初中體育-籃球高低手運球教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

籃球高低手運球教學設(shè)計一、指導思想本課堅持以“健康第一”為指導思想，以學生能力發(fā)展為根本，通過營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生鍛煉的積極性，突出學生的主體地位，強調(diào)教學互動，學練結(jié)合，引導學生探究性學習，使學生在運動中感受到樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學生主動參與的意識，使他們在運動中學會學習，在練習中學會合作、創(chuàng)新，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析《籃球》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》。大家都知道，籃球是一項深受學生喜愛的運動項目，而籃球包含了跑、跳、投等到基本素質(zhì)，是一項集體項目，它既能培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和團隊的協(xié)作精神，又能發(fā)展學生全面的身體素質(zhì)。本堂課選擇籃球運球作為主教材，其一，運球是比賽中突破防守、組織進攻、調(diào)整位置、尋找有利時機進行投籃和傳球所必須的技術(shù)；其二，通過運球能夠使學生更好、更快地熟悉球性。學生在一二次課內(nèi)可以掌握高低運球技術(shù)，但要達到一定的控制水平，必須通過反復練習才能夠提高控制球的能力。本掌課通過音樂引導和游戲比賽等多種方法、手段來練習高低運球。既提高學生高低運球技術(shù)和控制球的水平，又可以愉悅身心，從而使學生在不知不覺中既鍛煉了身體，又提高了控制球的水平，以此達到全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。三、學情分析本次課教授的對象是六年級年級三班的學生，該班總?cè)藬?shù)39人，其中男生21人，女生18人。該班級的男生最有興趣的就是體育課中的籃球單元，他們表現(xiàn)欲極強，學習興趣很高，他們很希望能通過這項運動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。女同學普遍較文靜，身體素質(zhì)較好，運動技能一般，但是對體育運動有良好的參與意識。在教師興趣的培養(yǎng)下，有部分同學會主動參與到其中，相對活潑好動，控制能力較差；男女生同學之間能夠團結(jié)合作，集體榮譽感較強。但運球技術(shù)因為動作相對比較枯燥，學生的學習興趣普遍較弱，所以如何培養(yǎng)學生對籃球運球技術(shù)的興趣，有效提高學生的技能水平是本課將要解決的問題，但技術(shù)學習存在一定的枯燥性，在教學中如何讓技能教學與樂趣教學相結(jié)合，是重點突破的方向。四、教學目標1、認知目標：通過本課的學習，使學生初步了解高運球與低運球技術(shù)，能簡單的講述動作的重點和難點。2、技能目標：通過學習讓學生初步掌握籃球高低手運球，使80%的同學能較好的完成整個動作。3、情感目標：培養(yǎng)學生對籃球的學習興趣，增強學生的球感，增強學生自主學習的能力，同時，通過集體的合作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、競爭意識、團結(jié)合作的意識以及安全防范意識,從而達到寓教于樂的目的。五、教學重、難點重點：運球時，手心空出，指根接觸球，要目視前方。難點：運球時，以肩肘為軸拍按跟隨球，用手腕發(fā)力，手指不能用力過度。六、教學流程（一）導入與熱身1、課堂常規(guī)；2、熱身游戲；《搶收搶種》（二）實踐部分：1、觀看掛圖（啟發(fā)）：根據(jù)前面游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，積極思考，能夠根據(jù)教師的提示有所啟發(fā)并大膽嘗試、體驗；2、模仿練習：勇于體驗嘗試，并在嘗試體驗中有所收獲；3、找學生示范，教師針對問題講解示范。4、鞏固與提高：再次練習。5、游戲：《紅燈停、綠燈行》，分組有序、自主、合作練習，激發(fā)學生的學習熱情，做到每人參與、配合、投入、分享，體驗集體的樂趣與力量，同時滲透安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識。6、素質(zhì)練習。（三）調(diào)節(jié)與評價：學生在老師組織下做放松操，師生共同小結(jié)。七、場地、器材準備籃球場1片，籃球46個、標志桶4個、音響設(shè)備1套、繩梯4個、標志盤8個、信號燈標志物2個、掛圖4幅、沙包4個。八、主要特色1、利用游戲的方式進行熱身活動，同時引出本課的學習內(nèi)容，展現(xiàn)趣味學練形式；2、學練結(jié)合,學玩相間,寓教于樂教學過程中,教師善誘利導,以教師的"教"及學生的"學"為立足點。3、抓住教學時機，結(jié)合教材本身的教育功能，滲透安全教育。九、練習強度與密度預計預計課的心率在130-140次/分，運動密度在70%以上。初中籃球高低手運球教案年級：七年級籃球運球第1課次學生人數(shù)：45教師：時間：教材內(nèi)容籃球——高低手運球教學目標認知目標：學習與了解籃球高低手運球，能簡單的講述動作的重點和難點。技能目標：通過學習讓學生初步掌握籃球高低手運球，使80%的同學能較好的完成整個動作。情感目標：培養(yǎng)學生對籃球的學習興趣，增強學生的球感，增強學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞以及團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點運球時，手心空出，指根接觸球，要目視前方。教學難點運球時，以肩肘為軸拍按跟隨球，用手腕發(fā)力，手指不能用力過度。部分教學內(nèi)容組織與教法練習教師活動學生活動組織形式次數(shù)時間開始部分準備部分一、課堂常規(guī)1、整隊集合，清點人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。4、安排見習生。二、熱身運動1、熱身游戲：《搶收搶種》方法：教師將學生分成人數(shù)相等的四個隊，各成縱隊面對場內(nèi)，分別站在兩條端線外。聽到教師發(fā)令后，排頭運球跑至圓圈拿起沙包，把沙包分別放入圈內(nèi)；繞過標志桶返回，再將沙包從圓圈里拿出來，然后返回本隊，雙手將球遞給第二個人后站至排尾。第2個人依順序?qū)⑸嘲栈厝?，返回時再將沙包拿出后跑回本隊。全隊依次將沙包分開和收回，最先完成的隊獲勝。1、師生問好。2、宣布課的內(nèi)容3、安排見習生二、熱身運動1、教師講解游戲方法和規(guī)則。規(guī)則：1、沙包必須放進圈內(nèi)，不準拋擲，如未放進，須放好后，才能繼續(xù)向下進行。2、運球時不能停球或掉球。3、換人時，必須遞交球，不能拋接球。1、注意集中、精神飽滿。2、要求集合時，做到快、靜、齊。3、見習生隨隊聽課。二、1、學生認真聽老師講解游戲方法和規(guī)則后積極參與游戲。一、組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲二、組織：▲☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★127階段教學內(nèi)容組織與教法練習教師活動學生活動組織形式次數(shù)時間基本部分結(jié)束部分一、運球（高低手運球）1、針對游戲中運球出現(xiàn)的各種情況，教師導出高低運球。2、高低運球。（1）原地高運球動作方法：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方，運球時手臂自然彎曲，以肩關(guān)節(jié)為軸，手按球的正上方，球的落點在體前側(cè)前方，球的反彈高度在腰、腹之間。動作要點：手按球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。（2）原地低手運球動作方法：兩腿微屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護球，同時，以肘關(guān)節(jié)為軸，手短促的按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，低手運球，拍球的部位在球的正上方。二、慢速行進間變速高運球低運球練習。（紅燈停，綠燈行）三、游戲：素質(zhì)練習方法：分人數(shù)相等的四組，聽到口令后，排頭快速跑過繩梯，到達標志盤前將球拿起，做5次低運球后將籃球放入標志盤，返回時跳躍通過繩梯，拍第二名同學的手后，站到排位。依次進行，哪組最先完成，哪組獲勝。男女生分開評比。規(guī)則：1、跑和跳繩梯時必須一個格一個格的，不能跨越。2、運球結(jié)束時必須將球放到標志盤上方能返回。一、運球（高低手運球）。1、出示掛圖，讓學生進行自主學習。2、教師巡回指導提示重難點。重點：手心空出。難點：以肩肘為軸拍按跟隨球3、教師可找較好的學生展示，教師總結(jié)。4、教師提示高低手運球的運用，進一步加深學生對兩種運球的理解。5、運球時，要抬頭向前看，用眼的余光和手去感知球的位置1、行進間練習高低運球。模仿交通信號燈，紅燈時低運球等待，綠燈時高運球前進。2、強調(diào)抬頭，眼睛注視前方。1、講解本次游戲方法和要求。2、哨音指揮學生練習開始。3、密切關(guān)注學生場上練習情況。4、對于勝者進行充分肯定和表揚，對于失敗者給予鼓勵，并調(diào)動其學習積極性。一、運球（高低手運球）1、學生在教師的引導下進行自主學習，找出原因所在。2、學生根據(jù)掛圖進行自主模仿練習體會高低運球的特點。.3、讓學生對展示的同學進行評價、鼓勵，教師總結(jié)。1、充分掌握高低運球的姿勢，自如地控制球的高度。2、通過練習學會遵守規(guī)則。3、運球時注意抬頭，眼睛看前方。體驗速度變換中的高低運球，加速高運球，減速低運球。1、認真聽講游戲的練習方法和要求。2、在教師的指揮下進行定向運動的比賽性練習。3、積極投入比賽。組織：☆☆★★☆☆▲★★☆☆★★☆☆★★組織：散點練習：分四個小組，由小組長帶領(lǐng)自主學習。組織：▲☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★組織：30放松與總結(jié)1、整隊集合。2、放松：太極拳放松操3、教師總結(jié)本次課的情況。4、師生再見。5、歸還器材。1、教師組織。2、教師帶做太極拳放松操。3、小結(jié)本次課的情況，提出不足，提出希望。1、積極參與放松練習。2、認真聽教師小結(jié)。3、師生相互再見。組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲16器材籃球場：1片音響設(shè)備1套繩梯4個籃球：46個掛圖4幅沙包4個標志桶：4個信號燈標志物2個標志盤8個練習密度與心率。練習密度70﹪～75﹪預計平均心率130～140次/分鐘課后反思本課教學的重點是充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生積極自主地參與，達到“玩中學，學中玩”，讓學生自主選擇感興趣的方法進行練習，在輕松愉快的氛圍中完成教學目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教學中，1、我把學生的發(fā)展放在第一位，通過這次課的學習讓學生對籃球運動產(chǎn)生了一定的興趣并能使大部分學生在課余時間去鍛練；本課氛圍比較寬松，加上游戲比賽的設(shè)計既激發(fā)了學生練習的興趣，調(diào)動學生的參與熱情，又使得學生認識到運球在籃球運動中的重要性。2、教法設(shè)計上，老師除了營造良好的課堂氛圍和引導學生進行學練之外，也沒有放棄教師的講解與示范，只不過是以提出問題解決問題的方式進行，實踐證明這種方法更能激發(fā)起學生學習的興趣，也更有效。3、學法指導上：本課改變了以往總是老師固定練習方法的常規(guī)，把主動權(quán)交給學生，讓學生自主學習，只是在小的細節(jié)上老師給予了指點。從而能激發(fā)學生的學習興趣和積極參與意識。4、采用了游戲比賽，激發(fā)學生的學習熱情，加強他們的運球技術(shù)動作之外學生還另有收獲：感受到了籃球運動的樂趣；體驗了成功的喜悅；加強了團結(jié)合作的意識。5、最后的交流感受同學們談了很多，大部分學生是喜歡這樣的上課方式的，說明這堂課還是成功的，教師也談了自己的感受，及時地給予了表揚。教學中，選用了音樂，是為了增加課堂氣氛、活躍課堂，陶冶情操。此外，還特別關(guān)注學生的個性差異，及時給弱勢學生以鼓勵性的語言和肯定的評價，讓學生更有信心進行練習；同時，教學中注重了安全意識、健康意識和思想品德教育的滲透，讓體育課立足于學生的全面發(fā)展來進行教學?！痘@球高低手運球》關(guān)于學情分析本次課教授的對象是六年級年級三班的學生，該班總?cè)藬?shù)39人，其中男生21人，女生18人。該班級的男生最有興趣的就是體育課中的籃球單元，他們表現(xiàn)欲極強，學習興趣很高，他們很希望能通過這項運動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。女同學普遍較文靜，身體素質(zhì)較好，運動技能一般，但是對體育運動有良好的參與意識。在教師興趣的培養(yǎng)下，有部分同學會主動參與到其中，相對活潑好動，控制能力較差；男女生同學之間能夠團結(jié)合作，集體榮譽感較強。但運球技術(shù)因為動作相對比較枯燥，學生的學習興趣普遍較弱，所以如何培養(yǎng)學生對籃球運球技術(shù)的興趣，有效提高學生的技能水平是本課將要解決的問題，但技術(shù)學習存在一定的枯燥性，在教學中如何讓技能教學與樂趣教學相結(jié)合，是重點突破的方向?！痘@球高低手運球》課堂效果分析籃球運動是同學們喜歡的體育項目，由于籃球運動不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，深受青少年喜愛，是初中體育教學的重要內(nèi)容。要想提高籃球課堂教學效果，首要任務(wù)是要讓更多的學生接觸、全面的認識籃球。只有學生對籃球的認識加深，才會越來越感興趣。為了達到課堂的教學效果，本課采用了游戲教學法，讓他們在短時間內(nèi)參與到籃球?qū)W習中來，讓他們切實感受到籃球運動帶來的樂趣；同時在學習過程中適當降低動作難度，以免他們失去興趣和熱情。并通過比賽的方式，緩解學生的枯燥心里，增強他們的學習和練習興趣。通過整堂課的練習，學生一直保持比較高的學習積極性，基本達到了課堂的預期目的。關(guān)于教材內(nèi)容的研究《籃球》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》。大家都知道，籃球是一項深受學生喜愛的運動項目，而籃球包含了跑、跳、投等到基本素質(zhì)，是一項集體項目，它既能培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)和團隊的協(xié)作精神，又能發(fā)展學生全面的身體素質(zhì)。本堂課選擇籃球運球作為主教材，其一，運球是比賽中突破防守、組織進攻、調(diào)整位置、尋找有利時機進行投籃和傳球所必須的技術(shù)；其二，通過運球能夠使學生更好、更快地熟悉球性。學生在一二次課內(nèi)可以掌握高低運球技術(shù)，但要達到一定的控制水平，必須通過反復練習才能夠提高控制球的能力。本掌課通過音樂引導和游戲比賽等多種方法、手段來練習高低運球。既提高學生高低運球技術(shù)和控制球的水平，又可以愉悅身心，體現(xiàn)了教材有利于激發(fā)學生練習興趣，從而使學生在不知不覺中既鍛煉了身體，又提高了控制球的水平，以此達到全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。評測練習本課主要通過學生根據(jù)掛圖自主學習、《紅燈停、綠燈行》以及最后的素質(zhì)練習，檢驗學生在課堂中高低手運球技術(shù)動作的掌握情況。經(jīng)過以上練習，學生基本能過掌握動作，基本完成本課的教學目標?！痘@球高低手運球》課后反思本節(jié)課基本體現(xiàn)了新課程的教學理念，在教學中，以學生發(fā)展為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性、在練習中不斷超越自我并體驗成功。本節(jié)課通過游戲的方式讓學生積極自主地參與，達到“玩中學，學中玩”，既充分調(diào)動了學生的學習興趣，又使教學環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，在輕松愉快的氛圍中完成教學目標。教學中，1、我把學生的發(fā)展放在第一位，通過這次課的學習讓學生對籃球運動產(chǎn)生了一定的興趣并能使大部分學生在課余時間去鍛練；本課氛圍比較寬松，加上游戲比賽的設(shè)計既激發(fā)了學生練習的興趣，調(diào)動學生的參與熱情，又使得學生認識到運球在籃球運動中的重要性。教法設(shè)計上，老師除了營造良好的課堂氛圍和引導學生進行學練之外，也沒有放棄教師的講解與示范，只不過是以提出問題解決問題的方式進行，實踐證明這種方法更能激發(fā)起學生學習的興趣，也更有效。3、學法指導上：本課改變了以往總是老師固定練習方法的常規(guī)，把主動權(quán)交給學生，讓學生自主學習，只是在小的細節(jié)上老師給予了指點。從而能激發(fā)學生的學習興趣和積極參與意識。4、采用了游戲比賽，激發(fā)學生的學習熱情，加強他們的運球技術(shù)動作之外學生還另有收獲：感受到了籃球運動的樂趣；體驗了成功的喜悅；加強了團結(jié)合作的意識。5、最后的交