分的方法，培育幼兒的比較和推斷能力。

2、感知整體和部分的關系，知道部分小于整體，整體大于部分。

二、活動預備：

蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

三、活動過程

1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？假如讓你給狗熊分面包，你會怎么把面包分得一樣大？

2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。

〔1〕請你想方法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想方法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

〔2〕誰來告知大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗證。

〔3〕引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

〔4〕理解整體與部分的關系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個??？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

出示兩個一樣的正方形，將其中一個二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體

3、探究操作

〔1〕提供幼兒材料，指導等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

〔2〕個別幼兒與大家共享他的閱歷

〔3〕小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法假如你們把握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

〔4〕其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

〔2〕幼兒動手操作，教師巡回觀看。

4、商量理解：組織幼兒商量各材料的等分方法。

四、延長活動：

區(qū)域活動中投放各種圖形，讓幼兒探究等分后不一樣樣子的方法，探究數(shù)量守恒的道理。

大班二等分四等分教案篇6

〔一〕活動目標：

1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.感知整體與部分的關系。

〔二〕活動預備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;④補圖游戲材料。

〔三〕活動過程：

1.能小熊"分蛋糕"的問題導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊過生日，預備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。假如來了兩個朋友，它要怎么分才好呢?假如來了四個朋友，又應當怎么分?請小朋友幫小熊想想方法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的方法)。

師幼溝通：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎么分?分幾份?

②小朋友剛剛是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分?

2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份?

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動，教師重點觀看幼兒能否依據(jù)不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3.共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

活動反思：

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合、引導者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的主動參加性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜愛動腦筋探究，在以后應鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹。

大班二等分四等分教案篇7

活動目標：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3、初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動預備：

課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8個本〕。

教學過程：

1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？〔他們要平分面包〕結果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包〕他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2、教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對邊折。怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大?！舱n件講解，實物展示?！?/p>

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：細致說明整體與部分的關系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講解并描述，然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完好的圓形，重疊比較得出結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3、教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法?！舱n件講解，實物展示?！?/p>

：觀看分開的和整體的關系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4、出示正方形，引導幼兒思索并操作把正方形進行二等分、四等分。

圓形的面包我們會二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探究，教師觀看指導。提問“你是怎么